染雾双双对对幼儿园数学教案 篇一
在双双对对幼儿园的数学教学中，我们注重培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。通过寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣，并逐步掌握数学的基本概念和技能。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对数字的认知能力，能够正确地识别和书写数字。
2. 培养幼儿的数数和量的概念，能够准确地进行简单的数数和量的比较。
3. 培养幼儿的排序和分类能力，能够按一定的规则进行排序和分类。
4. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力，能够运用数学知识解决简单的问题。
二、教学内容：
1. 数字认知：
通过数数游戏、数字卡片和数字拼图等活动，让幼儿认识数字，并能够正确地识别和书写数字。
2. 数数和量的概念：
通过数物品、数人数和量物品的活动，让幼儿感受到数数和量的概念，并能够准确地进行简单的数数和量的比较。
3. 排序和分类：
通过比大小、比长短、比高低等活动，让幼儿培养排序和分类的能力，并能够按一定的规则进行排序和分类。
4. 逻辑思维和问题解决：
通过解决数学游戏和谜题等活动，让幼儿培养逻辑思维和解决问题的能力，并能够运用数学知识解决简单的问题。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：
通过各种寓教于乐的游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识，并培养他们的兴趣和积极性。
2. 情景教学法：
通过创设情境，让幼儿在实际的生活中感受到数学的应用，并能够将数学知识运用到实际问题中。
3. 合作学习法：
通过小组合作学习，让幼儿在合作中相互帮助和学习，培养他们的合作精神和团队意识。
四、教学评估：
通过观察、记录和评价幼儿的学习情况，及时发现问题并采取相应的措施进行辅导和指导。
五、教学资源：
1. 数学教具：
数字卡片、数字拼图、计数棒等。
2. 游戏材料：
数学游戏卡片、数学游戏棋盘、数学游戏道具等。
六、教学安排：
根据幼儿的年龄特点和学习进度，合理安排数学教学的内容和活动，并根据需要进行调整和补充。
通过以上的数学教案，我们相信在双双对对幼儿园的数学教学中，幼儿们将能够在愉快的学习氛围中，逐步掌握数学的基本概念和技能，培养数学思维能力和解决问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
双双对对幼儿园数学教案 篇三
双双对对幼儿园数学教案
活动目标：
1.初步理解“双”和"对"的含义。
2.能找出身边成双成对的东西。
3.体验解决问题的快乐。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿对数字的认识能力。
活动重难点
重点：知道“一双”、“一对”的含义。
难点：能准确将物品进行配对。
活动准备：
手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。
活动过程：
（一）分类游戏，引出“双”、“对”的概念。
1.教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。
教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。
【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。】
2.观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念。
教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。
【这里主要是为了引出"双"、"对"的.概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念。】
教师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。
【向幼儿简单介绍"双"、"对"的含义及使用条件。】
（二）分类游戏，进一步了解"双"、"对"的含义。
1.教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。
教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。
【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】
教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双××”或“一对××”。
（三）找找身边成双成对的物品。
1.教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？（比如：身体，教室环境等）请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。
教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊！
【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣。对幼儿的知识能力也有所提升。】
（四）幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验。
1.教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。
2.教师展示幼儿操作材料，分组进行操作。
3.幼儿成果展示。
【这一环节里，主要是考验幼儿的动手操作能力，并再次强化幼儿所获得的经验，对知识进行巩固。】
教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧！
（五）结束部分
游戏《成双成对》。
（六）幼儿完成操作练习。
1. 老师还要请小朋友帮个忙，帮什么忙呢？你们看看，老师这有张图卡涂卡上有很多鞋子、手套、袜子，但它们都不是一双一双的在一起，我要请你们把它们一双一双整整齐齐的用固体胶粘到这三个篮子里，你们仔细看看，鞋子、手套、袜子分别应放进什么颜色的篮子里。
2.老师有一个要求：这次一组的小朋友共用一张作业纸，整组的小朋友都把你们手上的鞋子一双一双粘到紫色的篮子里，把……听清楚了老师的要求没有？
3.好！宝宝们轻轻地搬椅子坐过去，我看看哪组的宝宝完成得又快又好。
4.简单讲解每组作业。
活动反思：
在“双双对对”活动中，幼儿掌握比较好，不但知道
小百科：双双对对指同样，没有差别。
