幼儿珠算教案【实用6篇】

时间:2017-02-08 01:12:23
染雾
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幼儿珠算教案 篇一

引言:

幼儿时期是孩子学习的黄金时期,而珠算作为一种古老而又有效的计算方法,对幼儿的智力发展和数学能力提升有着积极的影响。本教案旨在通过有趣的珠算活动,激发幼儿对数学的兴趣,培养他们的计算能力。

一、教学目标:

1. 培养幼儿对数学的兴趣,提高他们的数学学习积极性;

2. 培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力;

3. 通过珠算活动,培养幼儿的耐心和集中注意力的能力;

4. 培养幼儿的自信心和合作意识。

二、教学内容和方法:

1. 珠算基本概念的引入

通过图片和实物珠算工具的展示,引导幼儿认识珠算的基本概念和原理。让幼儿观察和摸索,激发他们的好奇心和求知欲。

2. 珠算活动的设计

(1)珠算卡片游戏

准备一些珠算卡片,每张卡片上有一道珠算题目,幼儿需要用珠算工具完成计算。可以根据幼儿的年龄和能力,选择适当的题目难度。通过游戏的方式,激发幼儿对珠算的兴趣。

(2)珠算比赛

将幼儿分成小组进行珠算比赛。每组选出一名代表,进行计算比赛。比赛内容可以根据幼儿的年龄和能力进行调整,以确保每个幼儿都能参与其中。比赛的过程中,要注意鼓励和表扬幼儿,增强他们的自信心。

(3)珠算练习册

准备一些珠算练习册,让幼儿在课后进行珠算练习。练习册中可以包含一些简单的珠算题目,帮助幼儿巩固所学内容。同时,可以根据幼儿的学习情况,逐渐增加难度,提高他们的计算能力。

三、教学评价:

教师可以通过观察幼儿的表现、与幼儿的互动和珠算活动的成果来进行评价。可以评价幼儿的兴趣程度、计算准确性和解题速度等方面的表现。同时,要注重对幼儿的积极表现进行肯定和鼓励,激发他们的学习动力。

结语:

通过本教案设计的珠算活动,希望能够激发幼儿对数学的兴趣,培养他们的计算能力和数学思维能力。同时,通过珠算活动,还能培养幼儿的耐心和集中注意力的能力,提高他们的自信心和合作意识。希望本教案能够为幼儿珠算教学提供一些借鉴和参考。

幼儿珠算教案 篇二

引言:

珠算作为一种古老而又有效的计算方法,对幼儿的智力发展和数学能力提升有着积极的影响。本教案旨在通过有趣的珠算活动,激发幼儿对数学的兴趣,培养他们的计算能力。

一、教学目标:

1. 培养幼儿对数学的兴趣,提高他们的数学学习积极性;

2. 培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力;

3. 通过珠算活动,培养幼儿的耐心和集中注意力的能力;

4. 培养幼儿的自信心和合作意识。

二、教学内容和方法:

1. 珠算基本概念的引入

通过图片和实物珠算工具的展示,引导幼儿认识珠算的基本概念和原理。让幼儿观察和摸索,激发他们的好奇心和求知欲。

2. 珠算活动的设计

(1)珠算卡片游戏

准备一些珠算卡片,每张卡片上有一道珠算题目,幼儿需要用珠算工具完成计算。可以根据幼儿的年龄和能力,选择适当的题目难度。通过游戏的方式,激发幼儿对珠算的兴趣。

(2)珠算比赛

将幼儿分成小组进行珠算比赛。每组选出一名代表,进行计算比赛。比赛内容可以根据幼儿的年龄和能力进行调整,以确保每个幼儿都能参与其中。比赛的过程中,要注意鼓励和表扬幼儿,增强他们的自信心。

(3)珠算练习册

准备一些珠算练习册,让幼儿在课后进行珠算练习。练习册中可以包含一些简单的珠算题目,帮助幼儿巩固所学内容。同时,可以根据幼儿的学习情况,逐渐增加难度,提高他们的计算能力。

三、教学评价:

教师可以通过观察幼儿的表现、与幼儿的互动和珠算活动的成果来进行评价。可以评价幼儿的兴趣程度、计算准确性和解题速度等方面的表现。同时,要注重对幼儿的积极表现进行肯定和鼓励,激发他们的学习动力。

结语:

通过本教案设计的珠算活动,希望能够激发幼儿对数学的兴趣,培养他们的计算能力和数学思维能力。同时,通过珠算活动,还能培养幼儿的耐心和集中注意力的能力,提高他们的自信心和合作意识。希望本教案能够为幼儿珠算教学提供一些借鉴和参考。

幼儿珠算教案 篇三

  一、活动目标

  1、复习“破五进位加”“退位满五减”的拨珠方法,掌握拨珠规律。

  2、提高幼儿对珠心算的兴趣,培养幼儿动则活跃、静则专注的良好习惯。

  3、培养幼儿手指的灵活性,促进幼儿左右脑的平衡发展。

  二、活动准备

  1、教具:课件,大算盘一把

  2、学具:小算盘人手一把,水果篮一只,各种水果模型若干,水果、食物卡片若干

  三、活动过程

  1、听音乐《喜羊羊与灰太狼》进场,并以谈话引入课题。

  2、拨珠关:

  (1)复习《拨珠歌》:幼儿边念边做动作。

  (2)和音乐比赛闯拨珠关:全盘1—9的拨入及双手1—100的拨入练习。

  3、珠算关:

  (1)“过迷林”闯关玩法:以珠算抢答闯关(个别提问)。

  (2)讲评幼儿珠算情况,并复习凑数、补数。

  (3)讲解破五进位加、退位满五减的拨珠方法及规律。

  (4)看题珠算,记录答案。

  4、心算关:

  (1)“赶走灰太狼”:以抢答形式心算“灰太狼”身上的题。(电脑出题、个别幼儿出题)

  (2)与客人老师互动:客人老师出题于卡片上,幼儿心算,答对可得食物卡片。

  5、老师小结,请闯关成功的`幼儿上火车进入“羊村”。

幼儿珠算教案 篇四

  教案

:1认识算盘 学姿势

  认识算盘 学姿势

  目的

: 认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势;

  内容

  1、认识算盘各部分名称;

  2、会正确拨珠姿势;

  3、学会拨1、2、3、4、5。

  难点

:珠姐姐与珠弟弟的意义。

  准备

:大算盘一个;珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图;

  《森林幼儿园》

  过程:

  一、认识算盘

  1、发算盘;师生自我介绍;

  2、引出算盘,介绍算盘的作用;

  3、引出〈〈森林幼儿园〉〉,通过故事,向幼儿介绍房

  子的结构,认识珠姐姐珠弟弟,并了解其意义;

  4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较,引出框、

  梁、档、珠,强调珠姐弟的意义;

  5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”,

  并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠;

  6、教幼儿认识个位点和个位档。

  让幼儿上厕所,休息,手指操(手指变变变)

  二、 打算盘的姿势

  表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势,姿势正

  确了打算盘才会又快又好1、算盘的位置(算盘放在桌子的

  中间,距离桌沿一拳头远。)

  2、身体姿势:(有动作);练习:可用角色游戏(司令与士

  兵);教儿歌(打算盘,并不难````````)

  三、 练习拨1——5

  单拨数

  1、1——4的指法:右手放在个位档,左手放一旁,右手大拇

  指拨入1,食指拨去1。2、3、4拨入拨去同1的指法,边教边

  让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨,老师巡视检查。

  2、5的指法:右手食指拨入,拨去。

  连拨数

  3、游戏:打机关枪“啪、啪、啪。”(注意4变5的指法)

  4、出珠像图,并认识,注意区分1和5。

  作业:练习1——4。

幼儿珠算教案 篇五

  材料与环境创设:

  鞭炮若干,算盘(人手一份),苹果、梨子(每人一个)、汽车六辆、数字卡片若干、记数卡片若干、开汽车的音乐。

  活动过程:

  1、游戏“放鞭炮”(学习进位加4的运算法)。

  (1)激发幼儿关心爷爷、奶奶的情感:

  师:再过几天就是重阳节了,是谁的节日?我买来许多的鞭炮一起和爷爷、奶奶过节,好吗?我买的鞭炮有些不同,你要做出里面的题目才会响。

  (2)出示鞭炮卡片(9 4)幼儿尝试自己拨珠计算,并说说为什么这样算?

  集体边讲述边操作理解之后,我们一起来放个鞭炮(乒!乓!)

  出示鞭炮卡片(7 4)师:请一个小朋友在大算盘上做,你是怎么做的?为什么这样做?(集体拨打),答对之后师:这个鞭炮我们也可以放了。(乒!乓!)

  出示鞭炮卡片(16 4)师:再请一个小朋友来做,你为什么这样做?集体拨打,我们一起来放放这个鞭炮。(乒!乓!)

  出示鞭炮卡片(8 4)师:我也来做做,(错误指法),对不对?哪里不对?应该怎样做?(小结:先去再进)(乒!乓!)

  (3) 师:大鞭炮放完了,我们再来放放小鞭炮。(教师出示小鞭炮并翻开题卡,幼儿按题拨珠)

  幼儿自由选择拨题,教师巡回观察引导幼儿并引导能力弱的幼儿讲讲这样算的原因。

  2、游戏“送水果”

  (1) 找车牌号码

  师:放完了鞭炮,我们还该给爷爷奶奶买什么礼物呢?(幼儿发散思维)商店离这很远我们要乘车去买礼物,可是这些车没有车牌,不可以在马路上开。(出示红、黄、蓝、绿、橙六辆小

汽车)我们先要把车牌号码找出来。车牌号

  码在哪呢?(出示数字4、7、1、2、9)秘密就在这些数字中。

  师:红颜色的汽车车牌号码是把这些数字从小排到大。猜猜是多少?(12479)

  师:兰颜色的汽车车牌号码是把这些数中最小的放在第一位,后面的由大到小(分组说是多少?19742)

  师:绿颜色汽车车牌号码是把这些数单数放在前,双数放在后,然后从大排到小(个别说,演示排列法97142)

  师:还有三辆汽车的车牌在我的卡片上,请你们记住拨入算盘。(教师出示卡片,幼儿记数拨珠)

  师:找到了车牌,这回可以去买水果了,小汽车准备好了吗?(幼儿倒坐椅子作开汽车状,自由听音乐做开汽车)

  (2) 游戏:“买水果”

  师:水果店到了,在每张桌子中间都有装满水果的筐,水果的背面都有一道题,请你们用心算的方法算出来,算对即可买到这只水果。

  幼儿心算买水果。

  师:现在我们一起把水果分给爷爷奶奶吧!

  活动目的:

  1、 在游戏活动中,理解进位四的运算道理,并能较熟练地进行听题打算盘。

  2、能积极投入探索活动,操作寻找总结方法。

幼儿珠算教案 篇六

  目的:

  学会2-3位数的直加

  内容:

  1、定数1的练习

  2、三位数的拨法

  3、2-3位数的直加

  难点:

  数位对齐,高位加起的理解

  准备:

  《小熊过桥》挂图

  过程:

  一、 一二位数分得直加

  1、 打定数1的练习,定时30秒

  2、 复习两位数加一位数(34+5教师打,故意打错得数为84,请幼儿指出)

  3、 练习:23+5 22+55 46+3 96+3 82+6

  4、 学习两位数的直加,

  5、 举例:22+55 强调数对齐,高位加起。幼儿练习:11+73 53+45 28+51

  二、 三位数的拨法:

  1、 提问:111,只有两只手,三位数怎么拨呢?(幼儿讨论)

  2、 认识百位档,左右手分别放在百位档与十位档,同时拨入1,然后右手在个位档拨入1。

  3、 练习:123 768 444 962 743

  休息,上厕所,手指操(大拇指是爸爸``````)

  三、 三位数的直加

  1、 举例:22+11引出222+111

  指法:数位对起,高位加起,左右手同时在百位档和十位档加2,然后,右手在个位档再加2,够加直加。

  2、练习:151+333 329+120 456+543

  特例:104+250 350+108

  四、 游戏:《小熊过桥》

  五、 心算:

  1、 进行珠译数训练

  2、 空拨盘:例:12+5 3+16

  3、 看盘心算:例:11+6 5+12

  4、 心算:例:5+11 4+5

  作业:

  练习15~17

幼儿珠算教案【实用6篇】

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