染雾我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇一
绘本是幼儿园教学中不可或缺的重要资源，它能够激发幼儿的阅读兴趣和想象力，帮助他们掌握语言表达能力，并且培养他们的情感和价值观。因此，在托班绘本活动中，我设计了一系列的教学活动，旨在提高幼儿的绘本阅读能力和综合素养。
首先，我将选择一本与幼儿园教学内容相关的绘本。比如，我可以选择一本关于动物的绘本，让幼儿通过观察绘本中的动物形象，学习它们的特征和习性，进一步了解自然界的奥秘。在教学活动中，我将带领幼儿一起读绘本，并引导他们观察绘本中的插图和文字，帮助他们理解故事情节和人物形象。
其次，我将结合绘本内容设计一些游戏和手工制作活动，以增加幼儿的参与度和兴趣。比如，在读完绘本后，我可以组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演绘本中的动物或人物，通过模仿他们的动作和语言，进一步理解故事情节。同时，我还可以引导幼儿制作与绘本相关的手工制作，比如，制作动物面具或是绘制绘本中的插图，让幼儿通过动手实践的方式加深对绘本内容的理解和记忆。
此外，我还将在绘本活动中注重培养幼儿的综合素养。比如，在绘本故事中，我将选择一些与幼儿生活经验相关的情节，引导幼儿思考和表达自己的感受和想法。同时，我还将设计一些绘本阅读后的讨论，让幼儿分享自己的观点和理解，提高他们的口头表达能力和思维能力。
最后，我将结合家园合作，将绘本活动与幼儿的家庭生活和社会实践相结合。比如，我可以鼓励家长和幼儿一起阅读绘本，并邀请家长参与到绘本活动中，与幼儿一起进行游戏和手工制作。同时，我还可以组织幼儿参观图书馆或是举办绘本分享会，让幼儿有机会与其他幼儿交流和展示自己的学习成果。
综上所述，我爱幼儿园托班绘本活动教案旨在通过绘本阅读和相关活动，提高幼儿的绘本阅读能力和综合素养。通过这些活动，幼儿将培养对绘本的兴趣和热爱，提升自己的语言表达能力和思维能力，同时也促进了家园合作，营造了积极向上的学习氛围。这样的教学活动将为幼儿的综合发展打下坚实的基础。
我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇二
绘本在幼儿园教学中的作用不可小觑，它能够激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力和情感认知。因此，在托班绘本活动中，我将结合幼儿的实际情况和教学目标，设计一系列的教学活动，以提高幼儿的绘本阅读能力和综合素养。
首先，我将选择一本与幼儿园教学内容相关的绘本。比如，我可以选择一本关于友谊和合作的绘本，帮助幼儿认识到友谊的重要性，并且学会与他人和谐相处。在教学活动中，我将通过读绘本的方式，引导幼儿思考和讨论绘本中的情节和人物形象，帮助他们理解故事的主题和寓意。
其次，我将设计一些与绘本内容相关的游戏和活动，以增加幼儿的参与度和兴趣。比如，在绘本读后，我可以组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演绘本中的人物，通过模仿他们的动作和语言，理解故事情节和人物形象。同时，我还可以引导幼儿参与绘本绘画活动，让他们通过绘制绘本中的插图，加深对故事的理解和记忆。
此外，我还将注重培养幼儿的综合素养。比如，在绘本故事中，我将选择一些与幼儿生活经验相关的情节，引导幼儿思考和表达自己的感受和想法。同时，我还将设计一些绘本阅读后的讨论和写作活动，让幼儿分享自己的观点和理解，提高他们的口头表达能力和写作能力。
最后，我将与家长合作，共同开展绘本活动。比如，我可以鼓励家长和幼儿一起阅读绘本，并邀请家长参与到绘本活动中，与幼儿一起进行游戏和手工制作。同时，我还可以组织家长和幼儿一起参观图书馆，了解更多的绘本资源，并举办绘本分享会，让幼儿有机会与其他幼儿交流和展示自己的学习成果。
综上所述，我爱幼儿园托班绘本活动教案旨在通过绘本阅读和相关活动，提高幼儿的绘本阅读能力和综合素养。通过这些活动，幼儿将培养对绘本的兴趣和热爱，提升自己的语言表达能力和思维能力，同时也促进了家园合作，营造了积极向上的学习氛围。这样的教学活动将为幼儿的综合发展打下坚实的基础。
我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇三
活动目标：
1、尝试自己翻阅图书。
2、和莱昂一起体验上幼儿园的快乐。
活动准备：
绘本
活动过程：
一、导入
1、师：宝宝们，你们喜欢上幼儿园么？（有的喜欢，有的不喜欢。）
2、师：有个跟你们一样大的小朋友，他的名字叫莱昂，他也要上幼儿园了，他喜欢上幼儿园吗？我们一起来看一看，听一听吧。
二、和孩子们一起看ppt
1、边看图片，教师边讲述故事。（分段讲述）
（1）师：莱昂喜欢幼儿园么？
（2）师：那后来莱昂喜欢上幼儿园了吗？为什么呢？（小朋友看图说说原因。）
2、小结：原来莱昂刚开始来幼儿园的时候也不是很开心。后来，他渐渐发现幼儿园里有很多好朋友，有很多玩具，还有喜欢他的老师，和学不完的本领，就开始喜欢上幼儿园了。
三、联系自己说说自己上幼儿园的开心事情
1、师：那你们喜欢来幼儿园么？说说看，你们最近在幼儿园里开心的事情吧。
2、小结：哦，原来幼儿园里有这么多开心的事情，相信你们也会越来越喜欢上幼儿园的。
3、和老师一起做游戏，和莱昂一起体验上幼儿园的快乐。
四、幼儿自主翻阅绘本
1、师：现在我们一起来和这本书做做好朋友吧。
2、师：幼儿园里还有很多这样好看的书哦。我们要跟它们做好朋友，和好朋友轻轻地柔柔地玩呀。看，这样一页一页地翻哦。
我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇四
一、活动目标：
1、体验用不同工具作画的乐趣；
2、初步培养幼儿想象添画能力；
3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。
二、活动准备：
1、红、绿颜料各三盘；
2、房子背景图一幅；
3、抹布若干块、棉签若干根。
三、活动过程：
1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》，导入活动；
2、幼儿讨论：小草是什么颜色的？什么样子？小花是什么颜色的？什么样子？
3、幼儿了解绘画工具，大胆尝试作画。
（1）、了解绘画工具；
（2）、个别幼儿示范，师讲解；
（3）、师幼共同讨论怎样作画；
4、幼儿作画，师指导。
（1）、幼儿自由作画，提醒幼儿注意卫生，不争抢；
（2）、提醒幼儿把握棉签沾颜料的量；
5、欣赏作品，发现不同的画法；
6、出活动室，结束活动。
我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇五
活动目标：
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1.事先准备好参观幼儿园的路线。
2.玩具天线宝宝一个。
活动过程：
1.带领幼儿参观幼儿园 。
（1）参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了！”
（2）带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸就回来。
（4）带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
2.谈话，引出课题。
教师：你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3.说说自己的幼儿园
（1）幼儿园里有什么？你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？
4.画自己理想的幼儿园。
（1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。
（2）展出绘画作品。
活动反思：
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解 幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇六
活动目标
1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。
2、注意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。
3、发现幼儿园的美，喜爱幼儿园。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
重难点观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。
活动准备
1、幼儿园不同场景的照片。
2、画纸、蜡笔等。
3、幼儿用书：《我爱幼儿园》。
活动过程
1、教师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿兴趣。
教师：你能看出这是那里吗？谁愿意来介绍我们的幼儿园？幼儿园里有哪些漂亮的建筑？是什么样的？我们幼儿园最有特点的建筑是什么？
2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。
教师：你想画幼儿园的什么地方？怎样让画面表现得更丰富？先画什么？然后画什么？画的时候要注意些什么呢？
1）、在欣赏的基础上，鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。
教师：画的时候要注意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。
2）、交流、评价幼儿作品。
教师：你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方？你觉得那幅作品的内容表现得最丰富，层次最分明？是怎么表现的？用了什么方法？
活动反思：
设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
