染雾幼儿园中班语言优秀教案《圆圆歌》 篇一
《圆圆歌》是一首适合幼儿园中班的语言教学歌曲。通过这首歌曲，可以帮助孩子们学习认识和描述圆形，并培养他们的语言表达能力和合作意识。以下是一份优秀的教案，帮助教师更好地引导孩子们学习和理解这首歌曲。
教学目标：
1. 学习认识和描述圆形。
2. 培养孩子们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识。
教学准备：
1. 《圆圆歌》的歌曲录音。
2. 圆形的图片卡片。
3. 彩色纸和颜料。
教学步骤：
引入活动：
1. 带领孩子们回顾之前学习的形状，并提问：“你们还记得我们学过的哪些形状吗？”鼓励孩子们用语言描述各种形状。
学习歌曲：
2. 播放《圆圆歌》的歌曲录音，让孩子们听一遍。
圆形认知：
3. 准备圆形的图片卡片，向孩子们展示，并让他们触摸、感受圆形。鼓励孩子们用语言描述圆形的特点，如“圆圆的”、“没有边边角角的”等。
圆形创作：
4. 给每个孩子一张彩色纸和一盒颜料，引导他们用颜料在纸上画圆形。鼓励孩子们用语言描述自己画的圆形。
合作游戏：
5. 将孩子们分成小组，每个小组里有一张圆形的图片卡片。教师给出一个描述，比如“找一个红色的圆形”，让孩子们根据描述找到对应的卡片，然后用语言描述自己找到的圆形。
总结活动：
6. 引导孩子们回顾学习的内容，让他们用语言总结圆形的特点和描述方法。
延伸活动：
7. 让孩子们自由创作，用彩色纸和颜料制作属于自己的圆形艺术品。鼓励他们用语言描述自己的作品。
评估方法：
观察孩子们在学习过程中的表现，包括对圆形的认知和描述能力，以及在合作游戏中的参与程度和合作意识。
教学反思：
通过这堂教学活动，孩子们通过听歌、观察、创作和合作游戏等多种方式，全面学习了圆形的特点和描述方法。同时，他们也在语言表达和合作意识方面得到了锻炼。这样的教学模式既培养了孩子们的兴趣，又提高了他们的学习效果。
幼儿园中班语言优秀教案《圆圆歌》 篇二
《圆圆歌》是一首适合幼儿园中班的语言教学歌曲。通过这首歌曲，可以帮助孩子们学习认识和描述圆形，并培养他们的语言表达能力和合作意识。以下是一份优秀的教案，帮助教师更好地引导孩子们学习和理解这首歌曲。
教学目标：
1. 学习认识和描述圆形。
2. 培养孩子们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识。
教学准备：
1. 《圆圆歌》的歌曲录音。
2. 圆形的图片卡片。
3. 彩色纸和颜料。
教学步骤：
引入活动：
1. 带领孩子们回顾之前学习的形状，并提问：“你们还记得我们学过的哪些形状吗？”鼓励孩子们用语言描述各种形状。
学习歌曲：
2. 播放《圆圆歌》的歌曲录音，让孩子们听一遍。
圆形认知：
3. 准备圆形的图片卡片，向孩子们展示，并让他们触摸、感受圆形。鼓励孩子们用语言描述圆形的特点，如“圆圆的”、“没有边边角角的”等。
圆形创作：
4. 给每个孩子一张彩色纸和一盒颜料，引导他们用颜料在纸上画圆形。鼓励孩子们用语言描述自己画的圆形。
合作游戏：
5. 将孩子们分成小组，每个小组里有一张圆形的图片卡片。教师给出一个描述，比如“找一个红色的圆形”，让孩子们根据描述找到对应的卡片，然后用语言描述自己找到的圆形。
总结活动：
6. 引导孩子们回顾学习的内容，让他们用语言总结圆形的特点和描述方法。
延伸活动：
7. 让孩子们自由创作，用彩色纸和颜料制作属于自己的圆形艺术品。鼓励他们用语言描述自己的作品。
评估方法：
观察孩子们在学习过程中的表现，包括对圆形的认知和描述能力，以及在合作游戏中的参与程度和合作意识。
教学反思：
通过这堂教学活动，孩子们通过听歌、观察、创作和合作游戏等多种方式，全面学习了圆形的特点和描述方法。同时，他们也在语言表达和合作意识方面得到了锻炼。这样的教学模式既培养了孩子们的兴趣，又提高了他们的学习效果。
幼儿园中班语言优秀教案《圆圆歌》 篇三
幼儿园中班语言优秀教案《圆圆歌》
活动目标：
1.学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。
2.在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。
3.培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。
4.领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1.布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。
2.儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。
活动过程：
一、以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。
1.邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。
2.看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。
二、集体讲述，交流玩法和经验。
请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的?
“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点?
三、欣赏儿歌，谈谈自己的.体会。
1.教师：儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?
儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?
我们还可以用什么动词形容车轮的动作。
2.通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步认识儿歌的结构特点。
四、学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。
五、续编儿歌，扩展想像力，发展创造力。
1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。
教师：还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的?
我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好!
2.请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。
鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的句式特点，要讲清楚：
圆的什么，它能怎样动起来。
老师可以利用一些小物体做仿编的示范。
3.结合幼儿的生活经验，大胆创编。
鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以往的经验大胆想像，
创编出与众不同的独特的诗句。
六、结束
让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。
老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和增强自信心。
活动反思：
本活动旨在通过图谱的运用来揭示儿歌的结构，帮助幼儿理解仿编儿歌。本节活动的选材贴近幼儿的生活，符合中班幼儿的年龄特征，活动的教具准备得很充分，学具选择了贴近幼儿生活的玩具，能利用环境创设开阔幼儿的视野，为幼儿创设了宽松的说话环境，调动了幼儿的视觉、听觉、触觉等多种感
