染雾不独占玩具幼儿园小班社会教案 篇一
标题：培养幼儿分享意识的重要性
引言：
在幼儿园的小班社会教育中，培养幼儿分享意识是非常重要的一环。通过分享，幼儿可以学会与他人合作、尊重他人的权益，同时也能够提升他们的社交能力和情感表达能力。本文将探讨如何通过不独占玩具的方式培养幼儿的分享意识。
一、创设分享机会
在幼儿园的日常活动中，教师可以有意识地创设分享机会。例如，在玩具角安排一些集体游戏，让幼儿共同参与并分享玩具。同时，在自由玩耍的时间里，教师可以引导幼儿互相交流，分享他们的玩具和游戏经验。通过这种方式，幼儿能够意识到分享的乐趣，从而主动参与到分享中去。
二、角色扮演
通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验分享的重要性。教师可以设置一些情景，例如幼儿园举办了一个玩具交换会，每个幼儿需要交换自己的玩具给其他朋友，并在交换过程中感受到分享的快乐。同时，教师可以鼓励幼儿彼此赞美对方的玩具，培养他们欣赏分享的能力。通过角色扮演，幼儿能够体验到分享的乐趣和成就感，从而更加愿意主动分享。
三、表扬鼓励
在幼儿园的教育中，表扬和鼓励是非常重要的手段。当幼儿积极地参与到分享活动中时，教师应该及时给予肯定和鼓励。可以通过一些小礼物、表扬语或者明星榜等方式来表扬幼儿的分享行为，让他们感受到分享带来的快乐和成就感。同时，教师还可以通过分享活动的反馈评价，帮助幼儿认识到自己分享行为的积极影响。
四、家园合作
在培养幼儿分享意识的过程中，与家长的合作非常重要。教师可以通过家园联系册、家长会等途径与家长进行沟通，介绍分享的重要性，并鼓励家长在家中与幼儿一起分享玩具和经验。同时，教师还可以邀请家长来幼儿园参与分享活动，让幼儿感受到分享不仅仅局限于幼儿园的范围内，而是贯穿于整个生活中的重要价值观。
结语：
通过以上方法，我们可以培养幼儿的分享意识，让他们懂得与他人分享的乐趣和重要性。分享不仅仅是简单的行为，更是涉及到幼儿的情感、社交和价值观等方面的综合发展。希望通过我们的努力，每个幼儿都能够成为乐于分享的小朋友。
不独占玩具幼儿园小班社会教案 篇二
标题：培养幼儿分享意识的实施策略
引言：
在幼儿园的小班社会教育中，培养幼儿分享意识是非常重要的一项任务。然而，幼儿在分享过程中常常出现独占玩具的行为，这给教师带来了一定的挑战。本文将探讨如何通过实施策略来培养幼儿的分享意识，帮助他们理解和实践分享的重要性。
一、示范行为
教师是幼儿的榜样，通过自己的言行来示范分享的行为。在幼儿园的日常活动中，教师可以主动与幼儿分享自己的玩具和经验，并在分享过程中强调分享的乐趣和好处。同时，教师还可以通过与幼儿一起玩耍的方式，引导幼儿分享自己的玩具和游戏经验。通过示范行为，幼儿能够亲眼见到分享的好处，并更愿意主动参与到分享中去。
二、引导合作
在幼儿园的集体活动中，教师可以有意识地引导幼儿进行合作。例如，在玩具角设置一些需要多人合作的游戏，让幼儿共同参与并分享玩具。同时，教师还可以将幼儿分成小组，让他们合作完成一项任务，例如共同建造一座城堡或者制作一幅画。通过这种方式，幼儿能够意识到分享和合作是互相依存的，从而更加愿意分享自己的玩具和经验。
三、情感教育
在幼儿园的教育中，情感教育是非常重要的一环。教师可以通过情感教育的方式，培养幼儿的分享意识。例如，在幼儿园的情感教育活动中，教师可以设置一些情境，让幼儿体验到分享和被分享的快乐。同时，教师还可以讲述一些与分享相关的故事，引导幼儿从中获得共鸣，并进一步认识到分享的重要性和价值。
四、个别指导
对于那些频繁独占玩具的幼儿，教师可以进行个别指导。首先，教师应该与幼儿进行一对一的沟通，了解他们分享的意愿和困难。然后，教师可以通过游戏和角色扮演的方式，帮助幼儿体验到分享的乐趣和成就感。同时，教师还可以与家长进行合作，共同制定培养幼儿分享意识的计划，并定期进行评估和反馈。
结语：
通过以上策略的实施，我们可以有效地培养幼儿的分享意识。分享不仅仅是简单的行为，更是涉及到幼儿的情感、社交和认知等方面的综合发展。希望通过我们的努力，每个幼儿都能够理解和实践分享的重要性，成为乐于分享的小朋友。
不独占玩具幼儿园小班社会教案 篇三
不独占玩具幼儿园小班社会教案
活动目标：
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。
活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书
活动过程：
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
（1） 出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
（2） 针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
（1） 启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问：小龙开始怎么做的'？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
