染雾中班幼儿美术活动教案 篇一
标题：多彩世界，我来画——用色彩表达情感的美术活动
教学目标：
1. 培养幼儿对色彩的敏感性和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增强幼儿的动手能力和审美能力。
教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
2. 彩色图片或卡片。
3. 胶带。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师带领幼儿观察一些彩色图片或卡片，询问幼儿对不同颜色的感受和喜好，激发幼儿的兴趣。
2. 展示（10分钟）
老师出示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察画中的颜色，并询问幼儿对画作的感受和想象。
3. 实践（30分钟）
（1）给每个幼儿发放一张白纸和一套颜料。
（2）引导幼儿通过混合不同颜色的颜料，创造出自己喜欢的新颜色。
（3）鼓励幼儿运用创造的颜色来表达自己的情感，绘制自己的画作。
（4）提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 展示与分享（10分钟）
（1）老师指导幼儿将自己的画作张贴在墙上，形成一个画廊。
（2）鼓励幼儿观看其他同学的画作，并用简单的语言表达对画作的喜欢和赞赏。
5. 结束（5分钟）
（1）与幼儿一起回顾今天的活动，总结使用了哪些颜色，以及颜色的表达方式。
（2）鼓励幼儿将今天的学习成果带回家，并与家长分享。
篇二
标题：小小画家，创意无限——自由绘画的美术活动
教学目标：
1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 提升幼儿的绘画技巧和观察力。
3. 增强幼儿的自信心和表达能力。
教学准备：
1. 白纸、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 绘画工具的展示区。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师与幼儿一起观察一幅绘画作品，询问幼儿对画中内容的理解和感受，激发幼儿的创造力。
2. 实践（30分钟）
（1）提供各种绘画工具和材料，让幼儿自由选择和发挥。
（2）鼓励幼儿根据自己的兴趣和想象，自由绘制自己喜欢的画作。
（3）提供必要的指导和帮助，帮助幼儿克服绘画中的困难。
3. 创作展示（10分钟）
（1）鼓励幼儿将自己的作品贴在墙上，形成一个创作展示区。
（2）引导幼儿观看其他同学的作品，并用简单的语言表达对作品的喜欢和赞赏。
4. 分享与交流（10分钟）
（1）组织幼儿围坐在一起，轮流展示并讲解自己的作品。
（2）鼓励幼儿互相提问、交流和分享绘画经验。
5. 结束（5分钟）
（1）与幼儿一起回顾今天的活动，总结幼儿在绘画中的创意和表达方式。
（2）鼓励幼儿将自己的作品带回家，并与家长分享。
中班幼儿美术活动教案 篇三
【活动意图】
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。
【活动目标】
1．观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。
2．用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。
3．体验创造的快乐。
【活动准备】
1．绘本《艾玛过化装节》的PPT。
2．大象跳舞的Flash。
3．范画一幅及不同形态大象图片若干。
【活动过程】
（一）故事导入。
1．艾玛的特别之处。
是谁？（出示PPT）这只大象和平时的大象有什么不一样？
（二）理解故事内容，激发创作欲望。
1．森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢？
2．天亮了，发生什么事情了？所有大象都变一模一样会有什么麻烦？
3．如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同？
（三）自选图案进行创作。
1．如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等）
2．出示范画，观察图形的不同。
3．作画要求。
4．幼儿绘画，教师巡回指导。
（四）参加化装节结束活动。
活动延伸：开展一次化装节活动。
【活动反思】
绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
不足之处：
1、幼儿自主阅读的成分不多。
2、问题的设置不够简洁。
中班幼儿美术活动教案 篇四
活动名称：
救生圈。
活动目标：
尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
鼓励幼儿大胆正确的上色。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：
收集各种款式的救生圈。
活动过程：
一、欣赏
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作
1、出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2、讨论制作方法：
1）用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2）找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3）用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科：救生圈是指水上救生设备的一种，通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳练习使用的救生圈也可以用橡胶制成，内充空气，也叫作橡皮圈。另外，此词也用作形容人胖，肚子周围突出的一圈肥肉。
中班幼儿美术活动教案 篇五
活动背景
下雨后，幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫，几个小朋友蹲在地上看得入神。不一会儿，小朋友越聚越多，贝贝神秘地说：“你们知道吗?毛毛虫能变成蝴蝶呢!”甜甜问：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?”小朋友的问题很多很多，他们对毛毛虫充满了好奇。于是，我组织开展了“毛毛虫的梦”美术活动。
活动目标
1．通过观察蝴蝶标本和范例，引导幼儿探索蝴蝶翅膀的制作方法。尝试在各种材料做成的蝴蝶翅膀上进行花纹装饰，并把自己打扮成一只美丽的蝴蝶。
2．以游戏贯穿始终，激发幼儿对美工活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备
1．白布、帐纱、旧报纸剪成的蝴蝶翅膀。
2．水粉颜料、毛笔，蘸了颜色的不同长短的毛线放在盘子里，剪好的各种形状、各种颜色的即时贴等
3．收集蝴蝶的标本，各种材料做成的蝴蝶范例。
4．游戏音乐，布置花园场景，毛毛虫触角头饰若干。
活动过程
1．讲故事《毛毛虫》，导入活动
带领幼儿以毛毛虫的角色进场，边玩边讲故事：春天来了，花儿都开了，小毛毛虫们，我们一起到花丛里去玩吧!(带领幼儿一同爬进花丛)你知道吗，有一只可爱的小毛毛虫，它爬呀爬呀，觉得肚子有点饿，就去找东西吃。第一天，看见一个红苹果，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第二天，发现两只黄梨子，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第三天，找到了三颗紫葡萄，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第四天，又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第五天，找到了五片绿树叶，“啊呜啊呜”大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它想好好睡一觉。它趴在一片叶子上，把自己包起来，然后做了一个甜甜的梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，在花丛里飞呀飞呀。当它醒来时，哈哈!毛毛虫惊喜地发现自己真的变成了一只美丽的蝴蝶，它多开心呀！
2．引导幼儿观察蝴蝶的主要特征
毛毛虫变成了什么?蝴蝶是什么样子的呢?
赶快找一个蝴蝶标记坐下来，我要变个魔术，看看变出了什么?
(出示、展览蝴蝶标本)找一找蝴蝶翅膀上的花纹，看看这些花纹像什么?
比一比，蝴蝶左边翅膀的花纹和右边翅膀的花纹，你发现了什么?
小结：蝴蝶翅膀上都有美丽的花纹，而且这些花纹是左右对称的。
3．引导幼儿讨论蝴蝶的制作方法
想不想把自己也变成一只美丽的蝴蝶?怎样才能把自己打扮成蝴蝶呢?请几个小朋友介绍自己的想法。
4．欣赏范例，让幼儿了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶
花丛里藏着许多顽皮的小蝴蝶，我们去把它们找出来，看一看、摸一摸，它们是用什么做成的?
小结：这些蝴蝶有的是用布做的，有的是用树叶做的，有的是用瓜子壳做的，各种各样，真漂亮。
5．带领幼儿看看今天准备的材料，讨论怎样利用这些材料制作蝴蝶
6．幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作
(1)引导幼儿将蝴蝶翅膀上的图案装饰成左右对称的图案。
(2)指导幼儿大胆利用材料或颜色，使装饰的图案更加鲜艳。
7．引导幼儿相互欣赏完成的作品
8．游戏：蝴蝶找花(三段体的音乐)
小蝴蝶们，一起到花园里去玩，好吗?
(音乐第一段)听音乐飞到花园里，跟着音乐节奏翩翩起舞。
(音乐第二段)风来了，雨来了，我们赶快躲到花丛里避避雨吧!
(音乐第三段)雨停了，天晴了，我们出来玩吧!
(听音乐跳舞走出教室)
活动反思
活动开始，带小朋友以毛毛虫的角色进入活动中，并以趣味游戏贯穿始终。通过引导幼儿观察有关蝴蝶的标本，让幼儿了解蝴蝶翅膀上的花纹左右对称的显著特征。让幼儿找出藏在花丛中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子壳、树叶、宣纸等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鉴赏作用。在作画材料方面，都是利用废旧材料，让幼儿通过粘贴、印染、毛笔画等形式装饰制作蝴蝶翅膀，产生很好的视觉效果。最后以音乐游戏的形式让美丽的
“小蝴蝶”翩翩起舞，在欢快的氛围中结束活动。
中班幼儿美术活动教案 篇六
【活动目标】
1．观察绘本画面的色彩、图形，并大胆表述。
2．用自己喜欢的形状、不同颜色、大小的图案来装饰大象。
3．体验创造带来的快乐。
【活动准备】
1．绘本《艾玛过化装节》的PPT。
2．大象跳舞的Flash。
3．范画一幅及幼儿操作用的不同形态的大象图片若干。
【活动过程】
（一）故事导入，感知艾玛身上的色彩和图案。
1．观察、感知花格子大象艾玛的特别之处。
师：今天我们班来了一位客人，看看是谁呀？（出示PPT）这只大象和我们平时看到的大象有什么不一样？
（二）播放课件，进一步理解故事内容，激发创作欲望。
1．师：过两天，森林里要举行“化装节”了，今年的化装节到了，艾玛和它的朋友们在想什么呢？
2．教师讲述故事，探讨大家都变成一样带来的麻烦：天亮了，发生什么事情了？所有的大象都变得一模一样会有什么麻烦呢？
3．师：如果你是大象，你会怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同呢？
（三）自选图案进行创作。
1．师：我们一起来帮他们想想办法，如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等）
2．教师出示范画，引导幼儿观察图形的不同。
3．教师交代作画要求。
4．幼儿绘画，教师巡回指导。
（四）参加化装节结束活动。
活动延伸：在教室里也可开展一次化装节活动，另外在活动室还可增设化装区。
