染雾三个和尚幼儿语言教案 篇一
幼儿园是培养孩子语言能力的重要场所，而幼儿语言教育的目标是帮助孩子掌握基本的语言技能，提高他们的语言表达能力。为了实现这一目标，我设计了一个有趣而富有创意的幼儿语言教案，通过三个和尚的故事情节，帮助幼儿学习和运用语言。
教学目标：
1. 学习和认识一些基本的汉字和词语。
2. 能够正确运用所学的语言知识进行简单的表达。
3. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学准备：
1. 三个和尚的故事情节。
2. 三个和尚的图片或手偶。
3. 黑板、彩色粉笔。
4. 单词卡片。
教学步骤：
1. 导入：为孩子们讲述三个和尚的故事情节，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 学习汉字和词语：在黑板上写出故事中的一些关键汉字和词语，帮助幼儿学习并认识它们。例如，和尚、山、河、庙等。
3. 游戏活动：使用单词卡片，让幼儿们进行词语配对游戏。每个幼儿手中拿着一张卡片，根据卡片上的词语找到相应的词语，例如，拿着“和尚”的卡片就要找到“庙”的卡片。
4. 语言表达：让幼儿们根据故事情节和所学的词语，进行简单的语言表达。例如，让他们描述和尚们在庙里的活动，或者编写一个小故事。
5. 分组讨论：将幼儿们分成小组，让他们互相交流并讨论有关三个和尚的故事。鼓励幼儿们积极参与讨论，提高他们的口语表达能力。
6. 整理复习：回顾所学的汉字和词语，帮助幼儿巩固记忆。可以通过游戏、歌曲或其他互动活动来进行复习。
通过这个幼儿语言教案，孩子们可以通过有趣的故事情节来学习和运用语言。同时，通过游戏和讨论活动，可以培养幼儿的合作能力和思维能力。这样的教学方式不仅能提高幼儿的语言能力，还能培养他们的兴趣和自信心，为他们的终身学习打下良好的基础。
三个和尚幼儿语言教案 篇二
幼儿园是孩子们学习语言的重要阶段，通过教育幼儿语言表达能力，可以帮助他们更好地与他人交流和沟通。为了培养幼儿的语言表达能力，我设计了一个以三个和尚为主题的幼儿语言教案。
教学目标：
1. 学习和认识一些基本的汉字和词语。
2. 能够正确运用所学的语言知识进行简单的表达。
3. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学准备：
1. 三个和尚的故事情节。
2. 三个和尚的图片或手偶。
3. 黑板、白板笔。
4. 单词卡片。
教学步骤：
1. 导入：使用图片或手偶引入故事情节，让孩子们感兴趣并主动参与。
2. 学习汉字和词语：教师在黑板上写出关键汉字和词语，让孩子们一起读和认识它们。例如，和尚、山、河、庙等。
3. 游戏活动：使用单词卡片，让幼儿们进行词语配对游戏。每个幼儿手中拿着一张卡片，根据卡片上的词语找到相应的词语，例如，拿着“和尚”的卡片就要找到“庙”的卡片。
4. 语言表达：让幼儿们根据故事情节和所学的词语，进行简单的语言表达。例如，让他们描述和尚们在庙里的活动，或者编写一个小故事。
5. 分组讨论：将幼儿们分成小组，让他们互相交流并讨论有关三个和尚的故事。鼓励幼儿们积极参与讨论，提高他们的口语表达能力。
6. 整理复习：回顾所学的汉字和词语，帮助幼儿巩固记忆。可以通过游戏、歌曲或其他互动活动来进行复习。
通过这个幼儿语言教案，幼儿们可以通过有趣的故事情节来学习和运用语言。同时，通过游戏和讨论活动，可以培养幼儿的合作能力和思维能力。这样的教学方式不仅能提高幼儿的语言能力，还能培养他们的兴趣和自信心，为他们的终身学习打下良好的基础。
三个和尚幼儿语言教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增强同伴间的合作意识。
2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。
活动准备：
动画课件、水桶扁担。
活动过程：
一、欣赏PPT《三个和尚》，边看边讨论故事。
PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的还是女的？和尚每天在庙里干什么？
PPT2：小和尚在庙里干什么？小和尚挑来的水有什么用？小和尚是怎样挑水的？我们来试一试，好吗？幼儿尝试挑水桶。
小结：小和尚独自一人住在庙里，必须独立地完成许多事情，你在生活中会独立完成什么事呢？PPT3：现在庙里又来了谁？长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢？为什么？他们两个人是怎样解决用水的？
你们知道怎样抬水吗？幼儿尝试抬水桶。
小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的问题。
PPT4—PPT5：
又有谁来了？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？
为什么三个和尚却没有水喝，还发生了火灾这么严重的事情呢
你对这三个和尚有什么看法？（懒惰、自私，不会合作等）
你遇到过这样的人或者事情吗？怎么做不是懒惰、自私？
如果你是这三个和尚中的其中一个，你怎么让大家有水喝呢？
小结：遇到问题应该积极主动地想办法解决，等、靠、赖着不动可不是办法，大家在一起需要团结。
二、你们知道在我们的周围，还有哪些事情需要大家团结合作呢？
幼儿说说身边的事例，看看PPT。
合作游戏：《三人快步走》
通过这个故事，我们明白了人不能只想到自己，在遇到问题时，应当团结合作。那我来考一考小朋友，
三个和尚幼儿语言教案 篇四
活动目标
1、教幼儿认写“山”“水”二字。
2、初步理解要团结合作才能做好事的道理。在生活中也会和他人合作。
3、有顺序的仔细看图，能理解图画内容，连贯的讲出图中的故事。观禅字形占好格写好“山”“水”二字。
教学重点、难点
重点：能理解图画内容，连贯的讲出图中的故事。写“山”“水”二字。
难点：理解要团结合作才能做好事的道理。
活动准备
“三个和尚”歌曲。事先组织一次拔河比赛。一副扁担、两只水桶。山水的图片
活动过程
一、导入课题
肩挑一担水，唱着“三个和尚”歌曲进教室。今天我们来讲一讲“三个和尚”的故事。
二、打开书按顺序仔细看图讲故事
1、画的是什么地方？有几个人？在做什么？说什么？（给三个和尚安个名字）
2、讲你喜欢的那副图。
3、连贯讲述。（先同桌讲，再让讲的好的幼儿讲。讲出心理活动和人物间的对话。）
4、问：和尚多了为什么反而喝不上水？
幼儿1：他们都想偷懒，不去挑水。
幼儿2：他们谁都不想多干活。
幼儿3：他们不会分工。
幼儿4：他们总是吵架浪费时间。
幼儿5:他们没有好好的合作。
幼儿6:他们不团结……
老师：和尚多了反而喝不上水是因为他们不懂的团结合作才能把事情做好的道理。
5、你给他们出出主意怎样做才有水喝？
幼儿：他们轮流去挑水。
幼儿2：也可以轮流两人去抬水。
幼儿3：三个人一起去挑，每人一副扁担两只水桶。谁都不吃亏。
老师：小朋友的办法真好。接着我们来识字写字。
三、教幼儿认写“山”“水”二字。
1、出示山水的图片。幼儿观察图后回答（图上有山有水）
2、在山上贴“山”字，在水里贴“水”字让幼儿记字形。
3、看老师在田字格里写“山”“水”二字注意每笔的占格。幼儿跟老师书空。
4、在练习册上临写后自主写一排。（老师巡视指导书写）
5、同桌互评后展示优秀幼儿的书写。
四、抽表演技能好的三个幼儿表演“三个和尚”结束活动。
三个和尚幼儿语言教案 篇五
教案目标：
1、学习相互合作的精神。
2、知道有些事情合作会做得更好。
教案准备：
教学挂图60—22
教案过程：
1、教师用动作和语言提示进入活动。
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。小朋友们你们知道这是为什么呢？请知道的小朋友举手告诉我！
2、教师出示挂图并讲述《三个和尚》
教师讲述挂图的前三张图。
教师：你们能帮他们想出一个办法让他们喝上水吗？
幼儿结伴讨论后回答。教师请个别幼儿发表自己的看法。
教师讲述挂图的后两张图。
三个和尚为什么又能喝上水了呢？（三个和尚分工合作，同心协力，终于都有水喝了。
3、通过集体讨论，培养幼儿团结合作的意识。
教师““一个人做事和很多人做事有什么不同呢？
还有什么办法能够保证三个和尚每天都有水喝呢？（如他们可以每天一个人轮流挑水，或者每天两个人轮流抬水。）
在我们周围，有哪些事需要大家合作才能够做得更好呢？
请幼儿看挂图，进一步了解情节，并和同伴讨论对的看法与理解。
三个和尚幼儿语言教案 篇六
设计思路：
在相互交往中，中班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。尤其是"和尚是什么人"、"他们住在哪"、"他们每天干些什么"，这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题，我们在前期已经积累了很多的经验，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，
三个和尚没水喝，这是为什么呢？孩子们很难理解。不过，作为中班下学期的孩子，他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，教师可以协助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐，值得让幼儿细细体会。
活动目标：
1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。
2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。明白合作的道理。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动重难点：
重点：尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。
难点：感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动准备：
1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。
2、丰富幼儿看图说话的经验。
3、《三个和尚》故事片、课件。
活动过程：
一、看图说话"今天老师给小朋友们带来了三张图片，请你们欣赏。看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来分享。"
二、呈现故事
1、"这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫'三个和尚'。"出示故事名称，幼儿一起说。
2、教师讲故事。
讨论：故事中有哪三个和尚？
3、"三个和尚在一起是怎么喝水的？我们再来听一遍。"（分段理解）三、分析、解决问题
4、"有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来听一听。"讨论："对呀，这是为什么呀？为什么三个和尚就没水喝了呢？"
5、请你们帮这三个和尚来想想办法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法，也可以找后面的客人老师跟你一起想办法？
6、教师小结：我们要团结合作、齐心协力，这样才能把事情办好，每天都过得开开心心的。
四、小游戏——抢板凳
1、每个小朋友都有板凳，老师发布命令，让幼儿围成圈绕着凳子走，音乐结束找一个凳子坐下。
2、拿掉两个凳子，老师发布命令，让幼儿围成圈绕着凳子走，音乐结束找一个凳子坐下。游戏继续拿掉凳子，最后剩余适当的凳子。
3、师：现在只有这几条凳子，老师加几条凳子，小朋友们重复刚刚的游戏，可是，不能有小朋友没有凳子坐。（逐渐再次缩减凳子，但是幼儿要想办法每个人都有凳子坐。教师可以帮助幼儿一起想办法，引导幼儿体会团结合作带来的快乐）
4、幼儿总结，教师总结。
活动反思：
本次活动主要通过幼儿听故事来发表自己的意见，在教师的指导之下领会齐心协力，团结协作带来的快乐和成就感。活动环节紧扣目标，在传统的小故事中让幼儿理解在想出解决问题的办法，发挥了幼儿的'自主性和敢于思考，解决问题的能力，游戏能让幼儿在快乐游戏的同时将所学知识进行理解，符合幼儿的身心发展和认知。同时活动中出现问题主要是我在引导的时候，重点有偏差，对合作的部分讲解较少，因此幼儿有可能注意力在故事中而达不到所列目标。
