染雾幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案 篇一
标题：通过音乐游戏培养幼儿团队合作意识——幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案
引言：
幼儿园是孩子们在集体环境中接受教育的重要阶段，通过音乐教育可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力。本篇教案将以《小熊过桥》为例，通过音乐游戏的形式激发幼儿的兴趣，培养他们的合作意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识。
2. 提高幼儿的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的情感表达能力。
二、教学准备：
1.《小熊过桥》音乐。
2. 幼儿园大班教室或音乐室。
3. 音乐教具：小熊面具、桥道具。
三、教学过程：
1. 游戏引导
a. 引导幼儿围坐在教室中央，介绍今天的游戏内容是《小熊过桥》。
b. 引导幼儿观察小熊面具和桥道具，向他们介绍游戏的规则：幼儿们将扮演小熊，一起过桥。
c. 演示过程：老师先扮演小熊，跳过桥，然后鼓励幼儿依次跳过桥，与小熊相互合作。
2. 游戏实施
a. 分发小熊面具给每位幼儿，并让他们带上面具。
b. 按照音乐的节奏，幼儿们轮流跳过桥，过程中可以模仿小熊的动作和声音。
c. 鼓励幼儿们互相合作，一起完成过桥的任务。
3. 情感表达
a. 游戏结束后，老师引导幼儿们坐下，共同回顾游戏过程。
b. 鼓励幼儿们表达自己在游戏中的感受，如是否紧张、开心等。
c. 引导幼儿们思考团队合作的重要性，鼓励他们分享自己在游戏中与小伙伴合作的经历。
四、教学延伸：
1. 在音乐教学中，可以引导幼儿们模仿小熊的动作和声音，提高他们的音乐感知能力。
2. 可以鼓励幼儿们自由创作小熊过桥的故事，通过绘画或手工制作的形式展示出来，培养他们的想象力和创造力。
结语：
通过音乐游戏《小熊过桥》，幼儿园大班的幼儿们在合作互助的过程中培养了团队合作意识和社交能力。同时，他们也提高了音乐感知能力和情感表达能力。这样的音乐教学方式能够激发幼儿的兴趣，让他们在快乐中学习和成长。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案 篇二
标题：通过音乐游戏激发幼儿创造力——幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案
引言：
音乐教育对于幼儿的创造力发展具有重要的影响。本篇教案以《小熊过桥》为例，通过音乐游戏的形式激发幼儿的创造力，培养他们的想象力和表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的表达能力。
二、教学准备：
1.《小熊过桥》音乐。
2. 幼儿园大班教室或音乐室。
3. 音乐教具：小熊面具、桥道具。
三、教学过程：
1. 游戏引导
a. 引导幼儿围坐在教室中央，介绍今天的游戏内容是《小熊过桥》。
b. 引导幼儿观察小熊面具和桥道具，向他们介绍游戏的规则：幼儿们将扮演小熊，一起过桥。
c. 演示过程：老师先扮演小熊，跳过桥，然后鼓励幼儿依次跳过桥，与小熊相互合作。
2. 游戏实施
a. 分发小熊面具给每位幼儿，并让他们带上面具。
b. 按照音乐的节奏，幼儿们轮流跳过桥，过程中可以自由发挥，创造属于自己的小熊形象和动作。
c. 鼓励幼儿们展示自己的创造力，通过音乐和动作表达自己的想法和感受。
3. 创作表达
a. 游戏结束后，老师引导幼儿们坐下，共同回顾游戏过程。
b. 鼓励幼儿们分享自己创造的小熊形象和动作，可以通过画画或手工制作的形式展示出来。
c. 在展示过程中，鼓励幼儿们用音乐和动作再次表达自己的想法和感受。
四、教学延伸：
1. 可以引导幼儿们创作小熊过桥的故事，通过绘画、手工制作或角色扮演的形式展示出来，培养他们的想象力和创造力。
2. 可以引导幼儿们尝试自己创作小熊过桥的音乐，通过发声、敲击乐器等方式表达自己的创意。
结语：
通过音乐游戏《小熊过桥》，幼儿园大班的幼儿们得到了创造力的培养。他们通过自由发挥、创造小熊形象和动作，提高了音乐感知能力和表达能力。这样的音乐教学方式能够激发幼儿的创造力，让他们在快乐中展现自己的想象力和创造力。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案 篇三
活动目标：
1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
课件、已学会儿歌《小熊过桥》
活动过程：
1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。
2、说儿歌，完整欣赏歌曲。
教师范唱，幼儿拍手。
3、随节奏说儿歌。
(1)教师示范随节奏说儿歌的方法。
(2)幼儿随音乐节奏说儿歌。
(3)幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
(1)引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。
(2)出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
5、幼儿学唱歌曲。
(1)请幼儿完整地唱一遍。
(2)出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
(3)随音乐表演。
延伸活动：
学习歌表演。
请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。
活动反思：
1、要落实读写基础知识
读书形式要根据儿童心理的课文的特点，灵活多样。我通过让学生自读，开火车读，小组轮读，男女生竞赛读、表演读等多种形式，把自己的感受带到朗读中，使学生从中受到教益。
本课的重点要掌握6个生字的音、形、义。我先让学生观察，讲讲写字要注意的地方，跟老师书空后再写到田字格中，把语文基础知识的掌握落到实处。
2、要用丰富多彩的语言进行组织教学，及时对学生的学习进行引导评价。
一年级小朋友注意力容易分散，在进行组
织教学及对学生的学习进行评价引导时，忌语言单调，用命令式的口气，宜用激励的方法，用丰富多彩的语言吸引学生。
3、要有扎实的基本功，给学生起好模范作用。
俗话说：“要给学生一滴水，自己必须有一桶水”。确实，要成为一名优秀的语文教师，自身读、写、画、唱、跳各方面的能力都要过硬。在本课的教学中，我用简笔画的形式把课文内容板书出来，板书就是一幅美丽的`画，给学生以美的享受。另外，我声情并茂地范读、美观大方的粉笔也给学生起了一个很好的示范作用。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案 篇四
一、活动目标：
1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、 引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：
课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐
三、活动过程：
1、 出示课件，引起幼儿兴趣。
2、以儿歌导入，完整欣赏歌曲。
3、 随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2） 幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、 引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）出示图谱，拍打节奏，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
（2）引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。
5、 幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）播放课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
四、布置“小桥”的场景，幼儿分角色进行歌表演。
五、活动结束：集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》
