染雾幼儿园大班美术《学画水印画》教案 篇一
水印画是一种特殊的绘画技法，通过运用水的特性和不同颜料的特点，创造出独特的艺术效果。对于幼儿来说，水印画不仅可以培养他们的观察力和创造力，还可以提高他们的手眼协调能力和细致动手能力。在本次美术课上，我们将教授幼儿如何学画水印画。
一、教学目标
1.了解水印画的特点和技法。
2.通过观察和学习，掌握水印画的基本步骤和技巧。
3.培养幼儿对颜色和形状的敏感性和表现能力。
二、教学准备
1.水印画的范例图片或实物。
2.颜料和刷子。
3.水彩纸和水容器。
4.干净的毛巾和纸巾。
三、教学过程
1.导入
通过展示一些水印画作品或范例图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。与幼儿一起观察作品，询问他们对作品的感受和想法。
2.学习水印画的基本步骤
（1）准备工作：将水彩纸放在平整的桌面上，准备好颜料、刷子和水容器。
（2）涂抹颜料：将刷子蘸取适量的颜料，均匀地涂抹在水彩纸上。可以选择一种颜色或多种颜色混合使用。
（3）使用水：在涂抹颜料后，用刷子蘸取水，轻轻地在颜料上滴水，观察颜料的变化和扩散效果。可以使用不同的水量和水的落点。
（4）观察和调整：观察颜料的水印效果，可以根据需要调整颜料的分布和形状，增加更多的水印效果。
（5）等待干燥：水印画需要一定的时间干燥才能展示出完整的效果，幼儿需要耐心等待。
3.实践操作
让幼儿按照学习的步骤，进行水印画的实践操作。鼓励幼儿自由发挥，尝试不同的颜色和水印效果。
4.展示和分享
让幼儿展示自己的水印画作品，并邀请他们分享自己的创作过程和感受。老师可以给予肯定和鼓励，同时提供一些建议和改进的意见。
五、课堂总结
通过本次美术课的学习，幼儿们了解了水印画的特点和技法，掌握了水印画的基本步骤和技巧。他们通过实践操作，培养了对颜色和形状的敏感性和表现能力。通过分享和展示，他们学会了欣赏他人的作品并勇于展示自己的创作。
幼儿园大班美术《学画水印画》教案 篇二
水印画是一种独特的绘画技法，通过水和颜料的相互作用，创造出独特的艺术效果。对于幼儿来说，水印画不仅可以培养他们的观察力和创造力，还可以提高他们的手眼协调能力和细致动手能力。在本次美术课上，我们将教授幼儿如何学画水印画。
一、教学目标
1.了解水印画的特点和技法。
2.通过观察和学习，掌握水印画的基本步骤和技巧。
3.培养幼儿对颜色和形状的敏感性和表现能力。
二、教学准备
1.水印画的范例图片或实物。
2.颜料和刷子。
3.水彩纸和水容器。
4.干净的毛巾和纸巾。
三、教学过程
1.导入
通过展示一些水印画作品或范例图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。与幼儿一起观察作品，询问他们对作品的感受和想法。
2.学习水印画的基本步骤
（1）准备工作：将水彩纸放在平整的桌面上，准备好颜料、刷子和水容器。
（2）涂抹颜料：将刷子蘸取适量的颜料，均匀地涂抹在水彩纸上。可以选择一种颜色或多种颜色混合使用。
（3）使用水：在涂抹颜料后，用刷子蘸取水，轻轻地在颜料上滴水，观察颜料的变化和扩散效果。可以使用不同的水量和水的落点。
（4）观察和调整：观察颜料的水印效果，可以根据需要调整颜料的分布和形状，增加更多的水印效果。
（5）等待干燥：水印画需要一定的时间干燥才能展示出完整的效果，幼儿需要耐心等待。
3.实践操作
让幼儿按照学习的步骤，进行水印画的实践操作。鼓励幼儿自由发挥，尝试不同的颜色和水印效果。
4.展示和分享
让幼儿展示自己的水印画作品，并邀请他们分享自己的创作过程和感受。老师可以给予肯定和鼓励，同时提供一些建议和改进的意见。
五、课堂总结
通过本次美术课的学习，幼儿们了解了水印画的特点和技法，掌握了水印画的基本步骤和技巧。他们通过实践操作，培养了对颜色和形状的敏感性和表现能力。通过分享和展示，他们学会了欣赏他人的作品并勇于展示自己的创作。通过这次课程，幼儿们不仅获得了美术技巧的提升，还培养了观察力、创造力和耐心等综合能力，为他们未来的艺术发展奠定了基础。
幼儿园大班美术《学画水印画》教案 篇三
幼儿园大班美术《学画水印画》教案
内容与要求：
1、通过绘画水中倒影的景象，感受周围生活中的美。
2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色彩完成画作，感受对称水印画的乐趣。
活动准备：
炫彩棒、A4纸（铅画纸）、排刷、水等。
活动重难点：
1、重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现色彩丰富的画面。
2、难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。
活动过程：
一、 激发兴趣
关键提问：你们看到了什么？（倒影）什么是倒影？
出示预先搜集的各种倒影。
（说明：这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识，加深和进一步对倒影的认识）。
教师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。
二、欣赏讨论
关键提问：你看到了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？
（说明：在绘画之前都要以观察为主，让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同，在观察后对倒影的认识更加清晰，为之后的.绘画做一个推进作用）
（预设幼儿回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）
教师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样，能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清楚。
三、 示范对称水印画
过渡语：我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应该怎么画。
（说明：这是一个主要的环节，让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较合适呢？好在孩子在之前画过对称，有一些经验，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿讨论然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动）。
过渡语：你们都有了这么多的好办法，XXX的办法很好，我们一起用水来帮忙，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。
（幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提醒）。
2、教师操作刷水和印画的步骤
3、教师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画——用排刷在下半部分刷水——对折纸用力印画
四、幼儿操作指导要点：
1、先思考
2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作，颜色鲜艳丰富，发挥创意想象。
3、掌握正确的对称水印画的制作过程。
4、保持桌面、地面及衣服的清洁。
五、欣赏评价：
1、同伴互相交流欣赏作品。
2、说说你们都画了哪些风景或画面？哪幅作品最漂亮？
（说明：鼓励幼儿大胆用语言进行表述，激发自信。）
