染雾幼儿园中班快乐教案 篇一
标题：快乐的音乐世界
引言：音乐是幼儿园中班教育中重要的一环，通过音乐活动，可以培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时也促进幼儿的身心发展。本教案将以快乐的音乐世界为主题，通过一系列的音乐活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
一、目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐表现力。
2. 提高幼儿的听觉观察能力，培养他们对音乐的感知能力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的身心发展，培养他们的团队合作意识。
二、教学内容：
1. 音乐欣赏：播放快乐的儿歌和音乐，引导幼儿积极参与，感受音乐的节奏和旋律。
2. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，例如模仿动物的声音，跟随音乐节奏做动作等，培养幼儿的音乐表现力和动感觉。
3. 手工制作乐器：引导幼儿用简单的材料制作乐器，例如鼓、铃铛等，让他们亲手制作自己的乐器并用来演奏音乐。
4. 音乐合唱：教授简单的歌曲，让幼儿一起合唱，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学步骤：
1. 音乐欣赏：播放快乐的儿歌和音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏拍手、跳舞等，让他们快乐地感受音乐的魅力。
2. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，例如模仿动物的声音，让他们通过声音表达自己的感受。
3. 手工制作乐器：引导幼儿用简单的材料制作乐器，例如鼓、铃铛等，让他们亲手制作自己的乐器并用来演奏音乐。
4. 音乐合唱：教授简单的歌曲，让幼儿一起合唱，通过合唱培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在音乐活动中的表现，包括参与度、表达能力等。
2. 回顾幼儿的乐器制作和演奏情况，评价他们的动手能力和音乐表现力。
3. 观察幼儿在音乐合唱中的合作意识和集体荣誉感。
幼儿园中班快乐教案 篇二
标题：快乐的艺术创作
引言：艺术教育是幼儿园中班教育中重要的一环，通过艺术创作活动，可以培养幼儿的创造力和想象力，促进他们的综合能力的发展。本教案将以快乐的艺术创作为主题，通过一系列的艺术活动，让幼儿在愉悦的氛围中体验艺术的魅力。
一、目标：
1. 培养幼儿对艺术的兴趣，激发他们的艺术创造力。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力，培养他们对美的感知能力。
3. 通过艺术创作活动，促进幼儿的身心发展，培养他们的想象力和综合能力。
二、教学内容：
1. 视觉艺术：引导幼儿观察和欣赏艺术作品，例如绘画、雕塑等，让他们感受艺术的美。
2. 手工制作：组织幼儿进行手工制作活动，例如剪纸、折纸等，培养他们的动手能力和创造力。
3. 戏剧表演：通过戏剧表演活动，让幼儿扮演不同的角色，培养他们的表达能力和想象力。
4. 舞蹈表演：教授简单的舞蹈动作，让幼儿一起跳舞，通过舞蹈表演培养他们的协调能力和音乐感。
三、教学步骤：
1. 视觉艺术：引导幼儿观察和欣赏艺术作品，通过问题引导，让幼儿表达对艺术作品的感受。
2. 手工制作：组织幼儿进行手工制作活动，例如剪纸、折纸等，让他们亲手制作自己的艺术品。
3. 戏剧表演：通过戏剧表演活动，让幼儿扮演不同的角色，通过角色扮演培养他们的表达能力和想象力。
4. 舞蹈表演：教授简单的舞蹈动作，让幼儿一起跳舞，通过舞蹈表演培养他们的协调能力和音乐感。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在艺术活动中的表现，包括参与度、创造力等。
2. 回顾幼儿的手工制作和艺术表演情况，评价他们的动手能力和艺术表现力。
3. 观察幼儿在舞蹈表演中的协调能力和音乐感。
幼儿园中班快乐教案 篇三
活动目标：
1.幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和灵活性。
2.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
高跷人手一份、标记圆点、小椅子、橡皮筋、布置成场地
活动过程：
一、准备热身运动
1.师：小朋友们让我们一起活动起来吧!
(教师带领幼儿跑步—围着场地跑——-跑成直线原地快跑)师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。(幼儿找点站成两排)
2：听口令热身运动(教师结合手势和口哨的口令)向左——向右——向前——向后——转圈
二、基本过程
(一)学习走高跷
1.教师谈话导入师：这是什么呀?(高跷)我们一起来走一走吧!
2.幼儿自由练习走高跷，教师引导幼儿学习走高跷。
3.学习探索走高跷的好办法。
(1)师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。刚才有的小朋友走的稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为什么?
――请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领(脚底的中心没有踩在高桥中间;绳子没有拉紧;幼儿边说教师边示范)
(2)教师再次完整示范得出动作要领。
要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。(小高跷、脚下踩、手拉直、向前看、一步一步慢慢走。)
3.用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。
(二)巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排(1)师：小朋友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。
例如方向玩直线——-圆圈——-两排(教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动)
三、游戏：比一比、赛一赛、穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地四、放松环节听着音乐做一段高跷操(围成一个圆圈)
四、整理材料。回活动室。
变成一只大蜈蚣
教案反思：
在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。
幼儿园中班快乐教案 篇四
活动目标：
1、能按照物体的不同特征进行多次分类。
2、能用数字表示分类结果。
3、积极参加操作活动，能按要求整理操作材料。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：
1、教具：小丑图，标记、数字卡片。
2、学具：看图按标记计数--------操作单、数字印章、印泥；
3、分片片---------分类盒、装有不同插花片的小盘子、空白卡片及笔；
4、做纸牌-------空白纸牌、印章。
活动过程：
1、观察小丑图，说说小丑的不同特征。“
黑板上有什么？它们一样吗？哪里不一样？”
2、用简单的标记记录小丑的特征。“我们可以用什么标记来表示小丑的大小呢？”→认识大小标记。 “我们还可以用什么标记来表示小丑的头发呢？”（依次认识颜色标记及眉毛标记）
3、用数字记录不同特征小丑的数量。“黑板上有这么多标记，说的是谁的事？几个小丑的事？”请个别幼儿填数字，完成后集体说一说。
4、小结。“今天我们学了个新本领，就是用数字和标记来记录图上小丑的事情，你们能从图中发现小丑有几种不同的地方吗？”
5、小组操作活动。
① 看图按标记计数--------先看一看操作单上有什么，它们哪里不一样，然后用数字印章记录出各标记的数量，完成后说一说。
② 分片片-------------看看盘子里的插花片有什么不同，把一样的片片放在一个格子里，数一数每样有几个，在空白卡片上用你喜欢的方法记录下来，插在分类盒上，说一说什么样的片片有几个。
③ 做纸牌---------观察纸牌上写着数字几，然后用图案印章印相应数量的图案。
6、活动评价。
幼儿园中班快乐教案 篇五
教材分析：
春天是花红柳绿生机勃勃的季节，在这个时节带领幼儿走进大自然，开展些他们喜欢的游戏活动，不仅可以让幼儿呼吸新鲜空气接受阳光的沐浴，还可以激发幼儿热爱大自然的情感。中班幼儿精力充沛，有自己喜欢的运动。本次活动引导幼儿初步了解运动的好处，指导幼儿根据自己喜欢的运动项目，在老师的帮助下学习制订简单的、适合自己的运动计划，鼓励幼儿坚持运动，培养爱运动的好习惯。
活动目标：
1、能为自己制订简单的周运动计划，了解运动对身体的好处。
2、能用简单的符号、图案、数字等表现时间早晚和自己喜欢的运动项目。
3、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
《幼儿运动计划表》幼儿每人1张《教师运动计划表》1张，教师用抓拍的幼儿进行各种运动的照片自制课件。
活动建议：
1、结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动兴趣。
提问：照片中的小朋友在做什么？他的心情怎么样？你喜欢哪些运动？做这些运动有什么好处？
小结：多做运动，能使小朋友长得高、长得结实；能提高身体抵抗疾病的能力让小朋友少生病；运动还能让我们感到快乐。 2、引导幼儿讨论分析，了解1周运动计划的内容。
（1）出示《教师运动计划表》引导幼儿观察讨论
提问：你知道老师喜欢哪些运动吗？老师的运动计划是怎么安排的？你从哪里看出来的？
（2）根据幼儿的理解程度，有重点地介绍1周运动计划的内容。
（3）请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划
小结：运动计划中要有运动的时间、喜欢做的运动、用什么器械等内容，
3、请幼儿分组共同商定运动计划。
（1）幼儿制订计划教师重点观察幼儿安排的运动项是否合适、时间等方面是否有遗漏、及时给予幼儿提示或帮助
（2）引导幼儿展示、交流各自的运动计划，互相提出补充意见。4、组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。
提问：在运动中要注意哪些安全问题？应该怎样保护自？活动延伸：
运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情。
幼儿园中班快乐教案 篇六
一、活动目标
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，正确理解歌词。
2、教幼儿学习如何领唱、伴唱。
3、教育幼儿学习小树叶勇敢的精神。
二、活动准备
1、利用户外活动时间，带幼儿观察秋风落叶的情景。
2、小树叶头饰若干
三、活动重点
指导幼儿用说悄悄话的唱法来轻声伴唱。
四、活动过程
1、换位移情，导入活动
师：小朋友，你们离开妈妈心里会是什么感觉？
想的吗
2
3
秋天来了，小朋友看到许多树叶离开了树妈妈，你们知道他们是怎么、欣赏歌曲 幼儿安静欣赏歌曲 理解歌词：小树叶离开妈妈想了些什么？ 你听了这首歌曲有什么感觉？ 、教师演唱歌曲，幼儿欣赏进一步感知理解歌词。 教师自弹自唱，幼儿欣赏。 你听到了些什么？引导幼儿熟悉理解歌词。
教师清唱歌曲，引导幼儿倾听，声音的强弱。
4、幼儿随着老师的伴奏，跟唱歌曲。
5、集体随着音乐演唱歌曲。
6、练习领唱、伴唱
教师领唱幼儿伴唱
]幼儿分组领唱、伴唱
7、随着音乐边表演边唱歌结束活动。
