染雾幼儿园中班语言《鼠宝宝学外语》教案 篇一
幼儿园中班语言《鼠宝宝学外语》教案是一本针对中班幼儿的外语学习教材。这本教材以鼠宝宝为主角，通过生动有趣的故事和活动，帮助幼儿学习英语基础知识，培养语言表达能力和跨文化交流能力。
该教案的第一课是《鼠宝宝学打招呼》。在这一课中，教师通过介绍鼠宝宝的故事情节，引导幼儿学习如何用英语打招呼。教师首先以简单明了的语言向幼儿介绍鼠宝宝的名字和形象，然后通过示范和反复操练，教导幼儿学说“Hello”和“Goodbye”，并鼓励他们用英语打招呼。
在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如游戏、童谣、动作等，以增加幼儿的学习兴趣。比如，教师可以通过模仿鼠宝宝的动作和表情来引起幼儿的兴趣，让他们跟着教师一起说出英语打招呼的口令，并通过游戏的方式巩固所学内容。同时，教师还可以引导幼儿用英语和同伴进行简单的对话练习，以提高他们的语言表达能力。
除了课堂教学，该教案还提供了一系列的练习册和音频材料，供幼儿在课后进行巩固和复习。练习册中包含了丰富多样的练习题，如听力训练、口语练习和写作练习等，以帮助幼儿巩固所学知识。音频材料则可以帮助幼儿听力训练，提高他们的听力理解能力。
通过《鼠宝宝学外语》教案的学习，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习英语，培养对外语的兴趣和自信心。同时，该教案也为幼儿打下了扎实的英语基础，为以后的学习打下了良好的基础。
幼儿园中班语言《鼠宝宝学外语》教案 篇二
幼儿园中班语言《鼠宝宝学外语》教案是一本特别为中班幼儿设计的外语学习教材。该教案通过鼠宝宝的故事和活动，引导幼儿学习英语基础知识，培养语言表达能力和跨文化交流能力。
教案的第二课是《鼠宝宝学动物名字》。在这一课中，教师以鼠宝宝为主角，通过故事情节引出各种动物的名字，并教导幼儿学说这些动物的英文名字。教师可以通过图片、实物或幻灯片等多种教具，向幼儿展示各种动物的形象，让幼儿熟悉并学习它们的英文名字。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的参与意识和学习兴趣。教师可以通过游戏的方式，让幼儿猜动物的名字，或者模仿动物的叫声和动作，让幼儿通过观察和模仿的方式学习动物的英文名字。同时，教师还可以引导幼儿用英语描述动物的特征和习性，以培养他们的语言表达能力。
除了课堂教学，该教案还提供了丰富多样的教学资源，如练习册、音频材料和游戏等。练习册中包含了各种形式的练习题，如选择题、填空题和连线题等，以巩固幼儿的学习成果。音频材料可以帮助幼儿进行听力训练，提高他们的听力理解能力。游戏则可以增加学习的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
通过《鼠宝宝学外语》教案的学习，幼儿可以在愉快的学习氛围中学习英语，培养对外语的兴趣和自信心。同时，该教案也为幼儿打下了坚实的英语基础，为以后的学习奠定了良好的基础。
幼儿园中班语言《鼠宝宝学外语》教案 篇三
幼儿园中班语言《鼠宝宝学外语》教案
【设计思路】
这个故事生动有趣，诙谐幽默，能激起幼儿的学习兴趣。一开始以照片的形式出现，吸引了幼儿的注意力，让幼儿加深了对鼠宝宝一家的喜爱之情。接着一系列的提问，例：“第二个生的叫什么？”发展了幼儿的想象力和发展性思维能力，接着引导幼儿进入下一环节，当故事将到一半时停止讲述，给幼儿留下了遐想的空间，让幼儿运用已有的知识经验来理解“外语”一词，通过悬念式的提问，激发幼儿的好奇性心和学习欲望。听完故事，通过感受故事中有趣的词句，对幼儿的倾听能力提出了要求。接着教师的提问“为什么鼠宝宝一开始不愿学外语，可后来却抢着说‘学外语真好呢’”？这个问题具有较强的开发性，幼儿可以从多个角度来回答，充分发展了幼儿的思维。同时，很自然地渗透了品德教育，避免了空洞的说教。
【活动目标】
1、理解故事内容与主题倾向，知道学本领总会有用。
2、理解词：眉开眼笑、调皮。
3、在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。
重点：要求理解鼠妈妈教鼠宝宝学外语的原因。
难点：鼠宝宝从不愿学的动态表现到肯学的思想转变过程。
【活动准备】
环境创设、材料准备：图片。
【活动过程】
一、引题：
1、出示图（鼠妈妈眉开眼笑，身边围着八个宝宝）
教师提问：瞧，这是谁的.家？哪一位是鼠妈妈？鼠妈妈的心里怎么样？是从哪里看出来的？鼠妈妈生了许多可爱的鼠宝宝，乐的眉开眼笑，鼠妈妈生了几个鼠宝宝？每个鼠宝宝都有自己的小名，第一个生下来的叫老大，那么其他几个叫什么小名呢？
2、鼠妈妈可爱她的鼠宝宝了，她一心要使鼠宝宝成为最聪明的老鼠，所以一生下来就教它们说话，猜一猜鼠妈妈怎么教鼠宝宝说话？对了，鼠妈妈教“吱吱吱”，鼠宝宝跟着说“吱吱吱”，不到一天，鼠宝宝就学会了老鼠的语言，鼠妈妈高兴极了，你从那里看出来？（引导幼儿观察表情：眉毛、眼睛、嘴角，丰富词：眉开眼笑）她把八个宝宝叫到跟前说：“从明天起，妈妈要教你们学外语。”
3、你们知道什么叫外语吗？（估计幼儿会说是英语等）鼠妈妈讲的外语与你们讲的外语可不一样，鼠妈妈教的是什么外语呢，鼠宝宝又是怎么学外语的呢？听了故事《鼠宝宝学外语》
二、清讲故事：
教师插问（在故事第九行）：
1、鼠妈妈教的是什么外语？
2、为什么鼠妈妈要让鼠宝宝学外语？
3、突然，猫出现在它们的眼前，这下鼠妈妈和鼠宝宝会怎么样？它们会想什么办法对付猫？（先议再续讲结尾）
故事结束后问：
1、鼠妈妈和鼠宝宝是怎么躲过猫的？
2、你觉得这个故事什么地方很有趣？
过渡语：鼠妈妈想让鼠宝宝成为聪明的人，所以教它们学外语，可是鼠宝宝它们一开始愿意学吗，它们是怎么学的？后来为什么又争着说“学外语真好呢”？请小朋友们一边看图，一边仔仔细细的听故事。
三、出示图片，完整讲述故事。
四、分析理解故事。
1、一开始鼠妈妈教鼠宝宝学外语，它们肯不肯？你是从故事里的那句话听出来的？（可从语言、动态等）
2、鼠宝宝为什么开始不想学外语，后来又争着说：“学外语真好”呢？
3、迁移经验：你们在幼儿园除了学唱歌、跳舞、画图、讲故事……外，还学了什么本领？（英语、电脑、珠心算等）那么，为什么要学这些本领呢？
4、教师小结：学了本领总是会有用的，学了本领可以使人更聪明，将来做个有用的人。
