染雾篇一：幼儿园大班音乐教案评析
音乐教育在幼儿园教学中扮演着重要的角色，可以促进幼儿的身心发展，培养其音乐能力和审美情趣。因此，设计一份优秀的音乐教案对于幼儿园教师来说至关重要。本文将对一份幼儿园大班音乐教案进行评析，探讨其优点和改进之处。
该教案的主题为“春天的音符”，通过活动创设情境，让幼儿感受春天的音乐。教案的目标明确，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和合作意识。教案的整体结构清晰，包括导入、活动展开和总结三个环节，每个环节都设计了具体的教学内容和方法。
在导入环节，教案采用了图片展示的方式，让幼儿观察图片，引导他们讨论春天的特点和感受。这种启发式的教学方法能够激发幼儿的思维，培养他们的观察力和表达能力。在活动展开环节，教案设计了多种音乐活动，如听音乐、模仿音乐、舞蹈等，让幼儿全方位地体验春天的音乐。这些活动既能够培养幼儿的音乐感知能力，又能够锻炼他们的动作协调能力和合作意识。在总结环节，教案通过问答的方式帮助幼儿回顾所学内容，并鼓励他们主动分享自己的体验和感受。
然而，该教案还存在一些改进之处。首先，在教学目标方面，教案只强调了音乐欣赏能力、节奏感和合作意识的培养，而忽视了幼儿的创造力和表现力的培养。因此，在活动展开环节中可以增加一些创意性的音乐活动，如让幼儿自由发挥，创作自己的音乐作品或舞蹈动作。其次，在教学方法方面，教案过于依赖教师的引导，缺乏幼儿主动参与的机会。教师可以设计一些互动性强的活动，如分组合作，让幼儿在合作中发挥自己的想象力和创造力。最后，在评价方式方面，教案只采用了问答的方式进行总结，没有给予幼儿足够的表现和反馈的机会。教师可以引导幼儿表演一段舞蹈或演唱一首歌曲，以展示他们的学习成果。
总之，这份幼儿园大班音乐教案在目标明确、教学内容丰富和教学方法多样性等方面都有很大的优势。然而，教案在培养幼儿的创造力和表现力、提供幼儿主动参与的机会以及给予幼儿充分的表现和反馈的机会等方面还有待改进。通过对教案的评析和改进，可以提升音乐教育的效果，让幼儿在音乐中得到全面的发展。
篇二：幼儿园大班音乐教案评析
音乐教育在幼儿园教学中具有重要的地位，对幼儿的身心发展和综合能力提升起着积极的促进作用。本文将对一份幼儿园大班音乐教案进行评析，探讨其优点和改进之处。
这份音乐教案的主题是“春天的音符”，旨在通过音乐活动让幼儿感受春天的美好。教案的目标明确，包括培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和合作意识。教案的结构清晰，包括导入、活动展开和总结三个环节，每个环节都有具体的教学内容和方法。
在导入环节，教案采用图片展示的方式，让幼儿观察图片，引导他们讨论春天的特点和感受。这种启发式的教学方法能够激发幼儿的思维，培养他们的观察力和表达能力。在活动展开环节，教案设计了多种音乐活动，如听音乐、模仿音乐、舞蹈等，让幼儿全方位地体验春天的音乐。这些活动不仅能够培养幼儿的音乐感知能力，还能够锻炼他们的动作协调能力和合作意识。在总结环节，教案通过问答的方式帮助幼儿回顾所学内容，并鼓励他们主动分享自己的体验和感受。
然而，该教案还存在一些改进之处。首先，在教学目标方面，教案只强调了音乐欣赏能力、节奏感和合作意识的培养，而忽视了幼儿的创造力和表现力的培养。因此，在活动展开环节中可以增加一些创意性的音乐活动，如让幼儿自由发挥，创作自己的音乐作品或舞蹈动作。其次，在教学方法方面，教案过于依赖教师的引导，缺乏幼儿主动参与的机会。教师可以设计一些互动性强的活动，如分组合作，让幼儿在合作中发挥自己的想象力和创造力。最后，在评价方式方面，教案只采用了问答的方式进行总结，没有给予幼儿足够的表现和反馈的机会。教师可以引导幼儿表演一段舞蹈或演唱一首歌曲，以展示他们的学习成果。
综上所述，这份幼儿园大班音乐教案在目标明确、教学内容丰富和教学方法多样性等方面都有很大的优势。然而，教案在培养幼儿的创造力和表现力、提供幼儿主动参与的机会以及给予幼儿充分的表现和反馈的机会等方面还有待改进。通过对教案的评析和改进，可以提升音乐教育的效果，让幼儿在音乐中得到全面的发展。
幼儿园大班音乐教案评析 篇三
幼儿园大班音乐教案评析
活动目标：
1、欣赏乐曲，引导幼儿感受歌曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
磁带、头饰、积木
活动过程：
1、教师以蝴蝶仙子的角色进行一个游戏游戏。蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?(花园------)这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。让我们随着音乐一起到花园里玩吧!--放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。
2、蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听，欣赏歌曲。(教案来自：星星教案网.)然后带幼儿有节奏的'边打拍子边念歌词，让幼儿熟悉会背歌词。花仙子想邀请小朋友一起唱。让幼儿跟着磁带练习歌曲。
3、让幼儿根据歌曲自由编故事，并编一些动作来配歌曲
4、分段听音乐表演并且再次创编表演，幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。
5、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。
活动评析：
课堂气氛很活跃，幼儿很喜欢整个环节设置，能带动幼儿学会蝴蝶这首歌曲，就连平时注意力集中不好的王逸臣也被带动起来了，效果很好。
活动反思：
在开始部分就和孩子一起复习了春天的特征，讲述了一个春天的故事，蝴蝶在春天从蛹变成虫变成蝉变成蝴蝶的故事，充分引起了孩子的兴趣。
第二部分介绍音乐时，我请孩子来欣赏一段关于蝴蝶的故事，产用整首欣赏的方法，通过看图谱和听音乐，引导幼儿发现音乐有几段，每段有几句。然后练习蝴蝶飞着去找花，飞三下找一朵
在幼儿掌握的基础上，我启发幼儿想象蝴蝶飞翔的动作，通过语言不断的鼓励幼儿想出不同的动作。然后跟着音乐，练习蝴蝶飞。孩子们有些显得兴奋，常规较乱。在常规比较乱的情况下，我没有往下继续，而是停了一下，让幼儿静下来，安静听音乐，使幼儿在情绪得到平静。
在幼儿掌握音乐之后，请幼儿区分什么时候是蝴蝶飞的，什么是摆造型的，幼儿在边表演边倾听时只会跟着老师表演，于是我让幼儿安静下来，闭上眼睛安静的听，幼儿听，老师讲，然后再来表演，果然，幼儿对音乐的理解比以前好多了，知道什么是是飞，什么时候是摆造型。
我进一步引导幼儿飞出不同的动作，摆出不同的造型，跟别的小朋友想出不一样的。我采用分角色表演的形式，男小朋友和女小朋友分开表演花和蝴蝶，蝴蝶的姿势比较多样，花的姿势就少了点。我突出表演了一些会创新动作的幼儿，于是很多幼儿都能做出和其他小朋友不同的动作，活动效果很好。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
