染雾幼儿教师教育读书笔记 篇一：培养幼儿阅读兴趣的重要性
在幼儿教育中，培养幼儿阅读兴趣是非常重要的。阅读不仅可以帮助幼儿提高语言表达能力和认知能力，还可以培养他们的想象力和创造力。因此，作为幼儿教师，我们需要通过各种方式来激发幼儿的阅读兴趣。
首先，我们可以通过丰富的图书馆资源来吸引幼儿的注意力。在幼儿教室中设置一个小型图书馆，里面摆放着各种适合幼儿阅读的图书。我们可以定期组织幼儿去图书馆选书，并引导他们选择适合自己年龄和兴趣的书籍。同时，我们还可以组织一些有趣的阅读活动，比如读书分享会、绘本故事会等，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。
其次，我们可以通过讲故事的方式来培养幼儿的阅读兴趣。在故事时间里，我们可以选择一些生动有趣的故事，用丰富的语言和生动的表情来讲述给幼儿听。我们还可以让幼儿参与到故事中，让他们扮演故事中的角色或者自己编故事，这样可以增强他们的参与感和创造力。通过讲故事，我们可以激发幼儿的阅读兴趣，同时还可以培养他们的语言表达能力和想象力。
另外，我们还可以通过游戏的方式来培养幼儿的阅读兴趣。比如，我们可以组织一些识字游戏，让幼儿通过游戏的方式学习认识字母和识别汉字。我们还可以组织一些拼图游戏，让幼儿通过拼图的方式学习认识生活中的物品和动物。通过游戏，我们可以把阅读和学习融入到幼儿的日常生活中，让他们在玩乐中学习。
总之，培养幼儿阅读兴趣是幼儿教育中不可忽视的一部分。作为幼儿教师，我们需要通过丰富的图书馆资源、讲故事和游戏等方式来激发幼儿的阅读兴趣，帮助他们提高语言表达能力和认知能力，培养他们的想象力和创造力。只有在这样的环境中，幼儿才能爱上阅读，享受阅读带来的乐趣。
幼儿教师教育读书笔记 篇二：建立良好的读书环境对幼儿阅读发展的重要性
建立良好的读书环境对幼儿阅读发展起着至关重要的作用。通过提供丰富多样的图书资源和创造有利于阅读的氛围，可以激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和自信心。
首先，我们需要提供丰富多样的图书资源。幼儿教室中应该配备各类适合幼儿阅读的图书，包括绘本、故事书、科普读物等。这些图书应该涵盖不同的题材和风格，以满足幼儿多样化的阅读需求。同时，我们还可以邀请家长和社区的人士捐赠图书，扩充图书馆的资源。通过提供丰富多样的图书资源，可以激发幼儿的阅读兴趣，让他们在阅读中获得乐趣和知识。
其次，我们还需要创造有利于阅读的氛围。教室中可以设置一个舒适的阅读角落，里面摆放着舒适的座椅和柔软的垫子。我们可以在角落里放置一些幼儿喜欢的玩具和绘本，让他们在阅读的同时可以玩耍和放松。同时，我们还可以定期组织一些阅读活动，比如读书分享会、绘本故事会等，让幼儿在集体的氛围中分享阅读的乐趣。通过创造有利于阅读的氛围，可以让幼儿更加享受阅读的过程，培养他们的阅读习惯和自信心。
此外，我们还可以利用科技手段来提升幼儿的阅读体验。可以在教室中设置一个电子阅读角，提供一些适合幼儿的电子图书和学习软件。通过互动的方式，幼儿可以与电子书进行互动，增加他们的阅读兴趣和参与度。同时，我们还可以鼓励幼儿使用学习软件，通过游戏的方式学习认识字母和识别汉字。通过利用科技手段，可以提升幼儿的阅读体验，激发他们的学习兴趣。
总之，建立良好的读书环境对幼儿阅读发展起着至关重要的作用。通过提供丰富多样的图书资源和创造有利于阅读的氛围，可以激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和自信心。同时，利用科技手段提升幼儿的阅读体验也是一种有效的方法。只有在这样的环境中，幼儿才能真正享受阅读的乐趣，从中获得知识和快乐。
幼儿教师教育读书笔记 篇三
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——每个幼儿都是教师的宝贝，我深受感动。
爱孩子，真诚对待每一个孩子这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有先天性甲亢，智力发育较慢，语言表达能力差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。我刚接触他的时候他连老师两个字都叫含糊不清。后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫穷。李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩。面对这样的孩子，我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种情况我真有点气馁，但是我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出终于换来了回报。
从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的爱，没有强烈的责任心和爱，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用爱满人间的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
幼儿教师教育读书笔记 篇四
这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。
家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。
家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的.观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。
作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，
将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。
如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难？我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。
教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……
