染雾幼儿园小班音乐教案《新年好》含反思 篇一
标题：用音乐为幼儿营造欢乐的新年氛围
导入：
新年即将到来，为了让幼儿感受到节日的喜庆氛围，我计划为小班的幼儿设计一堂有趣的音乐课，让他们在音乐的熏陶下度过一个欢乐的新年。
目标：
1. 让幼儿了解新年的意义和习俗。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动安排：
1. 导入（5分钟）：
通过播放欢快的新年音乐，让幼儿感受到节日的气氛，引发他们的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）：
选择一首简单易学的新年歌曲，例如《新年好》，教唱歌词和动作，让幼儿跟着节奏和动作一起唱。
3. 舞蹈表演（15分钟）：
分组让幼儿自由发挥创意，设计一段简单的新年舞蹈，鼓励他们展示自己的才艺。每个小组轮流表演，其他幼儿用掌声和欢呼声为他们加油。
4. 制作乐器（15分钟）：
带领幼儿制作简单的乐器，例如纸杯鼓、纸箫等，让他们亲手制作并体验乐器的声音。
5. 音乐合奏（15分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组使用不同的乐器，引导他们合作演奏一首简单的新年乐曲，培养他们的合作意识和团队合作能力。
6. 反思（5分钟）：
与幼儿一起回顾今天的音乐课，了解他们对新年音乐的感受和体会，引导他们思考新年的意义和习俗。
篇一反思：
通过今天的音乐课，幼儿们在欢乐的音乐中度过了一个充实的课时。他们学唱了《新年好》这首歌曲，通过歌词和动作的学习，不仅提高了他们的音乐欣赏能力，还锻炼了他们的表演能力。在舞蹈表演环节中，幼儿们展示了自己的才艺，不仅增加了他们的自信心，还培养了他们的合作意识。在制作乐器环节中，幼儿们亲手制作了乐器，并体验了乐器的声音和乐趣。最后的音乐合奏环节更是让幼儿们感受到了团队合作的重要性，他们互相配合，共同演奏出了一首动听的新年乐曲。通过这堂音乐课，幼儿们不仅学到了音乐知识，还感受到了新年的喜庆氛围，增强了他们对新年的认知和理解。
幼儿园小班音乐教案《新年好》含反思 篇二
标题：音乐课让幼儿感受新年的快乐和团结
导入：
在新年即将到来之际，我为小班的幼儿设计了一堂音乐课，旨在通过音乐的力量，让幼儿感受到新年的快乐和团结。
目标：
1. 让幼儿了解新年的意义和重要性。
2. 提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动安排：
1. 导入（5分钟）：
通过播放欢快的新年音乐，营造出节日的氛围，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 歌曲学唱（10分钟）：
选择一首简单易学的新年歌曲，例如《新年好》，教唱歌词和动作，让幼儿跟着节奏和动作一起唱。
3. 舞蹈表演（15分钟）：
将幼儿分成小组，让他们自由发挥创意，设计一段简单的新年舞蹈。每个小组轮流表演，其他幼儿为他们加油鼓励。
4. 制作乐器（15分钟）：
引导幼儿制作简单的乐器，例如纸杯鼓、纸箫等，让他们亲手制作并体验乐器的声音。
5. 音乐合奏（15分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组使用不同的乐器，引导他们合作演奏一首简单的新年乐曲，培养他们的合作意识和团队合作能力。
6. 反思（5分钟）：
结束课程后，与幼儿一起回顾今天的音乐课，了解他们对新年音乐的感受和体会，引导他们思考新年的意义和重要性。
篇二反思：
通过今天的音乐课，幼儿们在音乐的熏陶下度过了一个愉快的课时。他们学唱了《新年好》这首歌曲，通过歌词和动作的学习，不仅提高了他们的音乐欣赏能力，还培养了他们的表演能力。在舞蹈表演环节中，幼儿们展示了自己的才艺，表达了对新年的喜庆和祝福。在制作乐器环节中，幼儿们亲手制作了乐器，体验了音乐的乐趣和创造力的发挥。最后的音乐合奏环节更是让幼儿们体验到了团队合作的重要性，他们互相配合，共同演奏出了一首动听的新年乐曲。通过这堂音乐课，幼儿们不仅感受到了新年的快乐和团结，培养了他们的合作意识和团队合作能力，同时也提高了他们的音乐欣赏能力和表演能力。
幼儿园小班音乐教案《新年好》含反思 篇三
幼儿园小班音乐教案《新年好》含反思
活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2
3、巩固切分音符的唱法。
4、在活动中与同伴共舞，交流情感。
活动准备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动过程：
一、 引发兴趣：(谈话导入)
1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.
二、 唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、 师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)
四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)
活动反思：
《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。
目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些，在环境的'提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。
这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。
