染雾幼儿园教案《水娃娃》 篇一
水是孩子们生活中不可或缺的部分，他们洗澡、喝水、玩水等都需要水。为了让孩子们更好地了解水的重要性和如何正确使用水，我设计了《水娃娃》的教案。
教学目标：
1. 让孩子们了解水的重要性和用途。
2. 培养孩子们正确使用水资源的意识。
3. 提高孩子们的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 一张大海报，上面印有各种使用水的场景。
2. 水杯、盆子、毛巾等实物。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
教学过程：
1. 引入：教师展示海报，向孩子们介绍水的用途和重要性。通过问答的方式让孩子们思考并回答问题，激发他们对水的兴趣。
2. 实践体验：教师组织孩子们进行一系列与水相关的活动，如洗手、喝水、浇花等。在活动过程中，教师引导孩子们讨论水的用途和正确使用水的方法。
3. 创意手工：教师向孩子们展示一些用废旧材料制作的水娃娃，引导他们思考如何制作自己的水娃娃。接着，教师给孩子们分发彩色纸、剪刀、胶水等材料，让他们动手制作水娃娃。
4. 展示与分享：孩子们完成水娃娃后，教师组织他们进行展示与分享。每个孩子都有机会展示自己的作品，并向其他同学分享自己的制作过程和心得体会。
教学反思：
通过《水娃娃》的教案设计，我成功地引发了孩子们对水的兴趣，让他们了解了水的用途和重要性。在实践体验和创意手工环节中，孩子们积极参与，动手能力和创造力得到了锻炼。通过展示与分享，孩子们互相学习和交流，增强了合作意识和团队精神。总体而言，这个教案的设计符合幼儿园教育的特点，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习到了知识。
幼儿园教案《水娃娃》 篇二
水是生命之源，对于幼儿来说，水的重要性更是不言而喻。为了让孩子们更好地了解水的特性和运用，我设计了《水娃娃》的教案。
教学目标：
1. 让孩子们了解水的特性和运用。
2. 培养孩子们正确使用水的习惯。
3. 提高孩子们的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 一瓶水、一个透明的塑料杯。
2. 塑料容器、水彩笔等实物。
3. 大海报、图片或视频资料等辅助材料。
教学过程：
1. 引入：教师向孩子们展示一瓶水和一个透明的塑料杯，让他们观察水的特性，如颜色、形状、流动性等。通过观察和讨论，引导孩子们认识水的特点。
2. 实践探究：教师组织孩子们进行水的实验，如将水倒入不同形状的容器中、用水彩笔在纸上画画等。在实验过程中，教师引导孩子们观察和记录实验结果，培养他们的观察力和动手能力。
3. 学习运用：教师通过展示大海报、图片或视频资料等，向孩子们介绍水的运用场景，如洗澡、喝水、浇花等。让孩子们思考并讨论在这些场景中如何正确使用水。
4. 总结与分享：教师引导孩子们总结所学内容，并组织他们进行分享。每个孩子都有机会分享自己的观察和体会，加深对水的理解和运用。
教学反思：
通过《水娃娃》的教案设计，我成功地引导孩子们观察水的特性，培养了他们的观察力和动手能力。在实践探究和学习运用环节中，孩子们积极参与，通过实验和讨论加深了对水的理解和运用。通过总结与分享，孩子们互相学习和交流，增强了团队意识和合作精神。总体而言，这个教案的设计符合幼儿园教育的特点，使孩子们在探索中学习到了知识。
幼儿园教案《水娃娃》 篇三
一、活动目标
1、原意亲近水、喜欢玩水，逐渐熟悉水性。
2、了解玩水活动的游戏规则。
3、培养幼儿在水中活动时的身体协调性。
二、重点与难点
能独立地在水中玩耍。
三、材料及环境创设
1、幼儿已在水漕或脸盆里运用工具玩过水的游戏。对水性有一定的熟悉。
2、与幼儿人数相等的小型泡沫积木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。
3、录音机一架、音乐若干段。
4、清洁的游泳池，水深至幼儿小腿处。若干布袋悬挂在游泳池内侧。
四、设计思路
让幼儿玩水，应该作为幼儿园夏季体育活动中的一项重要内容。因为水的浮力能提供给幼儿一种特殊的身体感觉，使他们产生一种不寻常的安全感和自由感。他们的情绪会变得放松和愉快。另外水中活动，对幼儿的运动量发展也起着一个良好的促进作用。我们应多利用水的环境，为幼儿创设玩水的游戏。本文的活动是为第一次到游泳池里玩水的小班幼儿提供的。故教师在提供材料和安排活动内容时，都要做到浅显和轻松：游泳池的水不能太深、游戏内容不能过于复杂，游戏规则要简单明了，人数以10人左右为宜。
五、活动流程
扮演角色活动身体——提供材料
幼儿探索——游戏结束放松身体
1、扮演角色，活动身体
（1）教师启发：小朋友，今天我们一起来做水娃娃好吗？等一会水娃娃要到游泳池里做游戏，我们先来活动活动身体。
（2）幼儿跟着老师听音乐做水娃娃律动操。
（3）交待游戏规则，到游泳池里玩可要注意了：先把脚上的拖鞋整齐地放在一边，然后从楼梯上－个跟着一个走下去，找一个空位置站好，等小朋友们全下来了，再玩。
2、提供材料，幼儿探索
（1）幼儿自由在水里行走，体验玩水的快乐。
（2）教师敲击铃鼓，在水池边上不断改变站立的位置，幼儿听教师信号，在水中扮演各种动物角色进行活动。
“小鸟，小鸟快快地飞”，
“乌龟、乌龟慢慢地爬”。
“大象、大象请你们从水中走过来”，
“所有的小兔都跳过来”。
（3）A、教师启发：“现在水池里有很多积木和雪花片，我们水娃娃想办法把它们抬起来送回到布袋袋里去”。
B、教师把泡沫和雪花片撒进池内，幼儿自由寻找并放人布袋内。游戏可重复多次。
3、游戏结束，放松身体
游戏结束，幼儿依次爬上游泳池，每人用毛巾擦干自己的身体，换好衣服和鞋子，在荫凉处或教室里听音乐休息。
幼儿园教案《水娃娃》 篇四
活动目标：
1、能够有兴趣地掌握故事梗概
2、通过故事了解水的特性
3、学会比较事物特性，并能自己尝试编故事
活动准备：
1、 已有的关于水的经验
2、酒精、绿茶、牛奶
活动过程：
一、引入主题
通过谈话，让幼儿自然地想到《小蝌蚪找妈妈》的故事，并引起水娃娃找妈妈的故事来。
师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？
生：……
师：那张老师我也很喜欢听故事，你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？
可以让个别幼儿上台讲故事，教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。
师：小蝌蚪终于找到妈妈了，我们真替小蝌蚪感到开心。可是……可是我们又有几个水娃娃也在找妈妈了，看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢？？（自然过渡到讲故事的环节）
二、教师讲述故事。（尽量让幼儿参与进来）
师：一天，大头儿子正在河边开开心心地玩耍，突然，几个淘气的水娃娃对大头儿子说：“大头儿子，你带我们出去玩玩吧，我们整天呆在河里闷死了，我们想到城市里去长长见识！！”大头儿子还在犹豫，可是几个水娃娃又赶紧说道：“你就带我们去吧，你是个乐于助人的好孩子，会满足我们愿望的！” 就这样，大头孩子答应了他们，几个水娃娃和大头儿子离开了小河，来到了城市里，开开心心地玩了好几天。一天，几个水娃娃对大头儿子说：“我们想妈妈了，你带我们去找妈妈吧！？”大头儿子又在犹豫，只听水娃娃们说：“大头儿子，你是个乐于助人的好孩子，肯定会满足我们愿望的！” （这里可以让幼儿自己猜猜水娃娃会怎么说，教师可以提醒第一次水娃娃是怎么对大头儿子说的） 大头儿子答应了他们，首先把水娃娃们带到了酒厂，酒精妈妈开心地对他们说：“好孩子，你们跑哪儿去呢？可把我想坏了！”几个水娃娃轻轻地摇摇头说：“你不是妈妈，我们的妈妈喝起来不是辣的，也没有酒味。”（这里可以让幼儿自己发挥，教师可以引导幼儿了解酒的特性，） 大头儿子又把水娃娃们带到了生产绿茶的工厂里，茶妈妈激动地说：“孩子们，你们可回来了！”几个水娃娃又重重的摇摇头，说道：“你不是妈妈，我们的妈妈不是绿色的！”（这里也可以让幼儿自己发挥，适当引导） 大头儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂，突然一个水娃娃开心地叫道：“妈妈，妈妈，我们好想你啊！”可是另外几个水娃娃说：“那不是妈妈，妈妈是透明的，那个是牛奶！”（让幼儿自己发挥）大头儿子在一旁开心地说：“你们可都是聪明的水娃娃，你们的妈妈是没有颜色、没有味道的，而且是透明的，现在我就把你们送回家！” 最后，大头儿子把水娃娃们都送到了小河妈妈的怀抱里，并答应下次还带他们出来玩。
三、教师引导幼儿复述故事，掌握水的特性。
1、小朋友们，是谁带水娃娃到城市里玩的？
2、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第一次找着谁呢？水娃娃怎么说的？
3、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第二次找着谁呢？水娃娃怎么说的？
4、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第三次找着谁呢？水娃娃怎么说的？ 教师与幼儿一起总结水的特性——无色、无味、透明。
四、根据故事表演游戏
准备好道具，即酒精、绿茶、牛奶、水，让幼儿表演，讲师讲述。（共九个角色，教师扮演讲述者）
五、活动延伸
师：你们知道水娃娃还会变魔术了，怎么变的了，下次张老师再告诉你们（引起下节课，水娃娃变成气体和小冰雹）
幼儿园教案《水娃娃》 篇五
活动目标：
1、巩固以识点数1——5
2、知道事件的前后顺序，并能正确排列。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：
点数卡。幼儿用书《嬉水娃娃》
活动过程：
1、学习点数1——5。
2、教师：小朋友，你们喜欢游泳吗？我们今天看看亮亮小朋友时怎样游泳的？
3、听故事《亮亮的星期天》。
今天是星期天，亮亮妈妈带亮亮去游
泳馆游泳，亮亮特别的喜欢游泳。他们来到了游泳池边，穿上游泳衣。走到下水的一边，亮亮“扑通”一声，跳进了水里面尽情的游起来，他快乐的向一只小鸭子，游着游着亮亮游累了，他从另一边上了岸准备休息，周围游泳的人都在说：“你们看亮亮多听话啊，真是个好孩子”。
4、点数涂色。
教师：听完故事，请小朋友回忆故事内容来回答问题：游泳之前先要干什么？接下来又要干什么？
引导幼儿用点卡1来表示穿泳衣，用点卡2来表示从一边下水，用点卡3来表示下水游泳，用点卡4来表示上岸。
5、请小朋友用简单的言语来表达事情发生的顺序，在回答问题的同时告诉幼儿，每做任何一件事都是要按事情的发生顺序来做的。
幼儿园教案《水娃娃》 篇六
设计意图
万物生长都离不开水。本活动实施时，并不急于告诉幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在探索过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满足幼儿求知的愿望。
活动目标
1、知道万物生长都离不开水。
2、能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果。
活动准备
1、自制录像片：我们的一天。
2、饮料若干、干枯的花及未洗的水果。
活动过程
1、谈话导人：
提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗？怎么办？
2、一边喝水，一边听故事《小猪变干净了》。
思考：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么？
3、观察发现：
放录像片：我们的一天。（可自摄于园内）鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。
4、谈话讨论
（1）语言游戏：用“水可以……”的句式说一句完整的话。
（2）拓展内容：说说自己喜欢水的哪些活动、游戏？你们是怎么玩的？
5、寻找需要水娃娃帮助的物品。如干枯的花及未洗的水果。
活动延伸
幼儿讨论：没有水，我们的生活会怎么样？
活动反思
在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。
