幼儿园中班有趣的数学教案 篇一
标题:探索形状的奥秘——幼儿园中班数学教案
引言:
数学是一门抽象的学科,对于幼儿来说可能有些难以理解。为了让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学,我们设计了一堂有趣的数学课,让幼儿通过探索形状的奥秘来培养对数学的兴趣和理解。
一、目标:
1. 认识常见的图形,如圆形、方形、三角形等;
2. 能够通过观察和比较,辨认出不同形状的物体;
3. 通过游戏和实物操作,培养幼儿对形状的敏感性。
二、教学内容:
1. 导入:播放一段有关形状的动画片,激发幼儿对形状的兴趣;
2. 正文:
a. 游戏一:形状接龙。教师出示一个形状,例如圆形,然后要求幼儿接着说出以“圆形”开头的物体,如“圆形的苹果”。
b. 游戏二:形状找物。教师出示一个形状的卡片,要求幼儿找到幼儿园环境中相同形状的物体,如找一个圆形的篮球。
c. 游戏三:形状拼图。教师准备几个形状拼图,让幼儿根据形状拼图完成相应的图案。
3. 小结:总结今天学习的内容,鼓励幼儿主动观察和发现周围的形状。
三、教学重点和难点:
1. 重点:培养幼儿对形状的敏感性和观察力;
2. 难点:通过游戏和实物操作,让幼儿理解形状的概念。
四、教学方法:
1. 游戏教学法:通过游戏的形式,激发幼儿的兴趣,提高学习的积极性;
2. 实物操作法:通过实物拼图等活动,让幼儿亲自参与,增强学习的体验感。
五、教学评价:
通过本节课的教学,幼儿能够辨认出常见的图形,培养了对形状的敏感性和观察力,并且通过游戏和实物操作,提高了幼儿对数学的兴趣和理解。
结语:
数学是一门有趣的学科,在幼儿园中班,我们以游戏和实物操作为主要教学手段,让幼儿在愉快的氛围中探索形状的奥秘,培养对数学的兴趣和理解。
幼儿园中班有趣的数学教案 篇二
标题:动手探索数字世界——幼儿园中班数学教案
引言:
数字是幼儿园中班数学教学的重要内容,为了让幼儿在真实的情境中感受数字的魅力,我们设计了一堂有趣的数学课,让幼儿通过动手探索数字世界,培养对数学的兴趣和理解。
一、目标:
1. 能够认识数字0-5;
2. 能够通过实物操作,将数字和相应的数量联系起来;
3. 通过游戏和活动,培养幼儿对数字的兴趣和理解。
二、教学内容:
1. 导入:播放一段有关数字的儿歌视频,激发幼儿对数字的兴趣;
2. 正文:
a. 游戏一:数字找物。教师出示一个数字卡片,要求幼儿找到幼儿园环境中相应数量的物品,如找到5个玩具车。
b. 游戏二:数字排序。教师准备一些数字卡片,让幼儿按照从小到大的顺序排列。
c. 游戏三:数字拼图。教师准备一些数字拼图,让幼儿根据数字拼图完成相应的图案。
3. 小结:总结今天学习的内容,鼓励幼儿主动参与数字的游戏和活动。
三、教学重点和难点:
1. 重点:将数字和相应的数量联系起来;
2. 难点:通过游戏和活动,让幼儿理解数字的概念。
四、教学方法:
1. 游戏教学法:通过游戏的形式,激发幼儿的兴趣,提高学习的积极性;
2. 实物操作法:通过实物操作,让幼儿亲自参与,增强学习的体验感。
五、教学评价:
通过本节课的教学,幼儿能够认识数字0-5,将数字和相应的数量联系起来,并且通过游戏和活动,提高了幼儿对数学的兴趣和理解。
结语:
数字是幼儿园中班数学教学的重要内容,我们通过动手探索数字世界的方式,让幼儿在真实的情境中感受数字的魅力,培养对数学的兴趣和理解。通过游戏和活动,幼儿能够更好地理解和运用数字。
幼儿园中班有趣的数学教案 篇三
幼儿园中班有趣的数学教案
教学准备:
10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关"0"的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。
教学过程:
一、 引出数字"0"
1、 依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)
2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字"0"来表示。
3、 感知"0"的形状。
4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。
二、 讨论
1、教师:你在什么地方见到过"0"。
2、 幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解"0",在生活中的`不同作用。
(1)东西没有了用"0"表示,"0"表示没有。
(2) 湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。
(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。
(4) 尺子上的"0"表示起点。
(5)球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。
3、 总结。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含义。
三、观看表演
1、 复习0-10的排序。
2、 知道"0"在自然数列中的位置。
3、 启发幼儿说出&quo
t;0"在什么情况下可以比其它数字大。四、游戏"找朋友"
1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。
2、要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。
教学目标:
1、 知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。
2、初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。