染雾礼物幼儿园教案 篇一：创意手工礼物制作
引言：手工制作礼物是幼儿园教育中的重要环节，它可以培养孩子们的创造力、动手能力和团队合作精神。本教案旨在引导幼儿制作创意手工礼物，让他们体验到制作过程的快乐，并为亲朋好友送上自己的心意。
教学目标：
1. 学习如何制作创意手工礼物；
2. 培养幼儿的动手能力和创造力；
3. 培养幼儿的团队合作精神；
4. 培养幼儿的表达能力和自信心。
教学准备：
1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等；
2. 教具：图片、视频等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿回忆上次制作的礼物，并询问他们对手工礼物的认识和喜欢程度。
2. 展示一些创意手工礼物的图片，激发幼儿的兴趣和想象力。
二、呈现（15分钟）
1. 展示一段制作创意手工礼物的视频，让幼儿了解制作过程和步骤。
2. 分组给每个小组发放材料，并让他们自由发挥想象力，设计自己的礼物。
三、实践（30分钟）
1. 引导幼儿按照设计好的方案，使用彩纸、剪刀等材料制作礼物。
2. 鼓励幼儿在制作过程中相互交流、互相帮助，培养团队合作精神。
3. 教师巡视指导，并提供必要的帮助和鼓励。
四、展示（10分钟）
1. 让每个小组展示他们制作完成的礼物，并让幼儿们互相欣赏、赞美。
2. 引导幼儿用简短的话语介绍自己的礼物，培养他们的表达能力和自信心。
五、总结（5分钟）
1. 回顾今天的学习内容，让幼儿们分享他们的感受和收获。
2. 引导幼儿总结制作礼物的步骤，并提醒他们保存好自己的礼物。
六、拓展活动（10分钟）
1. 鼓励幼儿将制作的礼物送给父母、亲戚或朋友，让他们体验送礼的乐趣。
2. 鼓励幼儿将制作过程和心得写成日记或制作成相册，记录下这段美好的经历。
篇二：感恩节礼物制作
引言：感恩节是一个重要的节日，它让人们更加关注和珍惜身边的亲人和朋友。为了让幼儿更好地理解感恩的含义，并表达对亲人和朋友的感激之情，本教案设计了感恩节礼物制作活动。
教学目标：
1. 了解感恩节的含义及重要性；
2. 学习如何制作感恩节礼物；
3. 培养幼儿的创造力和动手能力；
4. 培养幼儿的表达能力和情感沟通能力。
教学准备：
1. 材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水等；
2. 教具：图片、视频等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 向幼儿简单介绍感恩节的由来和含义，引导他们思考感恩的对象和方式。
2. 展示一些感恩节礼物的图片，激发幼儿的兴趣和想象力。
二、呈现（15分钟）
1. 展示一段制作感恩节礼物的视频，让幼儿了解制作过程和步骤。
2. 分组给每个小组发放材料，并让他们根据自己的想法设计感恩节礼物。
三、实践（30分钟）
1. 引导幼儿按照设计好的方案，使用纸板、彩纸等材料制作礼物。
2. 鼓励幼儿在制作过程中相互交流、互相帮助，培养团队合作精神。
3. 教师巡视指导，并提供必要的帮助和鼓励。
四、展示（10分钟）
1. 让每个小组展示他们制作完成的感恩节礼物，并让幼儿们互相欣赏、赞美。
2. 引导幼儿用简短的话语介绍自己的礼物，表达对亲人和朋友的感激之情。
五、总结（5分钟）
1. 回顾今天的学习内容，让幼儿们分享他们的感受和收获。
2. 引导幼儿总结制作礼物的步骤，并提醒他们保存好自己的礼物。
六、拓展活动（10分钟）
1. 引导幼儿在感恩节这一天将制作的礼物送给父母、亲戚或朋友，表达对他们的感激之情。
2. 鼓励幼儿写下一封感谢信给亲人或朋友，表达自己的感激之情，并将信与礼物一同送出。
礼物幼儿园教案 篇三
礼物幼儿园教案
设计思路
幼儿在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了礼物这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人，理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。
活动目标
1、通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。
2、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。
活动准备：礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。
活动过程
一、引出主题
师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。）
师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。
二、看图讲述引发幼儿讨论
师：（出示第一幅图）这是贝贝，这是小豆子，今天是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友、老师一起分享，是什么礼物呢？
师：小豆子看见了很喜欢，也很想玩，贝贝自己还没玩过，又是新玩具，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。）
师：贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩，可是发生了一件什么事？让我们一起来看一看。
师：（请幼儿观察第二幅图）发生了什么事？（鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。）
师：玩具被小豆子不小心弄坏了，现在贝贝和小豆子的心里会怎样呢？（先鼓励幼儿用丰富的词汇描述故事任务的心理，再请幼儿根据心情选择相应的'表情脸谱，并鼓励他们用语言描述自己为贝贝和小豆子选的表情脸谱。）
师：（请幼儿看第三幅图）看看贝贝和小豆子究竟怎么了。（鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情。）
师：这是什么火？（大火、生气的火）我们可以用什么好听的词来说？（怒火）这火冒呀冒呀一直到了天上，有四字成语知道吗？（启发幼儿说出“怒火中烧”或“火冒三丈”。）
师：小豆子怎么了呢？为什么小豆子会害怕？（引导幼儿观察、描述小豆子的脸色。）
师：贝贝气得火冒三丈，小豆又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？（用录像展示其他班级的幼儿想出的各种各样的办法，请幼儿观看录像，并说说他们最喜欢的办法。）
师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄地给了贝贝一封信。信里有什么呢？（打开信封，出示“原谅”两个字。）原谅是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”的意思。）
不错的
师：贝贝要原谅小豆子，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢？（老师扮演小豆子，鼓励幼儿通过语言或用动作表示对他人的原谅。）
师：（小结）贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？
师：（出示第四幅图）他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是一匹修好的小斑马，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？（老师与幼儿一起看爱心：老师爱贝贝、小豆子爱贝贝、爸爸妈妈爱贝贝
师：（小结）原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。
附：故事《礼物》
有个幼儿名叫贝贝，这天贝贝过生日，他把爸爸送给他的生日礼物带到学校，要与老师和朋友们一起分享。打开礼物盒一看，是一匹漂亮的玩具小斑马，贝贝着喜欢他的新玩具。朋友小豆子看见了也很想玩，问贝贝借。这可怎么办呢？贝贝想来想去，决定与朋友分享，还是将玩具借给了小豆子玩。
可是，不久，贝贝听到“啪”的一声，转头一看，不好，小豆子不小心摔破了小斑马。贝贝心里又气又急，脸涨得通红，这可是新玩具，贝贝越想越气，怒火从他的头上一大团一大团往上冒，一直冒到了天上。看着火冒三丈的贝贝，小豆子吓得脸色苍白。这么大的怒火怎么才能熄灭呢？正在这时老师悄悄地给了贝贝一封信，信中有一枚心形小卡，上面写着“原谅”两个字，聪明的贝贝马上明白了，老师是让他爱小豆子，要原谅朋友的不小心。贝贝拥抱了又紧张又害怕的小豆子，说也奇怪，他头上的一大团怒火一下熄灭了，两个朋友又握手言和了。
正在贝贝高兴的时候，一个更大的礼物在等着他，贝贝打开礼物盒一看，是修好的小斑马和许多的爱心，贝贝知道他得到了一份最珍贵的礼物，那就是老师的爱、爸爸**的爱、小豆子的爱，还有许多朋友们的爱。
