染雾探索光的折射幼儿园中班科学教案 篇一
标题：光的折射在日常生活中的应用
导入：观察光的传播
1. 目标
- 了解光的传播特性
- 探索光的折射现象
- 理解光的折射在日常生活中的应用
2. 准备材料
- 一盆水
- 一张纸
- 一支铅笔
- 一些小玩具或图案卡片
3. 实施步骤
步骤一：观察光的传播
- 在教室里关闭灯光，拉上窗帘，让教室变得很暗。
- 向学生解释光的传播是如何发生的，让他们想象一下没有光会是什么样子。
- 打开一盏手电筒，让学生观察光的传播，让他们指出光是如何从手电筒发出并照亮周围的物体的。
步骤二：探索光的折射
- 将一盆水放在桌子上，让学生观察水的表面。
- 请一名学生拿起纸，并将其放在水的表面上。
- 学生们观察到什么？让他们谈谈自己的观察结果。
- 向学生解释光在从空气进入水中时会发生折射的现象。
步骤三：光的折射在日常生活中的应用
- 给学生展示一支铅笔。
- 请学生将铅笔放在水中，观察铅笔在水中的样子。
- 学生们会发现铅笔在水中看起来弯曲了。
- 向学生解释这是由于光在从水中进入空气时发生了折射。
步骤四：进一步探索
- 给学生一些小玩具或图案卡片。
- 让学生将这些物体放入水中观察。
- 学生们可以发现这些物体在水中的样子与在空气中的样子不同。
- 鼓励学生讨论为什么会发生这种现象。
4. 结束
- 小结所学内容，强调光的传播特性和光的折射现象。
- 引导学生思考光的折射在日常生活中的应用，例如眼镜、相机镜头等。
- 鼓励学生自己观察和发现光的折射现象，并与家长分享。
探索光的折射幼儿园中班科学教案 篇二
标题：利用简单材料制作光的折射实验
导入：复习光的传播和折射
1. 目标
- 复习光的传播和折射
- 学会利用简单材料制作光的折射实验
- 理解实验结果并进行观察和讨论
2. 准备材料
- 一个透明容器（如玻璃杯）
- 一支铅笔
- 一些彩色纸片或小玻璃珠
3. 实施步骤
步骤一：复习光的传播和折射
- 回顾上一节课学习的内容，复习光的传播和折射。
- 与学生一起讨论光的折射现象在日常生活中的应用。
步骤二：制作光的折射实验
- 给每个学生发放一个透明容器和一些彩色纸片或小玻璃珠。
- 学生们可以选择一种颜色的纸片或珠子，将其放入容器中。
- 让学生用铅笔将容器中的纸片或珠子从不同角度观察。
- 学生们会发现纸片或珠子在容器中的位置和形状会随着观察角度的变化而改变。
步骤三：观察和讨论实验结果
- 学生们观察到了什么？他们可以看到纸片或珠子在容器中发生了什么变化？
- 引导学生讨论实验结果，解释光在从水中进入空气时发生折射的原理。
步骤四：进一步探索
- 鼓励学生尝试不同颜色的纸片或珠子，并观察实验结果。
- 学生们可以尝试改变容器的形状或大小，看看实验结果会有什么变化。
- 引导学生思考为什么不同颜色的纸片或珠子在容器中的位置和形状会改变。
4. 结束
- 小结实验结果，强调光的折射现象和实验中观察到的变化。
- 鼓励学生在家中继续进行类似的实验，并与家长分享实验结果。
- 提醒学生在日常生活中多观察光的折射现象，增强科学意识。
探索光的折射幼儿园中班科学教案 篇三
探索光的折射幼儿园中班科学教案
活动目标
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。
活动准备
1、课件-图示：光的折射
2、科学发现室光学区域。
活动指导
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。
如：火光、烛光、白炽灯的'灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子
给幼儿讲解：
第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；
第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。
第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。
第四，队伍对齐："向右看齐！"
（1）课件演示：光的折射
通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。
（2）实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。
（空气和水就是两种不同的介质）
（3）指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，
在操作中初步感受和了解光的折射。
（4、教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿
让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么？
