染雾小班音乐活动《幼儿园像我家》 篇一
幼儿园是孩子们的第二个家，对于小班的孩子们来说，幼儿园是他们每天必须去的地方。为了让孩子们更好地适应幼儿园生活，我们特意组织了一次音乐活动，主题是《幼儿园像我家》。
活动开始前，老师们精心准备了各种音乐道具，包括小鼓、小铃铛、小木鱼等。每个孩子都可以选择自己喜欢的音乐道具，让他们在活动中更加主动参与。
首先，我们播放了一首欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏一起跳舞。孩子们摇摆着自己的身体，扭动着小腰，尽情地享受着音乐的节奏。他们的笑脸洋溢着快乐，仿佛忘记了一切烦恼。
接着，我们组织了一场小小的合唱比赛。孩子们分成几组，每个组都有自己的独特歌曲。大家一起排练，配合默契，为了比赛而努力。比赛开始了，孩子们用稚嫩的嗓音，唱出了自己心中的歌曲。虽然音调不太稳定，但他们的努力和热情却感染了每一个在场的人。
为了增加互动性，我们还安排了一场小小的乐器表演。孩子们拿着自己喜欢的音乐道具，按照老师的要求演奏出一段简单的乐曲。虽然每个孩子的演奏水平不同，但他们都用自己的方式展示了自己的才艺，让大家为之惊叹。
最后，我们组织了一场幼儿园家庭游戏。孩子们分成几个家庭，每个家庭有一个家长代表。家长们和孩子们一起参加各种游戏，增进彼此之间的感情。孩子们和家长们一起跳绳、踢毽子、玩拔河等，场面热闹非凡。
整个音乐活动结束后，孩子们都满载而归。他们在活动中感受到了幼儿园就像自己的家一样温馨和融洽。通过这次活动，孩子们更加融入了幼儿园的大家庭，增强了他们的集体荣誉感和归属感。
小班音乐活动《幼儿园像我家》 篇二
在小班音乐活动《幼儿园像我家》中，我们更加注重培养孩子们的音乐兴趣和表现能力。通过音乐活动，孩子们不仅能够享受音乐的乐趣，还能够锻炼自己的动作协调能力和团队合作精神。
活动中，我们特意选取了一些孩子们熟悉的歌曲，让他们在活动中能够更好地投入到音乐中。孩子们听着熟悉的旋律，跟着歌曲的节奏，手舞足蹈起来。他们用自己的方式表达着对音乐的热爱，无拘无束地展示着自己的才艺。
除了歌曲演唱，我们还引导孩子们进行一些简单的音乐创作。孩子们可以自由发挥，用自己喜欢的方式演奏出自己的作品。有的孩子用小鼓敲出了欢快的节奏，有的孩子用小木鱼弹奏出了动听的音乐。他们用自己的创意和想象力，展示出了自己独特的音乐才华。
在活动中，我们还给孩子们提供了一些音乐游戏。通过游戏，孩子们能够更好地感受到音乐的魅力，并在游戏中培养自己的动作协调能力和团队合作精神。例如，我们组织了一场音乐接力赛，孩子们分成几个小组，每个小组都要完成一段音乐动作。孩子们在游戏中互相配合，相互鼓励，为了完成任务而努力。
通过这次音乐活动，《幼儿园像我家》不仅让孩子们在音乐中感受到了快乐，还培养了他们的音乐兴趣和表现能力。孩子们在活动中展示了自己的才艺，增强了自信心。同时，他们也学会了与他人合作，培养了团队意识。幼儿园就像孩子们的第二个家，通过音乐活动，我们希望孩子们能够更加融入幼儿园的大家庭，感受到家的温暖和融洽。
小班音乐活动《幼儿园像我家》 篇三
【活动目标】
1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。
2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。
【活动准备】
1、幼儿已经会打语言节奏。
2、歌曲录音磁带
【活动重点】在学念歌词的基础上学唱歌曲。
【活动难点】拍手打旋律节奏。
【活动过程】
一、复习舞蹈：摇篮曲。
注意身体姿态。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第一次欣赏旋律。
今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么？
2、拍手打节拍节奏。
我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？
小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做（jy135幼儿教育 ）游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍。
三、理解歌词内容。
1、教师示范演唱歌曲。
——想不想知道歌曲里说了些什么呢？让我们一起来听听。
——“你听到歌曲里在说什么？”（在说老师和小朋友的事情）
2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词
“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”
老师叫我什么？
我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？
老师哪些地方像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方）
（教师用歌词小结）
3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼
四、完整跟唱歌曲。
幼儿轻声跟老师唱歌。
——“你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？”
结束语：“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗？”
幼儿园像我家，像呀像我家。
老师爱我我爱她，我爱她。
老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。
我说老师像妈妈，老师像妈妈。
