染雾幼儿园大班科学教育活动设计 篇一
标题：探索昆虫的奥秘——昆虫观察活动
活动目标：通过观察昆虫，让幼儿了解昆虫的生活习性、外形特征以及它们在生态系统中的重要性。
活动准备：
1. 收集不同种类的昆虫标本或图片。
2. 准备放大镜和显微镜供幼儿观察使用。
3. 准备一些放大镜、塑料容器、放大镜盒子等观察昆虫的工具。
4. 准备一些书籍或图片资料，介绍不同种类的昆虫。
活动步骤：
1. 导入活动：教师用图片或标本向幼儿展示不同种类的昆虫，并引导幼儿观察它们的外形特征，如颜色、大小、形状等。通过提问，让幼儿了解昆虫是六足动物，身体分为头、胸、腹三部分等基本知识。
2. 观察昆虫标本：让幼儿分组轮流观察昆虫标本，用放大镜仔细观察昆虫的细节，如触角、眼睛、翅膀等部位。鼓励幼儿描述昆虫的特点，并比较不同昆虫之间的差异。
3. 观察活昆虫：带领幼儿到室外或者室内的花园、草坪等地方观察活昆虫。教师可以引导幼儿注意昆虫的生活环境、活动方式等，比如观察蚂蚁搬运食物、蜜蜂采花等。
4. 制作昆虫标本：引导幼儿选择一个自己感兴趣的昆虫，用放大镜观察它的细节后，让幼儿画出昆虫的形状，并用塑料容器将昆虫放入观察。教师可以在观察过程中解答幼儿提出的问题，并鼓励幼儿描述昆虫的特点。
5. 总结活动：教师可以用图片或者书籍再次回顾不同种类的昆虫，让幼儿总结出昆虫的共同特点，并提问昆虫在生态系统中的作用。鼓励幼儿分享自己的观察心得和体会。
通过这个观察昆虫的活动，幼儿可以了解昆虫的基本知识，培养他们的观察力和描述能力。同时，通过观察昆虫的生活习性和外形特征，幼儿可以深入了解昆虫在生态系统中的重要作用，培养他们的环境保护意识。
幼儿园大班科学教育活动设计 篇二
标题：探索水的奥秘——水的性质实验
活动目标：通过实验，让幼儿了解水的性质，如颜色、形状、质地等，并观察水在不同条件下的变化。
活动准备：
1. 准备一些透明容器、滴管、吸管、水杯等实验工具。
2. 准备一些水、食用色素、冰块、热水等材料。
3. 准备一些实验记录表或者绘画纸供幼儿记录实验结果。
活动步骤：
1. 导入活动：教师用图片或者实物向幼儿展示水的不同状态，如液态、固态和气态，并引导幼儿回忆自己对水的认识和经验，如水的颜色、形状、触感等。
2. 水的颜色实验：将几滴食用色素滴入透明容器中的水中，让幼儿观察变化，并记录实验结果。教师可以引导幼儿探讨为什么水会变色，为什么不同颜色的水混合后会变成什么颜色。
3. 水的形状实验：用不同的容器，如圆形容器、方形容器等，让幼儿倒入水并观察水的形状。教师可以引导幼儿探讨为什么水会呈现不同的形状，液体的形状是如何变化的。
4. 水的质地实验：给幼儿提供一些不同温度的水，如冰水和热水，让幼儿观察水的质地的变化，并记录实验结果。教师可以引导幼儿探讨水的质地是如何受温度影响的。
5. 总结活动：教师可以让幼儿分享自己的实验结果，并引导幼儿总结水的性质。鼓励幼儿提出问题，如为什么水会变色、形状和质地会发生变化等，并激发幼儿的好奇心和探索欲望。
通过这个水的性质实验活动，幼儿可以通过亲身实验的方式探索水的性质，培养他们的观察力和实验能力。同时，通过引导幼儿思考和总结，可以帮助他们建立起对水的深入认识，培养他们的科学思维和探索精神。
幼儿园大班科学教育活动设计 篇三
幼儿园大班科学教育活动
活动目标
1．幼儿感知物体在水中的沉浮现象；
2．大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神；
3．初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。
活动准备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。
活动过程一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。
二、活动过程(一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？
1．幼儿尝试。
2．幼儿介绍尝试结果。
教师总结：
石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。
(二)教师提出尝试性问题："怎样让沉在水底的物体浮在水面上？"1．幼儿尝试。
要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。
2．尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?
1．幼儿尝试。
要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的`材料和方法进行尝试。
2．尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……(四)教师提出尝试问题：
小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？
幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。
教师实验演示，验证答案。
活动延伸：
老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。
