染雾幼儿园中班体育《玩纸棒》教案设计 篇一
标题：幼儿园中班体育活动《玩纸棒》教案设计
引言：
《玩纸棒》是一项适合幼儿园中班进行的体育活动。通过使用纸棒，可以锻炼幼儿的身体协调能力、平衡能力和团队合作能力。本篇将介绍《玩纸棒》教案的设计。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力。
2. 提升幼儿的平衡能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
二、活动准备：
1. 纸棒：准备足够数量的纸棒，确保每个幼儿都有一根。
2. 活动场地：选择一个宽敞的室内或室外场地进行活动。
三、活动过程：
1. 引导幼儿认识纸棒：让幼儿观察纸棒的形状和材质，并告诉他们纸棒的用途。
2. 单人练习：让幼儿拿着纸棒，进行一些简单的练习，例如将纸棒放在头顶上直立行走、将纸棒放在手掌上平衡等，旨在培养幼儿的平衡能力和身体协调能力。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成，让他们用纸棒进行一些团队合作活动，例如搭建简单的桥梁、过障碍等，鼓励幼儿互相协作、共同完成任务。
4. 比赛活动：根据幼儿的年龄和能力，可以设置一些竞赛项目，例如用纸棒进行接力赛、平衡比赛等，让幼儿在比赛中发挥自己的优势和团队合作能力。
四、活动总结：
通过《玩纸棒》这个体育活动，幼儿不仅锻炼了身体协调能力和平衡能力，还培养了团队合作精神。在活动过程中，教师应注重引导和鼓励幼儿，给予肯定和奖励，让幼儿在愉快的氛围中获得成就感。希望通过这个活动，幼儿能够更好地发展身体素质和社交能力。
幼儿园中班体育《玩纸棒》教案设计 篇二
标题：幼儿园中班体育活动《玩纸棒》教案设计
引言：
《玩纸棒》是一项适合幼儿园中班进行的体育活动。通过使用纸棒，幼儿可以锻炼身体协调能力、平衡感和团队合作能力。本篇将介绍《玩纸棒》教案的设计及其教学目标。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力，提高他们的平衡感。
2. 培养幼儿的团队合作能力，让他们学会与他人合作和互助。
3. 培养幼儿的竞争意识，激发他们积极参与体育活动的热情。
二、活动准备：
1. 纸棒：准备足够数量的纸棒，确保每个幼儿都有一根。
2. 活动场地：选择一个开阔的室内或室外场地，确保安全。
三、活动过程：
1. 引导幼儿认识纸棒：让幼儿观察纸棒的形状和材质，并告诉他们纸棒的用途。
2. 单人练习：让幼儿拿着纸棒进行一些简单的练习，例如将纸棒放在头顶上直立行走、将纸棒放在手掌上平衡，帮助幼儿培养平衡感和身体协调能力。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成，让他们用纸棒进行一些团队合作活动，例如搭建简单的桥梁、过障碍等，鼓励幼儿互相协作、共同完成任务。
4. 比赛活动：根据幼儿的年龄和能力，可以设置一些竞赛项目，例如用纸棒进行接力赛、平衡比赛等，让幼儿在比赛中发挥自己的优势和团队合作能力。
四、活动总结：
通过《玩纸棒》这个体育活动，幼儿不仅锻炼了身体协调能力和平衡感，还培养了团队合作精神。在活动过程中，教师应注重引导和鼓励幼儿，给予肯定和奖励，让幼儿在快乐的氛围下获得成就感。希望通过这个活动，幼儿能够更好地发展身体素质和社交能力。
幼儿园中班体育《玩纸棒》教案设计 篇三
幼儿园中班体育《玩纸棒》教案设计
活动目标：
1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
活动准备：
1. 纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种
2. 音乐《运动员进行曲》。
3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。
活动过程：
一、进入场地，活动身体。
随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。
二、探索纸棒的不同玩法。
1．玩棒。
（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。
师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）
它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）
下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？
（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）
红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）
2 学习动作：助跑跨跳
（1）师介绍动作要领。
师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。
现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？
（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）
师：他们是怎么过小河的？
（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）
教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的.两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”
师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？
（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）
（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）
师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。
现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）
教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。
三、游戏：我的本领最大。
1．结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。
师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。
每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。
2．幼儿自由练习。
3．幼儿游戏。
师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。
师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。
挂好标记。
师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。
幼儿游戏。
师：运动员们，进入比赛场地。
集合计算分数，明确名次。
师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。
4．以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。
师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队…
四、退场。
师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。
跟着运动员进行曲，退出场地。
