染雾幼儿园中班综合教案：会说话的手 篇一
第一篇内容
一、教学目标：
1. 认识手是我们日常生活中重要的工具，并能正确命名手的各个部位。
2. 通过讲故事和游戏的方式，培养幼儿对手的功能和作用的认识，并能简单描述手的使用方式。
3. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力，提高他们的操作技能。
二、教学重点：
1. 认识手的各个部位，并能正确命名。
2. 了解手的功能和作用，能简单描述手的使用方式。
三、教学准备：
1. 一张大图，上面标有手的各个部位的名称。
2. 一本讲述手的故事的绘本。
3. 一些简单的手工材料，如纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：
1. 创设情境：教师展示一张大图，上面标有手的各个部位的名称。引导幼儿观察图上的手，并逐个指着手的各个部位，让幼儿跟着说出名称。
2. 讲故事：教师出示一本讲述手的故事的绘本，向幼儿讲述故事。在故事中，介绍手的功能和作用，以及手在生活中的重要性。
3. 讨论交流：教师引导幼儿围绕手的功能展开讨论。提问幼儿手的用途有哪些？幼儿可以举手回答，并由教师记录在黑板上。
4. 游戏活动：教师组织幼儿进行游戏活动，如模仿手势、模拟手的动作等。通过游戏活动，加深幼儿对手的功能和作用的认识。
5. 手工制作：教师提供一些简单的手工材料，让幼儿动手制作一件小手工品。在制作过程中，引导幼儿运用手的各个部位，提高他们的操作技能。
五、教学延伸：
1. 继续巩固幼儿对手的认识，可以通过唱手部歌曲、玩手部游戏等方式进行。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多运用手的各个部位，如洗手、握笔、拍手等。
幼儿园中班综合教案：会说话的手 篇二
第二篇内容
一、教学目标：
1. 通过讲故事和角色扮演的方式，培养幼儿对手的沟通能力的认识，并能简单描述手的语言功能。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力，提高他们运用手进行表演和交流的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作活动，提高他们的协作能力。
二、教学重点：
1. 了解手的语言功能，能简单描述手的表达方式。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力，提高他们运用手进行表演和交流的能力。
三、教学准备：
1. 一本讲述手的语言功能的绘本。
2. 一些角色扮演服装和道具。
四、教学过程：
1. 创设情境：教师出示一本讲述手的语言功能的绘本，向幼儿讲述故事。在故事中，介绍手的表情、手势和动作等在沟通中的重要作用。
2. 角色扮演：教师准备一些角色扮演服装和道具，组织幼儿进行角色扮演活动。让幼儿扮演不同的角色，通过手势和动作来表达角色的想法和感受。
3. 小组活动：教师将幼儿分成小组，让他们合作创作一个小故事。每个小组选出一名代表，通过手势和动作来表演故事中的情节和对话。其他小组成员可以猜测和回答。
4. 表演分享：每个小组轮流表演自己创作的小故事，其他小组成员可以评论和提问。通过分享和交流，提高幼儿的表达能力和沟通技巧。
五、教学延伸：
1. 继续巩固幼儿对手的表达方式的认识，可以通过游戏活动和角色扮演等方式进行。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多运用手的语言功能，如用手势和动作表达自己的想法和感受。
幼儿园中班综合教案：会説话的手 篇三
幼儿园中班综合教案：会説话的手
活动目标：
1、知道不同手势能表达不同的意思。
2、感知手势在人们生活中的作用。
活动准备：
1、相关内容的视频录像(一段聋哑人的视频、一段警察指挥交通的视频，一段指挥家演奏的视频)。
2、事先有过一些简单的手势知识经验。
3、音乐磁带《感恩的心》。
活动过程：
一、老师用一个常用手势引出课题，激发幼儿关注手势的.兴趣。
提问：刚才老师叫小朋友干什么?你怎么知道的?老师有没有用嘴巴説，老师是用什么告诉你的?
师：不光嘴巴可以説话，原来我们的手也能説话。你见过哪些人用手説话?(引导幼儿自由説説)
二、观看录像，引导幼儿了解几种特殊的会説话的手。
1、我们一起来看看他们是谁?她説的是什么?(放录像后)
提问：你知道刚才那位阿姨是谁?她用手势怎么説的?(老师用手势并复述一遍：“我是聋哑人”)你还知道她説了什么?(引导幼儿説并带幼儿学做手语“你好”、“谢谢”、)
师：这些聋哑人他们不会説话，也听不到别人説话，只能用手説话，非常可怜。以后如果我们碰到了聋哑人就可以用手和他们打招呼了。(这样他就知道你在跟他説话)除了不会説话的聋哑人用他们的手势説话，你还见过谁用手説话?(引导幼儿説出交警)我们一起来看看。
2、播放录像：“马路上”
提问：
A、马路上有谁?他们用手在干什么?
B、那他们的手在説什么?(带幼儿一起学习，请幼儿模仿交警指挥交通的手势，并边做边讲手势所表达的意思)
师：以后我们过马路时要看好警察叔叔的指挥，这样就能安全过马路了。
三、结合已有经验，进行思维扩展。
除了聋哑人用手説话，警察叔叔用手指挥交通以外，你还知道哪些地方也要用手説话?(引导幼儿讲述，老师适当提示：运动会裁判、音乐会指挥家用手告诉别人音乐的轻重、快慢、人多的地方、有时需要安
四、游戏我“説”你猜。
现在老师要跟小朋友做个游戏，老师用手説话，小朋友猜猜老师的手説的是什么?
1、老师做简单的手势，幼儿猜猜是什么意思..。如：暂停、ok、你好、谢谢、心、来等。
2、幼儿相互猜。
现在我们知道除了小嘴巴会説话，我们的小手也会説话。回家以后，我们可以和爸爸妈妈一起看看还有哪些地方也要用到手势来説话，明天可以告诉其他小朋友大家一起分享。现在我们用手来表演《感恩的心》
五、手语表演《感恩的心》
