染雾幼儿园大班防火知多少教案 篇一
标题：如何向幼儿园大班传授防火知识？
引言：火灾是一种常见的灾害，幼儿园大班的孩子们对于火灾的认知和防火常识的掌握非常重要。本篇文章将介绍如何向幼儿园大班传授防火知识，以帮助他们避免火灾事故的发生。
一、教学目标
1. 让幼儿了解火灾的危害和对人的伤害。
2. 学习火灾发生的原因和预防措施。
3. 掌握火灾逃生的基本技能。
二、教学内容
1. 火灾的危害和对人的伤害。
2. 火灾的原因和预防措施。
3. 火灾逃生的基本技能。
三、教学方法
1. 观看教育片：通过观看有关火灾的教育片，向幼儿介绍火灾的危害和对人的伤害，让他们对火灾有更直观的认识。
2. 讲解和讨论：向幼儿讲解火灾的原因和预防措施，并与他们进行讨论，让他们能够理解和记忆。
3. 模拟演练：组织幼儿进行火灾逃生的模拟演练，让他们亲身体验并掌握逃生的基本技能。
四、教学步骤
1. 引入：向幼儿介绍火灾的危害和对人的伤害，引发他们对防火的重视和兴趣。
2. 学习火灾的原因和预防措施：通过讲解和讨论，向幼儿介绍火灾的常见原因和预防措施，如不玩火、不乱扔废纸等。
3. 模拟演练：组织幼儿进行火灾逃生的模拟演练，教授基本的逃生技能，如低姿势行走、避免吸入烟雾等。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，并强调防火的重要性和学到的知识。
五、教学评价
1. 观察幼儿对火灾的认识和对防火知识的掌握情况。
2. 通过模拟演练的表现和回答问题的准确性来评价幼儿的学习成果。
六、延伸活动
1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起检查家中的火灾隐患，并做相关记录。
2. 制作防火手抄报：让幼儿用图片和文字制作一份防火手抄报，展示给其他班级和家长。
结语：通过本节课的教学，幼儿园大班的孩子们将能够了解火灾的危害和对人的伤害，掌握火灾的原因和预防措施，并学会火灾逃生的基本技能，从而提高自身的防火意识和能力。
幼儿园大班防火知多少教案 篇二
标题：如何引导幼儿园大班形成良好的防火习惯？
引言：良好的防火习惯对于幼儿园大班的孩子们来说非常重要，可以有效地预防火灾事故的发生。本篇文章将介绍如何引导幼儿园大班形成良好的防火习惯，以提高他们的防火意识和能力。
一、培养幼儿的防火意识
1. 通过故事、游戏和图片等形式，向幼儿传授火灾的知识和防火常识，引发他们对防火的重视和兴趣。
2. 制定防火规则，如不玩火、不乱扔废纸等，让幼儿能够理解和记忆。
二、设置防火区域
1. 在幼儿园内设置专门的防火区域，如标明禁止吸烟和使用明火的地方。
2. 在教室内设置防火提示牌，提醒幼儿们注意防火安全。
三、定期进行防火演练
1. 定期组织幼儿进行防火演练，让他们亲身体验并掌握逃生的基本技能。
2. 对幼儿的演练情况进行评估和总结，及时纠正不正确的行为。
四、与家长合作
1. 向家长传达防火的重要性，提醒他们在家中也要注意火灾的预防。
2. 邀请家长参与幼儿园的防火活动，如家访、家长会等。
五、加强监督和管理
1. 幼儿园要加强对幼儿的防火教育和管理，定期检查教室和教具的安全状况。
2. 对于违反防火规定的幼儿，要及时进行纠正和教育。
结语：通过以上措施，幼儿园大班的孩子们可以逐渐形成良好的防火习惯。同时，幼儿园和家长的共同努力也是至关重要的，只有通过多方面的合作，才能真正提高幼儿的防火意识和能力，确保他们的生命安全。
幼儿园大班防火知多少教案 篇三
幼儿园大班防火知多少教案
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
重点是防火，难点是自救。
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的'烟头应及时
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。
一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。
总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
