染雾幼儿园小班教案《漂亮的小手》 篇一
幼儿园小班教案《漂亮的小手》
引言：
在幼儿园教育中，培养幼儿良好的卫生习惯和保持双手的清洁是至关重要的。本教案旨在通过游戏和活动，帮助幼儿认识到双手的重要性，学会正确洗手，并培养他们保持双手的干净和整洁。
一、目标：
1. 认识到双手的重要性。
2. 学会正确洗手的方法。
3. 培养保持双手的干净和整洁。
二、教学活动：
1. 游戏：双手触摸
教师给每个幼儿准备一个小盒子，里面放置不同的材料，例如水果、玩具、洗手液等。幼儿闭上眼睛，用双手触摸盒子里的物品，并尝试猜测是什么。然后，教师引导幼儿讨论为什么双手在这个游戏中是如此重要。
2. 观察实验：洗手液的作用
教师准备两个透明的容器，一个放满清水，另一个放满洗手液。教师先将自己的双手浸入清水中，再将双手放入洗手液中。然后，教师让幼儿观察洗手液的作用，比较两个容器中的水的清洁程度。通过观察实验，引导幼儿认识到洗手液的重要性。
3. 游戏：正确洗手
教师向幼儿演示正确的洗手方法，并让幼儿模仿。教师可以使用洗手液和肥皂来演示，引导幼儿认识到正确洗手的步骤和要点，例如用流水将双手湿润、搓揉双手的每个部位、用清水冲洗干净等。
4. 手工制作：洗手液瓶套
教师给每个幼儿准备一个空的洗手液瓶，让幼儿用彩纸、贴纸等材料制作瓶套。在制作过程中，教师引导幼儿回顾正确洗手的步骤和要点，并鼓励幼儿在瓶套上画上自己认为漂亮的图案，以激发他们对保持双手干净和整洁的兴趣。
三、教学延伸：
1. 家园共育：通知家长
教师可以通过家园联系本次教学活动的内容和目标，提醒家长在家中引导幼儿正确洗手，并鼓励家长与幼儿一起制作漂亮的洗手液瓶套。
2. 游戏：保持双手干净和整洁
教师可以设置每日的双手检查，鼓励幼儿养成保持双手干净和整洁的习惯。教师可以给予表扬和奖励，以激发幼儿的积极性。
结语：
通过本教案的实施，希望幼儿能够认识到双手的重要性，学会正确洗手的方法，并培养保持双手的干净和整洁的习惯。让我们一起努力，让幼儿的小手变得更加漂亮吧！
幼儿园小班教案《漂亮的小手》 篇二
幼儿园小班教案《漂亮的小手》
引言：
在幼儿园教育中，培养幼儿良好的卫生习惯和保持双手的清洁是至关重要的。本教案旨在通过游戏和活动，帮助幼儿认识到双手的重要性，学会正确洗手，并培养他们保持双手的干净和整洁。
一、目标：
1. 认识到双手的重要性。
2. 学会正确洗手的方法。
3. 培养保持双手的干净和整洁。
二、教学活动：
1. 游戏：双手触摸
教师给每个幼儿准备一个小盒子，里面放置不同的材料，例如水果、玩具、洗手液等。幼儿闭上眼睛，用双手触摸盒子里的物品，并尝试猜测是什么。然后，教师引导幼儿讨论为什么双手在这个游戏中是如此重要。
2. 观察实验：洗手液的作用
教师准备两个透明的容器，一个放满清水，另一个放满洗手液。教师先将自己的双手浸入清水中，再将双手放入洗手液中。然后，教师让幼儿观察洗手液的作用，比较两个容器中的水的清洁程度。通过观察实验，引导幼儿认识到洗手液的重要性。
3. 游戏：正确洗手
教师向幼儿演示正确的洗手方法，并让幼儿模仿。教师可以使用洗手液和肥皂来演示，引导幼儿认识到正确洗手的步骤和要点，例如用流水将双手湿润、搓揉双手的每个部位、用清水冲洗干净等。
4. 手工制作：洗手液瓶套
教师给每个幼儿准备一个空的洗手液瓶，让幼儿用彩纸、贴纸等材料制作瓶套。在制作过程中，教师引导幼儿回顾正确洗手的步骤和要点，并鼓励幼儿在瓶套上画上自己认为漂亮的图案，以激发他们对保持双手干净和整洁的兴趣。
三、教学延伸：
1. 家园共育：通知家长
教师可以通过家园联系本次教学活动的内容和目标，提醒家长在家中引导幼儿正确洗手，并鼓励家长与幼儿一起制作漂亮的洗手液瓶套。
2. 游戏：保持双手干净和整洁
教师可以设置每日的双手检查，鼓励幼儿养成保持双手干净和整洁的习惯。教师可以给予表扬和奖励，以激发幼儿的积极性。
结语：
通过本教案的实施，希望幼儿能够认识到双手的重要性，学会正确洗手的方法，并培养保持双手的干净和整洁的习惯。让我们一起努力，让幼儿的小手变得更加漂亮吧！
幼儿园小班教案《漂亮的小手》 篇三
幼儿园小班教案《漂亮的小手》
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《漂亮的小手》，希望能够帮助到大家。
设计思想：
对于小班孩子来说，他们喜欢涂涂画画，但用色不够大胆，往往只用一种颜色，不会尝试用多种颜色。本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自己的小手涂画成手宝宝，从而培养孩子对艺术活动的兴趣，提高孩子的动手操作能力
活动目标
1.引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。
2.发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备
1.各种颜色的水彩笔每人一盒。
2.已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的`卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。
活动过程
一、激发孩子对活动的兴趣。
师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子? 教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。
二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。
师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……
当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。
三、教师示范制作。
1.现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。
2.教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。
3.师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀? 教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。
四、孩子动手操作。
1.引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。
2.展示自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。 教师要注意巡回指导，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。
活动延伸
请幼儿带着自己装饰好的手宝宝到舞台上表演。
活动反思
在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。
