染雾幼儿园小班数学认识小手教案 篇一
在幼儿园的数学教学中，认识小手是一个重要的内容。幼儿通过观察、比较、操作等活动，可以认识到小手的形状、功能和作用。为了帮助幼儿更好地认识小手，我设计了以下的教案。
教学目标：
1. 能够认识小手的形状，包括手指、手掌和手背。
2. 能够认识小手的功能，包括握、抓、拍、摸和指。
3. 能够认识小手的作用，包括吃饭、写字、画画、拼图等。
教学准备：
1. 图片或卡片，包括手指、手掌和手背的图片。
2. 数学教具，如拼图、积木等。
3. 一些日常生活中使用的物品，如勺子、铅笔等。
教学过程：
1. 导入：通过唱歌、游戏等方式，引起幼儿的兴趣，为认识小手做好准备。
2. 展示：出示手指、手掌和手背的图片，让幼儿观察，引导幼儿说出它们的名称和特点。
3. 操作：让幼儿用手指触摸手掌和手背，感受它们的不同。然后，让幼儿模仿老师的动作，用手指、手掌和手背拍桌子、拍手、指指东西等。
4. 实践：在拼图、积木等数学教具上，让幼儿用手指、手掌和手背拿、放、摆放等。
5. 运用：在日常生活中，引导幼儿用手指、手掌和手背做一些简单的动作，如用手指指出物品、用手掌拍一下桌子等。
6. 总结：回顾今天的学习内容，让幼儿说出他们认识到的小手的形状、功能和作用。
通过这个教案，幼儿可以通过观察、比较、操作等活动，认识到小手的形状、功能和作用。同时，通过实践和运用，幼儿可以将所学的知识应用到日常生活中，提高他们的动手能力和生活自理能力。
幼儿园小班数学认识小手教案 篇二
在幼儿园的数学教学中，认识小手是一个重要的内容。幼儿通过认识小手，可以培养他们的观察力、比较力和操作能力。为了帮助幼儿更好地认识小手，我设计了以下的教案。
教学目标：
1. 能够认识小手的形状，包括手指、手掌和手背。
2. 能够认识小手的功能，包括握、抓、拍、摸和指。
3. 能够认识小手的作用，包括吃饭、写字、画画、拼图等。
教学准备：
1. 图片或卡片，包括手指、手掌和手背的图片。
2. 数学教具，如拼图、积木等。
3. 一些日常生活中使用的物品，如勺子、铅笔等。
教学过程：
1. 导入：通过唱歌、游戏等方式，引起幼儿的兴趣，为认识小手做好准备。
2. 展示：出示手指、手掌和手背的图片，让幼儿观察，引导幼儿说出它们的名称和特点。
3. 操作：让幼儿用手指触摸手掌和手背，感受它们的不同。然后，让幼儿模仿老师的动作，用手指、手掌和手背拍桌子、拍手、指指东西等。
4. 实践：在拼图、积木等数学教具上，让幼儿用手指、手掌和手背拿、放、摆放等。
5. 运用：在日常生活中，引导幼儿用手指、手掌和手背做一些简单的动作，如用手指指出物品、用手掌拍一下桌子等。
6. 总结：回顾今天的学习内容，让幼儿说出他们认识到的小手的形状、功能和作用。
通过这个教案，幼儿可以通过观察、比较、操作等活动，认识到小手的形状、功能和作用。同时，通过实践和运用，幼儿可以将所学的知识应用到日常生活中，提高他们的动手能力和生活自理能力。
幼儿园小班数学认识小手教案 篇三
幼儿园小班数学认识小手教案
活动目标：
1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3、了解手的作用，知道要保护手的方法。
4、让幼儿认识小手。
活动准备：
关于手的作用及保护方法和认识小手的幻灯片
活动过程：
一、开始部分
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做"小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。"
二、基本部分
1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），
（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的`两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）
小结：小
（3）举手游戏：老师说"一只手"、"两只手""一双手"请幼儿举手。
2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。
师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍："这个手指长在中间，所以叫它中指。"老师伸出大、小拇指，问幼儿："哪个大，哪个小？"（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍："点东西的手指叫食指"。老师介绍："还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。"
（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。
（3）以游戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
三、结束部分
利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
（1）手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）
（2）保护手。师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。
幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
