染雾幼儿园托班教案：你好 篇一
标题：通过问候交流，培养幼儿的社交能力
教案目标：通过问候交流，培养幼儿的社交能力。
教学内容：问候的方式、问候的对象、问候的场合。
教学重点：培养幼儿良好的问候习惯，提高幼儿的社交能力。
教学准备：问候的图片、幼儿歌曲《你好，朋友》。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 老师与幼儿一起唱《你好，朋友》，引导幼儿回忆歌曲中的问候内容。
- 老师让幼儿们一起大声说出几种常见的问候方式。
2. 学习（15分钟）
- 老师用图片展示不同场合下的问候方式，如早上问候、同学见面问候等。
- 老师让幼儿们模仿老师的问候动作和语言，练习正确的问候方式。
3. 分组活动（20分钟）
- 将幼儿分成小组，每组4-5人。
- 每组幼儿轮流扮演不同角色，进行问候练习。例如，一人扮演老师，其他人轮流扮演学生，进行问候交流。
- 老师观察幼儿的表现，给予积极的鼓励和指导。
4. 总结（10分钟）
- 老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调良好的问候习惯对于社交能力的重要性。
- 老师鼓励幼儿在日常生活中多与他人进行问候交流，培养良好的社交能力。
5. 温故知新（5分钟）
- 老师与幼儿一起回忆课堂上学到的问候方式和场合。
篇二
幼儿园托班教案：你好 篇二
标题：通过问好互动，提升幼儿的表达能力
教案目标：通过问好互动，提升幼儿的表达能力。
教学内容：问候的方式、问候的对象、问候的场合。
教学重点：培养幼儿积极主动的表达能力，增强幼儿的自信心。
教学准备：问候的图片、幼儿歌曲《你好，朋友》。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 老师与幼儿一起唱《你好，朋友》，引导幼儿回忆歌曲中的问候内容。
- 老师让幼儿们讨论说“你好”和“再见”的时候应该注意的表情和语气。
2. 学习（15分钟）
- 老师用图片展示不同场合下的问候方式，如早上问候、同学见面问候等。
- 老师引导幼儿们思考，不同场合下应该采用不同的问候方式。
- 老师与幼儿们一起模拟不同场景的问候对话，鼓励幼儿们积极表达自己的想法。
3. 分组活动（20分钟）
- 将幼儿分成小组，每组4-5人。
- 每组幼儿轮流扮演不同角色，进行问候练习。例如，一人扮演老师，其他人轮流扮演学生，进行问候交流。
- 老师观察幼儿的表现，给予积极的鼓励和指导。
4. 总结（10分钟）
- 老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调积极主动的表达能力对于人际交往的重要性。
- 老师鼓励幼儿在日常生活中多与他人进行问候交流，提升自己的表达能力。
5. 温故知新（5分钟）
- 老师与幼儿一起回忆课堂上学到的问候方式和场合，并鼓励幼儿们在日常生活中运用所学知识进行交流。
幼儿园托班教案：你好 篇三
一.教学目标：
1.愿意听教师讲故事，理解故事的大意。
二.教学准备：
挂图：小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片
三.教学过程：
活动导入：“今天，老师请来了几个好朋友，我们一起来认识一下它们好不好？”1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。
2.然后引入主题：“今
天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的`故事，在讲故事之前，李老师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。
教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好！故事的题目叫”你好“。
3.教师讲述故事。
4.回忆故事：故事里有哪些小动物啊？--它们见面时说什么？教师引导幼儿说”你好“。--它们回家时说什么？教师引导幼儿说”再见“。
5.引导幼儿学说”你好“，”再见“和说此话的场合，见面时要说”你好“，回家时要说”再见“
四.活动结束与延伸：教幼儿学跳《你好》舞蹈。
幼儿园托班教案：你好 篇四
一.活动目标：
1.愿意听教师讲故事，理解故事的大意。
2.学习简单的礼貌用语，感受与人交往的喜悦。
二.活动准备：
挂图：小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片
三.活到过程：
活动导入：“今天，老师请来了几个好朋友，我们一起来认识一下它们好不好？”1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。
2.然后引入主题：“今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲故事之前，李老师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好！故事的题目叫”你好“。
3.教师讲述故事。
4.回忆故事：故事里有哪些小动物啊？--它们见面时说什么？教师引导幼儿说”你好“。--它们回家时说什么？教师引导幼儿说”再见“。
5.引导幼儿学说”你好“，”再见“和说此话的场合，见面时要说”你好“，回家时要说”再见“
四.活动结束与延伸：
教幼儿学跳《你好》舞蹈。
