染雾幼儿园《幼儿园》教案 篇一
幼儿园《幼儿园》教案
在幼儿园教育中，《幼儿园》是一本非常重要的教材。这本教材以幼儿园为背景，通过生动有趣的故事情节，教给孩子们一些基本的生活常识和道德观念。下面是针对《幼儿园》这本教材的一节教案。
教学目标：
1. 能够正确朗读《幼儿园》这本教材中的文字，并理解其中的意义；
2. 能够通过《幼儿园》这本教材中的故事情节，学习一些基本的生活常识和道德观念；
3. 能够运用所学的知识，进行一些简单的情境模拟。
教学内容：
《幼儿园》教材中的第一单元，包括了以下内容：
1. 故事情节：小明是一个新来的学生，他在幼儿园遇到了很多新朋友，他们一起玩耍、学习，度过了快乐的一天；
2. 生活常识：在故事中，小明学会了如何与他人友好相处，如何分享和帮助别人；
3. 道德观念：故事中强调了友谊、团队合作、互助等道德观念。
教学过程：
1. 师生互动：教师和学生一起回顾《幼儿园》这本教材，通过讨论和提问，激发学生对故事情节的兴趣。
2. 情境模拟：教师组织学生进行一些情境模拟活动，让学生根据故事中的情节，模拟小明与其他学生的互动情景，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 角色扮演：教师让学生分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色，通过角色扮演的方式，加深对故事情节和道德观念的理解。
4. 创作表演：教师引导学生用自己的想象力，创作一些与故事相关的表演，并进行展示。
教学评价：
1. 学生的朗读能力：通过教学，考察学生对教材中文字的正确朗读能力。
2. 学生对故事情节的理解：通过讨论和情境模拟活动，考察学生对故事情节的理解程度。
3. 学生的创造力和表演能力：通过角色扮演和创作表演活动，考察学生的创造力和表演能力。
通过这样的教学过程，能够使学生更好地理解《幼儿园》这本教材，培养他们的合作意识和团队精神，同时也提升他们的朗读能力和创造力。幼儿园教育不仅要注重知识的传授，更要注重培养孩子们的综合素养和良好的道德观念。
幼儿园《幼儿园》教案 篇二
幼儿园《幼儿园》教案
在幼儿园教育中，《幼儿园》这本教材是一本非常重要的教材。它不仅能够帮助孩子们学习一些基本的生活常识和道德观念，还能够培养他们的阅读能力和思维能力。下面是针对《幼儿园》这本教材的一节教案。
教学目标：
1. 能够正确朗读《幼儿园》这本教材中的文字，并理解其中的意义；
2. 能够通过《幼儿园》这本教材中的故事情节，学习一些基本的生活常识和道德观念；
3. 能够通过思考和讨论，培养学生的思维能力和创造力。
教学内容：
《幼儿园》教材中的第二单元，包括了以下内容：
1. 故事情节：小燕是一个很调皮的女孩，她在幼儿园里经常惹麻烦。但是，通过老师和同学的帮助，她逐渐改正了自己的错误，变得更加懂事和友善；
2. 生活常识：在故事中，小燕学会了如何与他人友好相处，如何尊重和帮助别人；
3. 道德观念：故事中强调了友谊、守规矩、互助等道德观念。
教学过程：
1. 师生互动：教师和学生一起回顾《幼儿园》这本教材，通过讨论和提问，激发学生对故事情节的兴趣。
2. 问题思考：教师提出一些问题，引导学生思考故事中的道德观念和生活常识，并进行讨论。
3. 创作绘画：教师让学生用绘画的方式，将故事中的情节和道德观念表达出来，展示给其他同学。
4. 小组合作：教师组织学生进行小组合作活动，让他们通过合作，创作一些与故事相关的游戏或手工制作，加深对故事的理解。
教学评价：
1. 学生的朗读能力：通过教学，考察学生对教材中文字的正确朗读能力。
2. 学生对故事情节的理解：通过讨论和问题思考活动，考察学生对故事情节和道德观念的理解程度。
3. 学生的创造力和表达能力：通过绘画和小组合作活动，考察学生的创造力和表达能力。
通过这样的教学过程，能够使学生更好地理解《幼儿园》这本教材，培养他们的思维能力和创造力，同时也提升他们的朗读能力和表达能力。幼儿园教育应该注重培养孩子们的综合素养和良好的道德观念，使他们能够健康成长。
幼儿园《幼儿园》教案 篇三
活动时间：
6月13日——6月30日(完成周次：3周)
活动目标：
1.知道每个人都有自己的特点和长处，对自我有恰当、正确的认识，能够悦纳自己，尊重和肯定别人，学习同伴的长处。
2.通过实践、体验活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力。
3.乐于在与老师、同伴的交往中，大胆表达自己的想法，愿意表现自己。
4.有勇气挑战自我，感受通过努力获得成功的喜悦感。
5.记住幼儿园三年与老师、小伙伴朝夕相处的日子，关心班级集体中的每个小伙伴，了解同伴的长相、喜好、脾气等，赞赏同伴的闪光点。
6.记住帮助过我们的人，了解幼儿园工作人员的工作内容，了解他们的辛勤付出与我们成长的关系，学会感恩报答。
7.字到毕业分别就像玩一场游戏，不必过分难过，大家要珍惜这份情感。毕业前，参加制作纪念品，计划离园活动，准备毕业典礼。
活动内容：
我真棒
我会记住
环境创设：
主题区域：
1.投放《小黑鸭》故事中的角色头饰，进行故事表演。
2提供白纸、水彩笔、剪刀胶水等工具，让幼儿设计自己的个性名片。
3主题墙换上全“家“福。
美工区：
1.增设“绳子创意坊，(搓绳子、绷绷线、编辫子)进一步丰富绳子的玩法
2.绘画《特别的我》。
布艺坊：
投放毛线和各色布块尝试绣边框。
语言区：
1.投放“高、矮、胖、瘦”，提供故事题目等生字卡片供幼儿认读。
2.提供报纸让孩子圈认识的字，剪贴自己认识的字。
数学区：
1.提供卷尺、直尺等，让孩子进行身高的测量。
2.提供身高测量表、条形统计图等。
家长工作：
1.请家长配合和孩子商量讨论后合理安排双休日的活动。
2.请家长配合尝试这让孩子一个人睡。
幼儿园《幼儿园》教案 篇四
大自然对幼儿来说，是神秘的，具有探索性的。当他们散步时，看到幼儿园的绿，都会不禁地感叹：“我们的幼儿园好美啊！幼儿园里有这么多的树，我好喜欢啊！”
因此，我根据幼儿园原有的自然环境和幼儿的兴趣开展了主题活动《树的叶子》，让幼儿在户外情景教学中，感知、观察、探索自然环境，萌发探究叶子的兴趣，并通过自己动手操作，学习用叶子创意拼贴图画，从而激发幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。
目的要求
1、教育幼儿爱惜玩具。
2、让幼儿学会钻的动作。
3、教育幼儿应懂事。
4、重点认识榕树和柏树的叶子。
5、学习新词：粗糙、光滑。
6、知道它们都是长青树。
7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。
8、发展幼儿的动手操作能力。
准备
陀螺、皮球、风车、沙包等。
事先布置好场地。
叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。
活动过程：
一、生活活动
1、提醒幼儿与周围的人问好。
2、提醒幼儿玩具。
二、户外体育
活动
1、集中《小ji吃虫》：重点指导幼儿钻的动作。
2、分散：提醒幼儿不争抢玩具，要注意安全。
3、早操：要求幼儿注意倾听音乐节奏，动作有力。
三、区角、早谈
1、开设美工角、音乐角、语言角，重点指导幼儿正确的涂色。
2、早谈：《不吵妈妈》，教育幼儿在家里不能胡闹，不能吵闹。
四、主题活动：《树的叶子》
（一）、认识叶子——有趣的叶子
1、组织幼儿参观幼儿园的榕树和柏树。
2、请幼儿认识树的名称，观察其叶子，与同伴交流自己的见闻。
（1）找一找：榕树与柏树的叶子。
（2）看一看，比一比：树叶的形状、颜色、大小有什么不同。
（3）摸一摸：叶面摸起来都一样吗？
（4）闻一闻：叶子有气味吗？
幼儿园《幼儿园》教案 篇五
一、活动目标
：
1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。
2、愿意用“XX帮帮我，我要……..”的简单句型请求别人帮助，感知得到满足的快乐。
二、活动准备
：
幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。
三、活动过程
：
（一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。
教师：图上有谁?小朋友在做什么?
（二）引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。
教师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?
教师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝高兴吗?
（三）自己的生活经验，知道爬高的危害。
教师：小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?
教师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?
鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
小结
：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?
（四）情景表演，引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。
教师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗?
请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)
教师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?
引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。
教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?
可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。。最后让幼儿品尝甜甜的糖果。
幼儿园《幼儿园》教案 篇六
设计意图:
“爱家乡”的主题已经在进行，在这个主题线索下我生成了这次区域活动“家乡的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活动前，孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解，而且在实际生活中肯定也都吃过。活动中，孩子们可以利用各种材料制作家乡的小吃，还可以通过角色买卖游戏“家乡小吃店”，自然地在活动中提高孩子的交往能力、语言表达能力、数学能力等。同时还利用自制图书“瑞金特色小吃”，让孩子进一步了解家乡的小吃，并以家长和孩子一起制作的图书《瑞金特色小吃》作为示范，鼓励孩子进一步利用老师投放的材料去合作制作图书。在活动中孩子们的动手能力，交往能力，语言表达能力及合作、学习的能力都可以得到发展。
活动目标:
1、在活动主题背景下，积极动手制作各种小吃，提高孩子动手能力，并进一步丰富对家乡小吃的认识。
2、在游戏情境中，积极主动地与人交往，并通过活动增进对家乡小吃的喜爱之情。
3、通过对家乡小吃的了解，主动、愿意尝试去合作自制图书“瑞金特色小吃”
4、让孩子体验区域活动的快乐。
活动准备:
前期准备:
知识经验准备:幼儿对家乡小吃有了一定的了解，并吃过，到店里买过，看他人做过。
材料准备:和孩子利用以往的区域活动制作了价格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。
孩子和家长一起制作了图书关于瑞金小吃，可以是各种小吃的图片也可以是关于某一种小吃的故事，饮食文化等。
活动材料准备:
美工区:海绵纸、白纸、挂历纸、泡沫、橡皮泥、盘子，已制作好的部分小吃示范等
将场地一角布置成“家乡小吃店”，有店面招牌，价目表、桌子、厨师服、店员服、盘子、筷子等。
图书角:自制图书《瑞金特色小吃》、相关小吃图片、蜡笔、卡纸、白纸、装订机等。
活动过程:
一、谈话导入环节
小朋友，我们瑞金有很多好吃的小吃，你们都吃过哪些小吃呢?(请幼儿根据生活经验讲一讲)
你到过特色小吃店吃这些小吃吗?店员是怎样招呼你的?
你看过爸爸、妈妈或是店里的厨师做家乡小吃吗?是怎样做的呢?
二、介绍各区域材料及活动要求
角色游戏区:老师和小朋友已经将这里布置成了“家乡小吃店”。这个店专门卖我们瑞金的特色小吃，有仙草冻、豆饼、艾草米果、芋饺等，小朋友可以扮演店员，厨师、小客人，扮演店员的小朋友穿好工作服，扮演厨师的小朋友戴好厨师帽。扮演小厨师的站好在“厨房”里，扮演店员的小朋友看见客人来了应该热情地招呼他，客人走时也要有礼貌。
美工区:老师在美工区准备了各种海绵纸，白纸、挂历纸、泡沫等材料，每个盒子里也有老师做好的小吃，你们可以利用这些材料，像老师那样去制作我们家乡的各种特色小吃。还可以继续为“家乡小吃店“制作新的菜单、价目表、广告牌等。
图书角:已经有爸爸、妈妈和小朋友一起制作的图书“瑞金特色小吃”，小朋友可以去看，还可以按照他们的方法，去画或是剪贴，几个小朋友合作也来制作一本“瑞金特色小吃”。
三、幼儿自主选择区域进行活动。
四、教师观察与指导幼儿活动。
角色游戏区:观察幼儿的活动情况，根据幼儿活动情况，考虑是否以顾客的身份进行介入或指导。
美工区:观察幼儿制作情况，鼓励幼儿大胆动手制作。
图书角:鼓励幼儿大胆用画、贴等方式合作制作图书，协助幼儿装订等工作。
五、组织幼儿收拾材料。
要求把材料放回原处，垃圾捡到垃圾篓。
六、评价幼儿活动情况。
