染雾幼儿园小班《咚咚咚谁在家》教案 篇一
教案名称：《咚咚咚谁在家》绘本故事情景再现
教学目标：
1. 培养幼儿对不同动物的认知和记忆能力；
2. 提升幼儿的观察力和思维能力；
3. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：
1. 绘本《咚咚咚谁在家》；
2. 不同动物的图片卡片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示绘本《咚咚咚谁在家》，引导幼儿观察封面上的动物图片，提问：“谁能猜猜这是什么动物？”鼓励幼儿发表自己的观点。
2. 情景再现（15分钟）
教师逐页展示绘本，边读边指着每一页的动物图片，模仿动物的叫声。读到“咚咚咚，谁在家？”时，教师停顿，鼓励幼儿回答“谁在家”，并展示相应的动物卡片。
3. 游戏互动（20分钟）
将不同动物的图片卡片分发给幼儿，然后教师模仿相应动物的叫声，幼儿根据声音找出对应的动物卡片，并将其贴在黑板上。
4. 学习总结（10分钟）
教师带领幼儿回顾并总结今天学习的内容，提问：“我们今天学习了哪些动物？它们的叫声是什么？”鼓励幼儿积极回答，加深对学习内容的记忆。
5. 课后延伸活动（10分钟）
将绘本《咚咚咚谁在家》放在幼儿园的阅读角落，鼓励幼儿自愿阅读，并邀请他们根据绘本内容绘制自己喜爱的动物画。
教学反思：
通过绘本《咚咚咚谁在家》的教学，幼儿能够通过观察、听觉和记忆来认知不同的动物和它们的叫声。通过游戏互动，幼儿能够培养观察力和思维能力，并能够通过语言表达和沟通来分享自己的观点。教学过程中，教师可以适时调整教学节奏，根据幼儿的反应情况进行及时的引导和帮助。
幼儿园小班《咚咚咚谁在家》教案 篇二
教案名称：《咚咚咚谁在家》动物叫声音乐游戏
教学目标：
1. 培养幼儿对不同动物叫声的辨识能力；
2. 提升幼儿的听觉和观察力；
3. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 绘本《咚咚咚谁在家》；
2. 不同动物叫声的音频。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示绘本《咚咚咚谁在家》，引导幼儿观察封面上的动物图片，提问：“谁能猜猜这是什么动物？”鼓励幼儿发表自己的观点。
2. 听音辨识游戏（15分钟）
教师播放不同动物叫声的音频，幼儿听到叫声后，用手举起对应的动物图片。教师可以根据幼儿的反应情况适时调整音频的播放顺序和难度。
3. 动物叫声合奏（20分钟）
将幼儿分成几个小组，每个小组分别扮演不同的动物。教师分发相应的动物图片和乐器，然后教师模仿动物的叫声，幼儿根据叫声用乐器合奏。教师可以根据幼儿的兴趣和能力适时调整合奏的难度和复杂度。
4. 学习总结（10分钟）
教师带领幼儿回顾并总结今天学习的内容，提问：“我们今天学习了哪些动物？它们的叫声是什么？”鼓励幼儿积极回答，并邀请他们分享在合奏中的收获和感受。
5. 课后延伸活动（10分钟）
将绘本《咚咚咚谁在家》放在幼儿园的阅读角落，鼓励幼儿自愿阅读，并邀请他们用自己的声音模仿动物的叫声。
教学反思：
通过音乐游戏的形式，幼儿能够通过听觉和观察来辨识不同动物的叫声。通过合奏活动，幼儿能够培养协作意识和团队合作能力，并能够通过乐器表达自己的观点和情感。教学过程中，教师可以适时调整教学节奏，根据幼儿的反应情况进行及时的引导和帮助。
幼儿园小班《咚咚咚谁在家》教案 篇三
幼儿园小班《咚咚咚谁在家》教案
【活动目标】
1、注意地倾听老师讲故事，并观察画面中的变化，猜想谁在家？
2、初步理解故事内容，学说句型：“咚咚咚，请问有人在家吗？”
3、通过故事学习正确的敲门方法，培养幼儿良好的礼貌行为。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、能分析故事情节，培养想象力。
【活动重难点】
理解故事的内容，学说短句。
【活动准备】
《咚咚咚，谁在家》自制图书；小鸭，小兔，蜗牛，蚂蚁，小猫，小朋友图片。
【活动过程】
一、语言导入。
宝贝们，你们去好朋友家做客，如果他们家的门关着，你会怎么办？（敲门、按门铃……）
师小结：你们想的办法真好。
二、分页阅读理解。
看老师带来了一本大大的书，书里藏着有趣的故事，一起来听听吧！
1、教师有感情地讲述故事：天气真好，太阳公公也出来，小鸭要到好朋友家里做客去啦！它走呀走呀，来到了草丛里，咦！发现这里有个大大的洞，会是谁的家？（幼儿猜想……）
师模仿咚咚咚，请问有人在家吗？问：小鸭是怎么敲门问的呀？谁来学一学？哦，小鸭真有礼貌，我们一起来学一学，小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？（教师做敲门的动作轻声带领幼儿说：咚咚咚，请问有人在家吗？）哈哈，原来是（小兔一家），小兔子说：是的，这是我的家。
2、师：到过小兔家，小鸭继续走呀走呀，看到绿绿的叶子上，有个窝，谁住在里面呀？（猜想）那我们一起学学小鸭敲门问问：小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？哇，真的是xx，我们和它
3、从蜗牛家出发小鸭又往前走呀走呀，发现这个家很特别，会是谁的`家？（猜想）
哦，那请女孩子学学小鸭来敲敲门？（你们说得真棒）原来是—蚂蚁的家，见到好朋友真高兴，你们也和好朋友抱一抱吧！
4、离开蜗牛家，小鸭继续走呀走，突然看到一间房子，会是谁的家？（猜想）
小鸭来到了房子面前，它会怎么敲门的？谁来学一学？（你学的真好，很有礼貌，再请谁来学学）原来是——小猫家。见到小猫，小鸭和小猫高兴的拍拍手。
5、小鸭这一路去了哪几个好朋友家做客的呀？（小兔，蜗牛，蚂蚁，小猫）
师小结：原来到好朋友家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。
6、师：天黑了，月亮出来了，小鸭也走累了，星星眨着眼睛，问这是谁的家？是晚上了，该睡觉了，嘘，原来是小朋友的家，宝贝在家睡着了。你们睡着了吗？
7、今天的故事还没有名字呢？谁来起个名字？
三、活动延伸。
师：我把这本书放在小朋友看书的地方，小朋友有空的时候可以再来看看。
