染雾《过马路》幼儿园教案 篇一
教案名称：过马路
教学目标：
1. 让幼儿了解过马路的基本规则和安全常识。
2. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
教学内容：
1. 什么是过马路？
2. 过马路的基本规则。
3. 如何安全地过马路。
教学准备：
1. 纸板、颜料、画笔。
2. 交通信号灯模型。
3. 过马路的图片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
让幼儿观察交通信号灯模型，引导他们谈论红灯和绿灯的含义。然后，问他们有没有过马路的经验，并询问他们在过马路时会注意什么。
2. 学习过程（20分钟）
a. 展示过马路的图片，让幼儿观察图片中过马路的场景，询问他们发现了哪些规则和安全提示。
b. 通过讨论，引导幼儿了解过马路的基本规则，如等红灯、过斑马线等。
c. 通过角色扮演，让幼儿模拟过马路的场景，让其中一人扮演交通信号灯，其他幼儿按照规则过马路。
3. 实践活动（25分钟）
a. 给每个幼儿发放纸板、颜料和画笔，让他们绘制过马路的场景。鼓励他们画出正确的过马路方式和安全提示。
b. 分组进行过马路游戏，每组选择一名幼儿扮演交通信号灯，其他幼儿按照规则过马路。教师观察并给予指导。
4. 总结（10分钟）
让幼儿回顾今天学到的内容，强调过马路的基本规则和安全常识。鼓励幼儿在日常生活中应用所学知识，提高交通安全意识。
教学延伸：
1. 家长与幼儿一起观察过马路的场景，并讨论过马路时需要注意的事项。
2. 在户外环境中进行过马路实践活动，让幼儿亲身体验。
注：根据幼儿的年龄和实际情况，教学内容和活动可适当调整。
《过马路》幼儿园教案 篇二
教案名称：过马路的安全常识
教学目标：
1. 让幼儿了解过马路的安全常识，提高交通安全意识。
2. 培养幼儿正确判断交通情况和自我保护的能力。
教学内容：
1. 过马路的安全标志和交通信号灯。
2. 如何正确判断交通情况。
3. 如何安全地过马路。
教学准备：
1. 过马路的图片、交通安全标志和交通信号灯模型。
2. 角色扮演服装。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
让幼儿观察交通安全标志和交通信号灯模型，引导他们回忆这些标志和灯的含义。然后，问他们在过马路时会注意什么。
2. 学习过程（20分钟）
a. 展示过马路的图片，让幼儿观察图片中过马路的场景，询问他们发现了哪些安全标志和交通信号灯。
b. 通过讨论，引导幼儿了解过马路的安全常识，如红灯停、绿灯行、斑马线等。
c. 角色扮演活动，让幼儿扮演不同角色，模拟过马路的场景，让其中一人扮演交通信号灯，其他幼儿按照规则过马路。
3. 实践活动（25分钟）
a. 分组进行过马路游戏，每组选择一名幼儿扮演交通信号灯，其他幼儿按照规则过马路。教师观察并给予指导。
b. 在户外环境中进行过马路实践活动，让幼儿亲身体验如何正确判断交通情况和安全过马路。
4. 总结（10分钟）
让幼儿回顾今天学到的过马路的安全常识，强调交通安全的重要性。鼓励幼儿在日常生活中应用所学知识，提高交通安全意识。
教学延伸：
1. 家长与幼儿一起观察过马路的场景，并讨论过马路时需要注意的事项。
2. 邀请交通警察或相关专业人士到幼儿园讲解交通安全知识。
《过马路》幼儿园教案 篇三
活动名称：
过马路
活动目标：
1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。
2、培养安静倾听音乐的习惯。
活动准备：
Ppt，音乐
活动过程：
一、出示斑马线，说说“过马路”
师：瞧，这是什么？什么时候需要它？
师：我们在过马路的时候要走在斑马线上。那么马路上有谁？有哪些人过马路呢？他们走路的样子有什么不一样？
师：马路上有警察，每天都有许多人要过马路，有小姑娘，还有老爷爷。
二、听赏音乐
1、师：音乐就好像我们人在说话，接下来的这段音乐里就讲述了几位不同的人过马路的
故事，让我们仔细地听一听，谁先过马路？谁后过马路？
2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。
3、幼儿讨论，并用身体动作表演。
师：在音乐里，你听见谁先来过马路的呀？（幼儿讨论，尝试动作表现）
小结：最先来过马路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。
师：接下来又是谁来过马路了？（幼儿讨论，尝试动作表现）
小结：接下来过马路的可能是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。
师：最后，是谁走过来了？（幼儿讨论，尝试动作表现）
小结：最后可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。
三、听故事理解音乐
1、教师配乐讲故事。
一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候，小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖，弯着腰想要过马路。小姑娘连忙说：“老爷爷，别着急，我来帮助您。”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀，不好啦，信号灯马上要变成红灯啦，老爷爷和小姑娘还在马路中间走呢！这可怎么办呀？就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆继续等待。老爷爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路，他们对警察叔叔说：“谢谢您！”
2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。
《过马路》幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、懂得识别过马路的.标志，安全地过马路。
2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。
3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
活动准备：
有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
活动过程：
1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。
2、与幼儿一起观看DV。
（1）引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。
请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。
（2）讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路？
3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。
4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。
5、延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。
（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。
（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）
（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？
（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。
（6）与幼儿再次进行评议。
