染雾幼儿园中班美术教案《橙子》 篇一
橙子是我们日常生活中常见的水果之一，它的形状饱满、颜色鲜艳，给人一种非常愉悦的感觉。今天，我们要用橙子作为创作的主题，让孩子们通过绘画的形式，感受橙子的美丽和活力。
一、目标
1. 让孩子了解橙子的形状、颜色和特点。
2. 培养孩子观察细节的能力。
3. 培养孩子的创造力和想象力。
二、准备材料
1. 橙子实物或图片。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 剪刀、胶水等。
三、教学步骤
1. 导入
老师向孩子们展示橙子实物或图片，引导他们观察橙子的形状、颜色和特点，并和他们一起讨论。
2. 创作
（1）让孩子们用铅笔在纸上画出橙子的形状，可以参考实物或图片。
（2）给孩子们提供彩色纸和剪刀，让他们根据自己的创意剪出橙子的片段，如橙子皮、果肉等。
（3）让孩子们用颜料和画笔给橙子上色，可以根据自己的喜好选择颜色。
（4）让孩子们将剪下的橙子片段粘贴在画纸上，完成作品。
3. 展示和交流
让孩子们展示自己的作品，互相欣赏和交流，分享自己的创意和感受。
四、教学反思
通过这堂美术课，孩子们对橙子的形状、颜色和特点有了更深入的了解，同时培养了他们的观察力和创造力。在创作过程中，孩子们能够自由发挥，尝试不同的创意，培养了他们的想象力和表达能力。通过展示和交流，孩子们能够互相学习，相互借鉴，提高了他们的艺术欣赏和艺术表达能力。
幼儿园中班美术教案《橙子》 篇二
橙子是一种营养丰富的水果，它富含维生素C和纤维素，对身体健康非常有益。今天，我们要通过绘画的方式，让孩子们了解橙子的营养价值，并培养他们对健康饮食的意识。
一、目标
1. 让孩子了解橙子的营养价值。
2. 培养孩子良好的饮食习惯和健康意识。
3. 发展孩子的绘画技巧和创造力。
二、准备材料
1. 橙子实物或图片。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 营养价值介绍的图片或文字资料。
三、教学步骤
1. 导入
老师向孩子们展示橙子实物或图片，引导他们观察橙子的外观，并和他们一起讨论橙子的营养价值。
2. 创作
（1）让孩子们用铅笔在纸上画出橙子的形状。
（2）给孩子们提供彩色纸和剪刀，让他们根据自己的创意剪出橙子的片段，如橙子皮、果肉等。
（3）让孩子们用颜料和画笔给橙子上色，并在作品上添加橙子的营养价值介绍，可以用文字或图片的形式。
（4）让孩子们将剪下的橙子片段粘贴在画纸上，完成作品。
3. 展示和交流
让孩子们展示自己的作品，并向大家介绍自己作品中所添加的橙子的营养价值。通过交流，让孩子们互相学习，相互鼓励，培养他们的表达能力和自信心。
四、教学反思
通过这堂美术课，孩子们不仅了解了橙子的营养价值，还培养了他们的饮食意识和健康习惯。在绘画过程中，孩子们能够发挥自己的创意，同时提高了他们的绘画技巧和表达能力。通过展示和交流，孩子们能够相互学习，增强了他们的合作意识和团队精神。这堂课既培养了孩子们的艺术素养，又促进了他们的综合能力的发展。
幼儿园中班美术教案《橙子》 篇三
活动目标：
1、从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2、喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、感受作品的美感。
重难点：
根据橙子的不同基本形状展开想象。
幼儿从不同的视角观察橙，有初步的发散性思维及细致观察的能力。
活动准备：
“橙子变变变”的PPT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、“橙子大搜索”图画一幅(用“橙”的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。
活动过程：
一、猜猜谁来了
(一)教师引导幼儿注视大屏幕，播放PPT出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。
重点提问：
今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁?(引导幼儿根据圆形展开想象)(二)教师继续播放PPT在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体“橙”。
重点提问：
1、 由一根线变成了一个圆，它会是什么呢?
2、 现在圆圈里多了一点，今天请来的朋友是谁呢?
3、 “橙”这种水果你喜欢吗?为什么?
(通过点、线，组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。)
二、橙子变变变
(一)出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸出来。(请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的情况，以便上下进行互动。)
重点提问：
1、“橙”就藏在盒子里，不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢?
2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感觉?
3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的?看上去像什么?(通过投影仪将橙放大。)
(二)引导幼儿观察橙蒂，并对橙蒂的有趣图形展开想象。(教师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。)
重点提问：
1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么?
2、它是由哪两个图形组成的?它像什么?
(三)引导幼儿观察橙的横切面和竖切面，并对两个切面的有趣图形展开想象。
1、出示了两张切面的照片，引发讨论，引导幼儿了解“横切面”和“竖切面”的由来。
重点提问：
为什么同样切一刀，切出来的图案不一样?
2、对橙的横切面展开想象。
3、对橙的竖切面展开想象。
小结：橙是一种非常好吃、非常有营养的水果，但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果，因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。
三、橙子大搜索教师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画，引导幼儿一起找找橙躲在哪里。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
幼儿园中班美术教案《橙子》 篇四
活动目标：
1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，了解橙子的横切面和竖切面，并根据橙子的两种切面展开想象。
2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐
活动准备：
课件：橙的联想幼儿每人一份操作材料
活动过程:
一、想象导入（出示单线条的一个圆以及在圆中添加一点，引导幼儿大胆想象，引出“橙”。）
PPT2：――今天,美丽的大森林里可热闹啦，熊要给小动物们表演一个魔术，你们想不想看呀？
PPT3：――这是什么图形？（圆形）――猜猜熊会把这个圆变成什么东西呢？
――我们一起来看看熊把这个圆变成了什么东西？（圆上一点---橙子）
二、橙子的切面――现在熊要用刀把橙子切开来，瞧，这就是橙子切开来的样子，这是橙子横切面。
――熊接着又切了一个橙子，瞧，这也是橙子橙子切开来的样子，这是橙子的竖切面。
教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。
三、橙子变变变
1、横切面变魔术——现在熊要把橙子的横切面来变魔术啦，咦，橙子的横切面可以变成什么呢？
幼儿观看课件第三部分（根据橙横切面展开的想象）橙横切面变电风扇（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小乌龟吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！
横切面变自行车（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小兔子骑上橙子变的自行车在草地上可开心啦！
2、竖切面的创意画――橙子的竖切面会变成什么呢？（幼儿回答）――把你想到的竖切面的变法画下来！
幼儿尝试竖切面创意画（用记号笔在老师画好的竖切面上添画）教师把幼儿的画展出在黑板上，并请幼儿说一说你把竖切面变成了什么？幼儿教师总结：橙子是一种非常好吃、非常有营养的水果。今天我们发现了橙子的小秘密，知道了它的横切面和竖切面，也看到了在横切面和竖切面上添上一些图形和线条变能把它们变成各种各样的东西。现在我们就回到教室去把刚才我们看到和想到的东西画出来吧！
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
幼儿园中班美术教案《橙子》 篇五
活动目标：
1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2、通过过活动培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
活动准备：
课件、橙子两个、托盘 、小刀、记号笔、剪好的大大小小的横竖切面。
活动过程：
一、猜猜谁来了
1、今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，好吗？（引导幼儿根据圆形展开想象）
你们看到了什么？（圆形）看到这个圆会让你想到什么？
2、今天，老师请来的客人就是橙子，我来把它请出来，橙子的表面是黄黄的，摸上去会是什么感觉？请幼儿上来摸一摸，说一说。（橙子摸上去糙糙的）
3、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么？（橙蒂）
4、介绍橙蒂。
二、 认识横竖切面
1、教师：“认识了橙子的表面，橙子的形状是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的？橙子的里面会不会有形状？”（幼儿猜想）
2、教师：“老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形状的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗？（教师出示图片）”
① 竖切面：教师小结：橙子的里面真的有形状。橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和周围白白的一圈是橙子的皮。
② 横切面：昨天，我又切了第二个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。
3、教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面（出示范纸）；横着切的，叫做横切面。（出示范纸）
三、横竖切面变画。
1、教师：“橙子里面也有好玩的图形，他们也会像橙蒂一样变成好看的图形。”
2、横切面变画
教师：“看到橙子的横切面，你觉得它象什么？”（汽车的轮子、棒棒糖、方向盘、飞盘等）
教师：“我也把它变成了好玩的东西。我们一起来看看”（教师出示图片。）
3、竖切面变画
教师：“你觉得竖切面又象什么？（积木、两扇门、窗户、瓢虫背等）”
教师：“看看老师又把它变成了什么？（教师出示图片）”
4、让幼儿讨论
如果你也有这样的横竖切面，你最想把它们变成什么？
四、幼儿操作
1、交代要求
今天，老师也给大家准备了许多大小不一的横竖切面。小朋友先想好要变出什么，再找出需要的面，沿外轮廓线剪好后贴在纸的相应位置，用记号笔把画添完整，最后涂上漂亮的颜色。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
五、展示交流、评价
1、将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿观察、交流。
2、让幼儿说说最喜欢哪幅图，说说你喜欢这幅画的理由。
3、活动结束。
幼儿园中班美术教案《橙子》 篇六
活动目标：
1．能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2．在活动中培养幼儿的发散性思维。
3．培养幼儿的技巧和艺术气质。
4．培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
橙子、画笔、白纸、范画：橙的联想
活动过程：
一、以谜语导入，激发幼儿的兴趣师：今天教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁？黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子！（橘子）
二、出示“橙子”
师：那么我们就来看看到底是不是橙子呢？（出现橙子）原来江老师今天带来一个大橙子！小朋友都吃过橙子吗？
幼：吃过！
师：什么味道的？
幼：酸酸甜甜的。
师：酸酸甜甜的很有营养，我们再来看，这是什么？（出示切开的橙子）幼：这是橙子的一半。
师：这是橙子的一半，这个橙子大大的。那么这个呢（出示橙子吧，比刚才的小）幼：也是橙子，比刚才的小一点。
师：哦，小朋友观察的很仔细！这个啊比刚才的要小一点，那么这一个呢？（出示最小的一个橙子）幼：这个比刚才的还要小！
师：这个橙子一个比一个小！我们把它们分为大中小！这些橙子都有什么特点啊？
幼：都是横着切的！
师：小朋友观察的真仔细！刚才的三个橙子都是横着切的。那么这个呢？（出示竖着切的橙子）幼：这个是竖着切得！
师：哦，原来横着切和竖着切出来的图案都不一样。那么现在请小朋友把这些橙子画下来好不好？
幼：好！
师；我们先画外面的皮，圆圆的，再画中间的圆心，最后把纹路画下来，横着切的橙子就画好了，接下来把竖着切得橙子画下来，也是先画外面的皮，圆圆的，然后再中间画上一条直直的线。这样就画好了，小朋友可以多画几个！（幼儿绘画）画好了吗？
幼：画好了！
师：待会儿我就用这半只橙子来变魔术！我可是一个魔法师哦！你们相信吗？
幼：相信！
师：开始变魔术喽！橙子橙子变变变！看，我把橙子变成什么啦？
幼：变成了洗衣机！
师：哦，妈妈洗衣服的时候需要的洗衣机，猜猜看我接下来还会变出什么？（摩天轮、电风扇、耳机等）师：好，接下来是我们见证奇迹的时刻，橙子橙子变变变，变成什么了？
师：哦！变出来一幅美丽的画，请小朋友仔细观察一下，然后告诉我，在这幅美丽的图画上，我都变出了什么东西？
幼：摩天轮（汽车等）师；现在如果请你来当小魔术师，你还想把橙子变成什么呢。
幼：我想把橙子变成乌龟（汽车、洗衣机等）师：现在老师给你们一只神奇的画笔，请你们来画一画，看看你们的橙子可以变成什么。
（幼儿操作）师：都画好了吗？
幼：画好了！
师：那我们一起来看一看，小朋友的橙子都变成了什么！（摩天轮、录音机、空调外机、电风扇）
三、丰富画面
师：小朋友的想象力都非常的独特！现在我们再来把画面补充一下，加上一些白云，一些小草等，让我们的画面变得更加美丽吧！！（幼儿补充画面）
四、拓展今天橙子宝宝玩得非常开心，它说下次还要和我们大二班的小朋友一起玩！现在我们一起来唱歌吧！（播放音乐）活动结束。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小百科：橙子是芸香科柑橘属植物橙树的果实，亦称为黄果、柑子、金环、柳丁。橙子是一种柑果，有很高的食用，药用价值。
