染雾我自己幼儿园托班活动教案 篇一
标题：探索自然，感受四季变化
活动目标：
1. 帮助幼儿认识四季的变化及其特点。
2. 提供亲身体验的机会，引发幼儿对自然的好奇心和探索欲望。
3. 通过观察、比较和讨论，培养幼儿的观察力和思维能力。
活动准备：
1. 图片、绘本或视频等相关教具，用于介绍四季的变化。
2. 学习资料，包括四季的特点、气候、植物和动物等内容。
3. 活动场地，如室内角落或户外花园。
活动过程：
1. 导入：
通过展示图片、绘本或视频等教具，引导幼儿回忆四季的名字和特点。让幼儿观察图片或视频中的天气、植物和动物等，鼓励他们提出自己的观察和感受。
2. 探索四季：
将幼儿分成小组，每个小组负责一个季节。每个小组通过观察、讨论和展示的方式，介绍他们所负责的季节的特点。可以通过展示季节的图片、植物或动物模型等方式，让幼儿更直观地了解四季的变化。
3. 活动实践：
在室内角落或户外花园中，为幼儿提供种植植物的机会。根据不同季节的特点，选择适合的植物种子或幼苗，并引导幼儿一起进行植物的种植、浇水和观察。通过亲身参与，使幼儿更加深入地了解四季的变化。
4. 总结：
让幼儿回顾整个活动，通过观察、讨论和回答问题等方式，总结四季的特点和变化。鼓励幼儿表达自己的感受和体会，并引导他们用简单的语言描述四季的变化。
5. 结束：
在结束活动前，可以播放与四季变化相关的音乐，让幼儿在音乐中感受四季的美好。
活动延伸：
1. 家园合作：
鼓励家长与幼儿一起观察家庭周围的自然环境变化，如花草的生长、鸟类的迁徙等，让幼儿将学到的知识与实际生活联系起来。
2. 制作季节手工：
按照不同季节的特点，鼓励幼儿制作与季节相关的手工作品，如用纸板和颜料制作树叶、花朵或雪花等，以增加他们对季节变化的感知和理解。
我自己幼儿园托班活动教案 篇二
标题：健康饮食，快乐成长
活动目标：
1. 帮助幼儿理解健康饮食对身体的重要性。
2. 引导幼儿养成良好的饮食习惯，培养他们选择健康食物的意识。
3. 提供亲身体验的机会，让幼儿参与简单的食物制作和品尝，增加他们对健康食物的兴趣。
活动准备：
1. 图片、绘本或视频等相关教具，用于介绍健康食物和不健康食物。
2. 学习资料，如蔬菜、水果、谷物、肉类和乳制品等的简单介绍。
3. 食物材料和简单的制作工具，如切菜刀、搅拌器等。
4. 活动场地，如室内角落或厨房区域。
活动过程：
1. 导入：
展示图片、绘本或视频等教具，引导幼儿认识健康食物和不健康食物。通过观察和讨论，让幼儿区分出健康食物和不健康食物的特点。
2. 学习健康食物：
通过展示不同种类的食物，向幼儿介绍蔬菜、水果、谷物、肉类和乳制品等食物的简单特点。引导幼儿讨论这些食物对身体的好处，并鼓励他们表达自己喜欢的健康食物。
3. 制作健康食物：
在室内角落或厨房区域中，为幼儿提供简单的食物制作体验。根据季节和幼儿的食物喜好，选择适合的食物材料和制作方式，如蔬菜沙拉、水果拼盘或谷物粥等。引导幼儿参与食物的准备、清洁和制作过程，增加他们对健康食物的兴趣和理解。
4. 品尝健康食物：
让幼儿品尝他们制作的健康食物，并鼓励他们描述食物的味道和口感。通过品尝不同的食物，让幼儿更直观地了解健康食物的美味和益处。
5. 总结：
让幼儿回顾整个活动，通过观察、讨论和回答问题等方式，总结健康饮食的重要性和好处。鼓励幼儿表达自己的感受和体会，并引导他们用简单的语言描述健康食物的特点。
6. 结束：
在结束活动前，可以播放与健康饮食相关的音乐，让幼儿在音乐中感受健康饮食的快乐。
活动延伸：
1. 家园合作：
鼓励家长与幼儿一起选择健康食物、制作简单的健康餐点，并与幼儿分享他们的饮食经验。
2. 设计餐桌游戏：
鼓励幼儿设计餐桌游戏，通过游戏的方式学习健康饮食的知识，如谷物分类游戏、水果拼图等，以增加他们对健康饮食的兴趣和理解。
我自己幼儿园托班活动教案 篇三
我自己幼儿园托班活动教案
一、主题活动由来
幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了主题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，增强主动性，独立性。
二、主题活动教育目标
1、知道"我"就是自己，我有自己的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发现自己的好处与不足。
2、认识自己的五官的名称，熟悉五官的.位置，初步了解功用简单的保护常识。
3、自己有一双能干的小手，愿意自己解扣、绘画、表演。
4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。
5、在成人帮助下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。
6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。
三、环境创设与利用
教育资源
1、 和幼儿一起创设主题墙上的内容
2、 引导幼儿共同3、 布置墙面"可爱的小手"
4、 展示幼儿用小手制作的作品
5、 活动区创设：
建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。
美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。
益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作
娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感觉
周边资源
1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具
2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型
家长资源
1、 通过直通车，2、 让家长帮幼儿收集各种废旧材料，3、 为幼儿动手操作作准备4、
5、 家长配合老师与幼儿一起互动制作泥造型
6、 家长帮忙提供关于主题活动的材料，7、 如：幼儿穿小的衣服8、 、裤子
四、主要活动内容
主要活动：我的小手
活动目标：引导幼儿学会揉搓、按压泥的方法
引导幼儿用自己的小手制作泥造型感受玩泥乐趣
幼儿活动过程 教师推动与预设 场景及材料幼儿们在老师的引导下，看到做好的动物泥造型，到争着说是什么动物。特别是李智信小朋友一口气把所有出示的动物造型都说了出来。 幼儿们都想来看、摸一摸老师作出的泥造型，马一文小朋友摸
