染雾幼儿园综合活动小蛇多多教案及反思 篇一
教案：小蛇多多
活动名称：小蛇多多
活动目标：
1. 帮助幼儿了解蛇的基本特征和特点。
2. 培养幼儿的观察和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 预先准备一些彩色纸、颜料和画笔。
2. 准备一些小蛇的图片和相关故事书籍。
3. 准备一些糖果或小奖品作为活动奖励。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍蛇的基本特征和特点，展示一些蛇的图片，并与幼儿一起讨论蛇的外形、行为习性等。
2. 制作小蛇：教师给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔，引导幼儿用彩色纸剪出蛇的形状，并用颜料和画笔给蛇上色。幼儿可以根据自己的想象和创意来设计自己的小蛇。
3. 游戏时间：将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿扮演小蛇，其他幼儿则扮演小动物。小蛇必须通过吹气的方式，将其他小动物吹倒，而小动物则要躲避小蛇的吹气。游戏结束后，可以给表现出色的幼儿一些奖励。
4. 故事分享：教师向幼儿讲述有关小蛇的故事，引导幼儿讨论故事中的人物、情节和教育意义。
5. 反思：教师与幼儿一起回顾活动过程，帮助幼儿总结他们在活动中学到的知识和技能。
反思：
通过这个活动，幼儿对蛇的基本特征和特点有了更深入的了解。制作小蛇的过程中，幼儿锻炼了自己的观察和动手能力，同时也培养了他们的创造力和想象力。在游戏中，幼儿学会了合作和团队精神，同时也锻炼了自己的反应能力和身体协调能力。故事分享环节让幼儿更好地理解和接受蛇的形象，并从中获得教育启示。整个活动过程中，幼儿表现出极大的兴趣和参与度，他们积极思考、勇于表达，展现了自己的个性和特长。通过这个活动，幼儿不仅学到了有关蛇的知识，还培养了自己的多种能力和品质。
幼儿园综合活动小蛇多多教案及反思 篇二
教案：小蛇多多
活动名称：小蛇多多
活动目标：
1. 帮助幼儿了解蛇的基本特征和特点。
2. 培养幼儿的观察和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 预先准备一些彩色纸、颜料和画笔。
2. 准备一些小蛇的图片和相关故事书籍。
3. 准备一些糖果或小奖品作为活动奖励。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍蛇的基本特征和特点，展示一些蛇的图片，并与幼儿一起讨论蛇的外形、行为习性等。
2. 制作小蛇：教师给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔，引导幼儿用彩色纸剪出蛇的形状，并用颜料和画笔给蛇上色。幼儿可以根据自己的想象和创意来设计自己的小蛇。
3. 游戏时间：将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿扮演小蛇，其他幼儿则扮演小动物。小蛇必须通过吹气的方式，将其他小动物吹倒，而小动物则要躲避小蛇的吹气。游戏结束后，可以给表现出色的幼儿一些奖励。
4. 故事分享：教师向幼儿讲述有关小蛇的故事，引导幼儿讨论故事中的人物、情节和教育意义。
5. 反思：教师与幼儿一起回顾活动过程，帮助幼儿总结他们在活动中学到的知识和技能。
反思：
通过这个活动，幼儿对蛇的基本特征和特点有了更深入的了解。制作小蛇的过程中，幼儿锻炼了自己的观察和动手能力，同时也培养了他们的创造力和想象力。在游戏中，幼儿学会了合作和团队精神，同时也锻炼了自己的反应能力和身体协调能力。故事分享环节让幼儿更好地理解和接受蛇的形象，并从中获得教育启示。整个活动过程中，幼儿表现出极大的兴趣和参与度，他们积极思考、勇于表达，展现了自己的个性和特长。通过这个活动，幼儿不仅学到了有关蛇的知识，还培养了自己的多种能力和品质。
幼儿园综合活动小蛇多多教案及反思 篇三
幼儿园综合活动小蛇多多教案及反思
设计意图：
美丽的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望，孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出自己不同的意见，并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。
在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具，采用生动、形象的语言说话，设置生动有趣的情节，使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们鼓励幼儿愉快地表演故事，发展其语言表达能力、表演欲望，体验陶艺创造活动带来的快乐。
活动目标：
1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。
2、在理解故事基础上，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。
3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。发展其语言表达能力、表演欲望、及动手能力等。
活动准备：
1、多媒体课件《小蛇多多》，幼儿对秋天的水果有一定的感性经验。
2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。
3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。
活动过程：
一、语言活动——理解故事内容。
师：1、美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。（导入故事情节，播放多媒体课件）
2、幼儿分段欣赏故事内容。
（评：在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，掌握运用语言交际的基本能力。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。）
3、完整欣赏故事，表演故事情节。（播放多媒体课件）
师：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣，让我们再来听听故事，学学它们的样子。
讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你怎么做呢？为什么？
（评：在这个环节中贯穿《纲要》对语言活动的要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。）
{2}引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。
{3}幼儿分角色进行故事表演。
二、陶艺创作——故事中的形象。
师：1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗？
2、讨论制作方法：
师；我们可以怎样制作这些东西呢？
幼儿讨论。
幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄；
幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹；
幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体（幼儿进行演示做法）。
教师小结：小朋友真棒，一下就想出了它们的制作方法。今天我还
把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧！
3、幼儿制作，教师巡回指导。
（评：对幼儿的做法都给予了肯定。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。）
4、利用自己的作品，边摆弄边讲述故事。
(评：幼儿拿着自己的陶艺作品心情无比的快乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们则鼓励孩子们保持和形成自己独有的'风格，不追求作品最后达到的精美性，而是其思想的独特性、想象的广阔性、创新的大胆性，处处体现着各方面教育内容的互动。孩子们的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展，同时他们体验到了成功的喜悦。
活动反思：
本活动选材适合幼儿年龄特点，教师设计新颖别具匠心，整个活动气氛浓厚，每个幼儿都被教师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。教师则尊重每个孩子的想法与创造，接纳孩子独特的审美感受和表现形式。
这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教育内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科
