染雾让幼儿养成良好学习习惯的方法 篇一
在幼儿教育中，养成良好的学习习惯对孩子的学习和成长起着至关重要的作用。良好的学习习惯不仅能够帮助幼儿提高学习效率，还能够培养他们的自律性、责任感和持续学习的意识。那么，如何让幼儿养成良好的学习习惯呢？以下是几种有效的方法。
首先，创设良好的学习环境。幼儿的学习环境对他们的学习习惯有着重要的影响。我们可以为幼儿创设一个安静、整洁、有足够光线的学习区域，确保他们有一个良好的学习氛围。在学习区域中，可以放置一些幼儿喜欢的学习工具和玩具，以增加他们的学习兴趣和主动性。此外，我们还可以给幼儿提供一些学习资源，如绘本、拼图等，让他们在学习中得到更多的乐趣。
其次，制定明确的学习计划和目标。幼儿需要有明确的学习目标，才能够更有动力地去学习。我们可以和孩子一起制定每天的学习计划，安排学习的时间和内容。在制定学习计划时，要根据幼儿的兴趣和能力来确定，避免过高或过低的要求。同时，我们还可以和孩子一起定期检查和评估他们的学习进度，帮助他们更好地完成学习目标。
再次，培养良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿学习的基础。我们可以教导孩子养成每天坚持学习的习惯，如每天固定的学习时间和学习任务。同时，我们还可以培养孩子的自学能力，鼓励他们独立完成学习任务，提高他们的学习效率。此外，我们还可以教导孩子养成良好的学习方法，如有效地利用学习工具和资源，合理安排学习时间，掌握学习技巧等。
最后，给予积极的激励和奖励。幼儿在学习过程中，需要得到一定的激励和奖励，以增强他们的学习动力和兴趣。我们可以给孩子制定一些小的目标，当他们完成目标时，及时给予表扬和奖励，如亲子游戏、小礼物等。同时，我们还可以定期和孩子一起回顾和总结他们的学习成果，让他们感受到自己的进步和成就，增强自信心和学习的乐趣。
在幼儿教育中，培养良好的学习习惯是非常重要的。通过创设良好的学习环境，制定明确的学习计划和目标，培养良好的学习习惯，以及给予积极的激励和奖励，我们可以帮助幼儿养成良好的学习习惯，提高他们的学习效率和兴趣，为他们的学习和成长打下坚实的基础。
让幼儿养成良好学习习惯的方法 篇二
幼儿阶段是孩子学习习惯形成的关键时期，良好的学习习惯对孩子的学习和成长起着至关重要的作用。因此，如何让幼儿养成良好的学习习惯，是每个家长和教育者关注的问题。下面是几种有效的方法，帮助幼儿养成良好的学习习惯。
首先，建立规律的学习时间。给幼儿制定规律的学习时间，有助于他们养成良好的学习习惯。我们可以为幼儿制定每天固定的学习时间，如每天晚饭后的一个小时，或者每天早上起床后的半小时等。在学习时间中，可以进行一些有趣的学习活动，如听故事、看图书、玩游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
其次，培养良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿学习的基础。我们可以教导孩子养成按时完成作业的习惯，如每天按时完成作业，每天按时复习等。同时，我们还可以教导孩子养成整理学习材料的习惯，如将书本、文具等整理得井井有条，提高学习效率。此外，我们还可以教导孩子养成集中注意力的习惯，如在学习时关掉电视、手机等干扰因素，保持专注。
再次，激发幼儿学习的兴趣。激发幼儿学习的兴趣是培养良好学习习惯的重要途径。我们可以为幼儿提供丰富多样的学习资源，如绘本、玩具等，让他们在学习中感受到乐趣。同时，我们还可以给孩子提供学习的机会和场景，如带孩子去博物馆、图书馆等，让他们在实践中学习，提高学习的积极性和主动性。
最后，给予积极的鼓励和奖励。幼儿在学习过程中，需要得到一定的鼓励和奖励，以增强他们的学习动力和兴趣。我们可以及时给予孩子肯定和鼓励，如赞美他们的努力和进步，鼓励他们坚持学习。同时，我们还可以给孩子一些小的奖励，如亲子游戏、小礼物等，激发他们学习的热情和积极性。
总之，通过建立规律的学习时间，培养良好的学习习惯，激发幼儿学习的兴趣，以及给予积极的鼓励和奖励，我们可以帮助幼儿养成良好的学习习惯，提高他们的学习效率和兴趣，为他们的学习和成长打下坚实的基础。
让幼儿养成良好学习习惯的方法 篇三
让幼儿养成良好学习习惯的方法
幼儿期是习惯养成的关键期，从儿童心理发展过程来
然而，对孩子进行良好学习习惯培养并非是一朝一夕就能达成的简单事情，需要幼儿教育工作者及家长根据幼儿的年龄特点、学习特点，以兴趣为出发点，从小事做起、从一点一滴做起。
一、利用兴趣法
要使幼儿成为主动的学习者，就必须尊重幼儿的兴趣和需求，尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求。例如：讲解摩擦生电是极其枯燥而乏味的，但通过让幼儿自己动手实验，幼儿不但能很快知道摩擦生电的原理，而且比一般的说教记得更牢；又如：在组织幼儿美术活动画彩虹时，教师要有意识地引导幼儿亲身体验自然环境中的美——在雨后，带领幼儿去观察天边出现的七色彩虹，感受自然天成的色彩美；再如：教幼儿学画曲线，直接让幼儿绘画，孩子们会觉得没意思，而教师让幼儿手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，孩子们高兴地模仿波浪、蛇、水草、爬虫……活动中孩子们感受动听的音乐、色彩明亮的彩带、美丽的舞蹈动作，获得美的体验。从而，画出的曲线造型多姿多彩，栩栩如生。
二、大胆实践法
在实践过程中我们要根据幼儿各年龄段生理、心理和思维发展的特点及良好学习习惯养成的规律，结合一日活动中及各学科教学特点，从小事抓起，打好基础。一是在课堂上，教师抓住每一个活动环节，促进幼儿多想、多说、认真听、细心看。幼儿说的时候引导幼儿说出是“怎样想……”就是要求幼儿知其然；二是提供机会，激发兴趣。教学过程中，采用体验法、实践法、操作法，引导他们量一量、折一折、摆一摆、画一画、拼一拼、插一插，养成爱探索、勤实践的习惯；三是抛砖引玉，激发创造。教师抛出问题是幼儿主动学习的表现，是幼儿创新的开始，提出一个问题比解决一个问题更重要。在课堂教学中，教师时时创设“爱”的氛围，引导鼓励幼儿大胆提出自己的想法、积极提问、交流合作，使幼儿产生积极学习态度。如探索一物多玩的方法来训练孩子的发展性思维，好的学习习惯，不满足知其然，而要知其所以然。
三、细微入手法
习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求由低到高，逐步积累，逐渐定型。有些时候，我们会发现，有些孩子绘画、写字的姿势很难看，拿笔的姿势不对，扭着身子，他的作业也很难看，一旦成为习惯就很难改了。你说坐正，他坐正了不会画、写。因此在幼儿练习书写时要强调正确的书写姿势和握笔姿势，书写时要坐端正，与书保持一定的距离，鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习。同时还要要求幼儿遵守书写纪律。书写时不说话，不东张西望，一心一意写好为止。形成了良好的书写习惯，幼儿书写、作业的质量也就会随之而提高，更有利于幼儿养成学习用心不随便的好习惯。所以说，幼儿的教育要讲细节，从细微处着手进行训练，有目的增强幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。
四、循序渐进法
影响幼儿良好学习习惯形成的因素是多方面的，有来自家庭的，也有来自幼儿园、幼儿自身的，它们通过不同的方式综合影响着幼儿的良好学习习惯的养成。它不是一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的`过程。所以我们要根据幼儿的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。在小、中班，要让幼儿养成专心听讲，按指令完成操作等简单的切实可行的学习习惯，如把材料、玩具用完后放回原处，把学具放在指定位置等等。随着年龄的增长，孩子理解能力和动手操作能力逐步提高，知识的不断更新，到了大班，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如阅读理解图片习惯，独立思考习惯，勇于创新与别人说的不一样的习惯等。
五、持之以恒法
良好的习惯不是一朝一夕的事情，不是几次的重复巩固练习和长时间的练习所能养成的，它需要一个长期渐进的过程，需要经过严格的训练、长期培养、持之以恒才能有意控制行为，达到自动化过程，因此，在培养孩子良好的学习习惯时，不能想起来要求一下，想不起来又听之任之，这需要我们在教学活动、在日常生活中对幼儿立下规矩之后就应该按要求做，经过日复一日的训练形成习惯。孩子毕竟是孩子，自控能力不能像成人那样强，因此教师应该在日常生活当中严格要求幼儿，使孩子逐渐学会控制自己，做事有恒心，不半途而废，这也是意志的培养，有坚强意志力的孩子以后遇到任何困难就会勇敢，不畏缩，这将为良好学习习惯的养成奠定强有力的基石。
六、榜样示范法
正确地树立榜样，在各种活动中恰当地运用表扬和批评对幼儿学习习惯的养成都有很大的促进作用。当幼儿做出某种良好的学习行为时，如专心认真听讲、动手能力强、积极动脑、遵守规则的小朋友，应适时给予表扬，使幼儿产生一种光荣感和满足感，从而产生一种动力，促使幼儿的良好学习行为得到巩固和发扬；对幼儿所表现出的错误行为，通过严厉的批评让幼儿知道这种行为是错误的，以筑起防止违规行为的心理防线。但注意：批评要适时、适度、适量。同时教师和家长也要注意自己的言行，平时要求孩子做到的，我们首先要做到。比如：给孩子提出早睡早起、用完的物品放回原处，取放自如等等要求，成人首先要做到。此外，除了做好幼儿的表率，为幼儿树立良好的榜样之外，还要适当地鼓励幼儿，肯定幼儿的进步，使幼儿对自己有信心，以此形成幼儿良好的学习习惯。
七、家园同步法
对幼儿来说，家庭仍是他们生活、学习的重要空间，家庭教育仍是儿童教育的重要组成部分，目前许多家长一方面“望子成龙”心切，对孩子要求甚严，另一方面又不顾幼儿身心发展规律，不讲教育教学方法。因此，幼儿园应通过召开家长会、建立家园联系册、举办家长学校讲座、请家长进课堂、邀请家长参与班级活动、进行家长半日开放活动、开展主题亲子教育活动、家园同乐会、利用“宣传栏”、“家长园地”栏目、进行家访等多种途径和形式，让家长及时了解幼儿园的教育目标和教育内容，了解孩子在幼儿园学习时的习惯及教师在活动中对孩子的引导和要求，更多地体会到良好学习习惯对孩子发展的重要性。使幼儿园教育与幼儿家庭教育在思想上形成共识，在行动上达成一致。此外建议家长参考幼儿园常规要求和方法，如什么时间进餐、什么时间睡觉、如何进餐等等，也可以和孩子共同商量建立合理的生活学习常规，促进孩子养成好的生活和学习习惯，使家园要求基本一致，以便更好地实现家园共育。
