染雾幼儿园音乐常规教案 篇一
标题：培养幼儿音乐兴趣的常规教案
引言：
音乐教育在幼儿园中扮演着重要的角色，它不仅能够培养幼儿的音乐能力，还可以促进幼儿的综合素质发展。本篇文章将介绍一份常规教案，旨在帮助教师培养幼儿对音乐的兴趣。
一、目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐感知和表现能力。
3. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
二、教学内容：
1. 音乐欣赏：播放不同风格和类型的音乐，让幼儿感受音乐的美妙和多样性。
2. 声音游戏：通过声音游戏，培养幼儿对声音的敏感和辨别能力。
3. 乐器体验：让幼儿亲自体验各种乐器的演奏，激发他们对乐器的兴趣。
4. 歌曲学唱：教唱一些简单易学的儿歌和童谣，培养幼儿的音乐表现能力。
5. 舞蹈学习：教授简单易学的舞蹈动作，让幼儿通过舞蹈表达自己的情感。
三、教学步骤：
1. 音乐欣赏：播放不同风格和类型的音乐，引导幼儿用自己的语言表达对音乐的感受。
2. 声音游戏：教师发出各种声音，让幼儿模仿并辨别声音的来源。
3. 乐器体验：带领幼儿观察和亲自演奏各种乐器，让他们感受乐器的声音和演奏的乐趣。
4. 歌曲学唱：教授一首简单易学的儿歌，让幼儿跟着教师学唱，并加入动作表演。
5. 舞蹈学习：教授一段简单易学的舞蹈，让幼儿跟着教师学习动作和节奏。
四、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏形式，激发幼儿的学习兴趣和积极参与度。
2. 视听教学法：通过视听材料，让幼儿感受音乐的美妙和多样性。
3. 模仿教学法：通过模仿教学，帮助幼儿学习歌曲和舞蹈动作。
五、教学评估：
1. 观察幼儿对音乐的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿的音乐感知和表现能力。
3. 评估幼儿的团队合作能力和协作意识。
六、教学延伸：
1. 鼓励幼儿参加音乐比赛和演出活动，展示自己的音乐才华。
2. 组织幼儿参观音乐会和艺术展览，拓宽他们的音乐视野。
3. 鼓励幼儿多听音乐、多欣赏音乐，培养他们对音乐的热爱。
结论：
通过这份常规教案的实施，可以帮助幼儿园教师培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知和表现能力，以及协作意识和团队合作能力。这将为幼儿的综合素质发展奠定良好的基础。
幼儿园音乐常规教案 篇二
标题：培养幼儿音乐审美能力的常规教案
引言：
音乐审美能力是幼儿园音乐教育中的重要内容，它能够培养幼儿的审美情趣和审美能力。本篇文章将介绍一份常规教案，旨在帮助教师培养幼儿的音乐审美能力。
一、目标：
1. 培养幼儿对音乐的审美情趣和兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的审美判断和鉴赏能力。
二、教学内容：
1. 音乐欣赏：播放不同风格和类型的音乐，让幼儿感受音乐的美妙和情感表达。
2. 音乐表演：教授一些简单易学的音乐表演，让幼儿通过表演展示自己的音乐才华。
3. 音乐创作：引导幼儿进行简单的音乐创作，培养他们的创造力和想象力。
4. 音乐鉴赏：引导幼儿欣赏不同风格和类型的音乐作品，并进行简单的评价和鉴赏。
三、教学步骤：
1. 音乐欣赏：播放不同风格和类型的音乐，引导幼儿用自己的语言表达对音乐的感受和情感。
2. 音乐表演：教授一首简单易学的歌曲，让幼儿跟着教师学唱并加入简单的动作表演。
3. 音乐创作：引导幼儿使用各种乐器和声音进行音乐创作，让他们展示自己的创造力和想象力。
4. 音乐鉴赏：播放不同风格和类型的音乐作品，引导幼儿进行简单的评价和鉴赏。
四、教学方法：
1. 观察教学法：通过观察幼儿的表现和反应，评估他们的音乐感知和表达能力。
2. 体验教学法：通过亲身体验，让幼儿感受音乐的美妙和情感表达。
3. 创造教学法：通过音乐创作和表演，培养幼儿的创造力和想象力。
五、教学评估：
1. 观察幼儿对音乐的审美情趣和兴趣。
2. 评估幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 评估幼儿的审美判断和鉴赏能力。
六、教学延伸：
1. 组织幼儿参加音乐比赛和演出活动，展示自己的音乐才华和表演能力。
2. 鼓励幼儿多听音乐、多欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 组织幼儿参观音乐会和艺术展览，拓宽他们的音乐视野和审美能力。
结论：
通过这份常规教案的实施，可以帮助幼儿园教师培养幼儿对音乐的审美情趣和兴趣，提高他们的音乐感知和表达能力，以及审美判断和鉴赏能力。这将为幼儿的音乐审美能力的培养奠定良好的基础。
幼儿园音乐常规教案 篇三
活动目标：
1、在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。
2、能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。
3、借助图谱理解歌词。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花。）
活动流程：
1、谈话导入：
你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？
2、出示第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。
孙子和奶奶买了些什么菜？
3、教师教唱歌曲。现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。
（1）、教师范唱歌曲。
孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名）
（2）、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。
师：孙子和奶奶买了……小朋友，你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的？
（3）、教师再次范唱。
歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。（练习2遍）同时教师出示节奏谱。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）、跟琴声完整学唱2遍。（慢→快）
（2）、藏图游戏（2遍）藏图2、图3。
5、歌曲仿编。
（1）、教师出示蔬菜图片。
师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。
（2）、幼儿集体选图仿编。
（3）、幼儿相互仿编。
6、幼儿集体表演唱。
教学反思：
本次活动，孩子积极参与活动，课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时，幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很熟悉，如果先在课前开展“逛菜市”的游戏活动，教学效果会更好。
幼儿园音乐常规教案 篇四
【活动目标】
1、了解几种常见豆类蔬菜的名称和特征。
2、制作豆瓶，会根据节奏普的提示用豆瓶为乐曲配乐。
【活动准备】
1、黄豆、红豆、黑豆、绿豆若干。
2、每人两个空瓶子、郊游音乐磁带、课件。
【活动过程】
1、师问：小朋友现在是什么季节？（春天）
师说：春天来了，老师和你们去郊游好不好？（好）
师幼随音乐《郊游》拍手进活动室坐好。
2、出示课件
绿豆、红豆、黑豆、黄豆。引导幼儿比较这几种豆子在形状、颜色等方面的异同。
师总结：绿豆、红豆、黑豆、黄豆它们的形状一样都是椭圆形，而颜色不一样。
师说：老师今天请来了几位豆宝宝，小朋友看一下是谁？
出示课件：
（1）黄豆：小朋友数一下有几个黄豆宝宝？（6个）
（2）绿豆：小朋友数一下有几个绿豆宝宝？（8个）
（3）红豆：小朋友数一下有几个红豆宝宝？（6个）
（4）黑豆：小朋友数一下有几个黑豆宝宝？（7个）
教师引导幼儿比较多少。
反思：在让幼儿比较豆类的颜色和形状时如果用实物让幼儿自己操作比较会效果更好。
3、幼儿制作豆瓶。
（1）师说：小朋友，咱们用这些豆宝宝来做个豆瓶好不好？（好）
教师出示豆瓶乐器，幼儿观察并讨论制作方法。
（2）幼儿尝试制作。引导幼儿自选一种豆子放入瓶中，扣上塑料盖即成。教师巡回指导，提醒幼儿一个瓶中最好装一种豆子。
（3）幼儿制作完后引导幼儿晃一下自己的豆瓶。
4、用豆瓶为乐曲配打击乐。
（1）出示课件：
（2）师说：豆瓶能够发出好听的声音，咱们用这豆瓶为这个谱子打节奏好不好？（好）
（3）幼儿跟老师拍手打节奏熟悉一下。
（4）用豆瓶替换拍手东作为谱子打节奏。对表现好的幼儿及时表扬。
（5）幼儿倾听音乐《郊游》的旋律，熟悉乐曲结构，了解节奏特点。幼儿用拍手动作练习节奏，熟悉后用豆瓶替换拍手动作。
（6）看教师指挥，幼儿演奏。
反思：幼儿对此环节比较感兴趣，整个环节幼儿动了起来，让幼儿在玩中学会了知识，我觉得很好。
5、结束部分：师幼随音乐拿着豆瓶走出活动室。
幼儿园音乐常规教案 篇五
活动目标
1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。
2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。
活动准备
准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声
活动过程
一、创设情境，激发幼儿兴趣
教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的.形象。）
教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？
二、欣赏第一段，感受老狼的形象
教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。（部分幼儿表现老狼的形象。）
教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。
三、欣赏第二段，练习游戏动作
教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。（教师边唱边做音乐中第二段的动作。）
教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊？（小朋友请黑猫警长）
教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。（教师幼儿共同做音乐第二段的动作。）
四、作画请黑猫警长
教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。（老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。）
五、教师幼儿配合开始第一次游戏
教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。
1、第一段：扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。
2、第二段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开，用力地像右边甩。五六小节，用手围着自己的小凳子，保护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃窜的狼狈相。
六、跟换角色，重复游戏数遍。
活动反思
1、课时的量太大，幼儿在没有熟悉音乐，熟悉歌词的情况下，音乐游戏的展开很难，这也导致一系列的问题。如果能分课时设计或者采用图谱等形式帮助幼儿熟悉音乐会更好。
2、我在示范表演中，没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。
3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。
4、多设计一些形象具体的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴趣，引发孩子的表演欲望。
幼儿园音乐常规教案 篇六
教学目标：
1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，展开关于“月亮船”的积极想象。
2、幼儿学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来。
教学准备：
1、钢琴伴奏。
2、录音机、录音磁带。
3、乐曲图谱。
4、小乐器：碰铃、串铃和铃鼓若干。
教学过程：
一、欣赏乐曲
1、请幼儿欣赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，好似乘着小船一般轻轻地摇动。
2、教师说：“夜晚真安静呀，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。”
请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍。
3、教师提问：听着这段音乐你想到了些什么？这段音乐给你的感觉是怎么样的？（幼儿思考讨论后回答）
教师总结：这段音乐给我们的感觉是安静、优美的，好像坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。
二、学唱歌曲
1、教师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。
2、教师提问：小小船像什么呢？幼儿回答（像月亮弯弯的）。
歌曲中唱的小船是怎样的？幼儿回答（小小的船儿两头翘）。
坐在小小的船里，你看到了什么？幼儿回答（闪闪的星星、蓝蓝的天）。
3、幼儿学唱歌曲三遍，教师进行指导。
4、教师播放录音，边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏，引起幼儿的学习兴趣。
5、幼儿自由选择小乐器，尝试边听音乐边演奏乐曲。教师巡回指导，提醒幼儿轻轻地敲击小乐器，知道听着音乐演奏，知道歌曲是四
三拍的，引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。
6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。
7、活动结束。
