染雾幼儿园《我是小小值日生》大班教案 篇一
一、教学目标
1. 通过观察、操作，培养幼儿的责任感和自理能力。
2. 培养幼儿的协作能力和团队意识。
3. 培养幼儿的环境保护意识，提高幼儿对环境的重视和保护能力。
二、教学重点
1. 培养幼儿的责任感和自理能力。
2. 培养幼儿的协作能力和团队意识。
三、教学准备
1. 教具：纸张、彩笔、幼儿园环境图片。
2. 材料：值日生名单、值日生任务卡片。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师给每位幼儿发放一张值日生任务卡片，让幼儿看一看自己今天的值日任务是什么。
2. 学习（15分钟）
教师引导幼儿观察幼儿园的环境图片，让幼儿发现环境中存在的问题，如地上有垃圾、桌子上有乱七八糟的玩具等。然后，教师向幼儿解释，今天的值日任务是清理幼儿园环境，让幼儿认识到自己的责任和重要性。
3. 操练（20分钟）
教师组织幼儿分组进行环境清理活动。每个小组有一个小组长，负责协调组员的工作。教师提供必要的指导和帮助。
4. 巩固（10分钟）
教师和幼儿一起检查清理的效果，鼓励幼儿发现并解决问题。同时，教师向幼儿强调环境保护的重要性，引导幼儿保持幼儿园的整洁。
五、教学反思
通过这堂课，幼儿们在实践中学会了如何成为小小值日生，培养了责任感和自理能力。同时，通过小组合作，幼儿们也增强了团队意识和协作能力。通过环境清理的活动，幼儿们也对环境保护有了更深入的了解和认识。
幼儿园《我是小小值日生》大班教案 篇二
一、教学目标
1. 培养幼儿的自理能力和协作能力。
2. 增强幼儿的责任感和环境保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和解决问题的能力。
二、教学重点
1. 培养幼儿的自理能力和协作能力。
2. 增强幼儿的责任感和环境保护意识。
三、教学准备
1. 教具：纸张、彩笔、幼儿园环境图片。
2. 材料：值日生名单、值日生任务卡片。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师向幼儿们介绍今天的课程内容，告诉他们今天将成为小小值日生，负责清理幼儿园的环境。
2. 学习（15分钟）
教师通过展示幼儿园环境图片，引导幼儿们观察环境中存在的问题，如桌子上的杂物、地上的垃圾等。然后，教师让幼儿们发表自己的意见，提出解决问题的办法。
3. 操练（20分钟）
教师根据幼儿们提出的问题和解决办法，将幼儿分成小组进行环境清理活动。每个小组有一个小组长，负责协调组员的工作。教师给予必要的指导和帮助。
4. 巩固（10分钟）
教师和幼儿们一起检查清理的效果，鼓励幼儿们发现并解决问题。同时，教师向幼儿们强调环境保护的重要性，引导幼儿们保持幼儿园的整洁。
五、教学反思
通过这堂课，幼儿们在实践中学会了如何成为小小值日生，培养了自理能力和协作能力。通过小组合作，幼儿们增强了团队意识和协作能力。通过环境清理的活动，幼儿们也对环境保护有了更深入的了解和认识。同时，幼儿们的观察力和解决问题的能力也得到了提升。
幼儿园《我是小小值日生》大班教案 篇三
大班社会教案《我是小小值日生》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿促进创新思维与动作协调发展，讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动目标
：
1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
活动室图片若干
活动过程：
一、导入话题,激发情趣
1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁？
3、幼儿相互讨论
4、让学生明确：要每天做值日。
二、讨论制作、明理分工
1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、展现交流
4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
三、分享体验值日生的快乐1，值日做好了，你心里怎么想？
小结：
做好值日真光荣，要当好值日生。
建议
：
进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选
活动反思：
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
幼儿园《我是小小值日生》大班教案 篇四
设计意图：
孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标：
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学PPT。
3、杂乱教室环境的图片若干
活动设想：
价值分析：
一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。
我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么？
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？
3、教师小结
三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师：“小朋友们说的'都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢？”
分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水，浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
4、教师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么”
五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。
六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。
活动反思：
1、升入大班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
