染雾幼儿园大班语言《毛毛和涛涛》教案 篇一
标题：培养幼儿园大班语言表达能力的《毛毛和涛涛》教案
引言：语言是幼儿综合发展中至关重要的一环，通过语言的表达，幼儿能够更好地与他人交流、表达自己的想法和情感。因此，培养幼儿园大班幼儿的语言表达能力是教师工作中的重要任务之一。本教案以《毛毛和涛涛》这本绘本为材料，通过游戏、互动和角色扮演等活动，帮助幼儿提高语言表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高其口头表达能力。
2. 培养幼儿的听说能力，提高其理解和表达能力。
3. 提升幼儿的社交能力，培养其与他人进行有效沟通的能力。
二、教学准备：
1. 《毛毛和涛涛》绘本
2. 彩色卡片、画笔、彩色纸等教具
3. 教师准备一些角色扮演的服装和道具
三、教学活动：
1. 导入活动：教师向幼儿介绍《毛毛和涛涛》这本绘本，并简要讲述故事情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 情境再现：教师出示绘本中的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观察和感受。
3. 游戏互动：将幼儿分为小组，每个小组扮演绘本中的一个角色，进行角色扮演活动。教师可以设定一些情境，让幼儿在角色扮演中进行对话和交流，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 创作绘本：每个小组根据绘本中的故事情节，编写自己的故事，并用绘画的方式将故事内容表达出来。在绘本中，幼儿可以通过图画和简短的文字表达自己的想法和情感。
5. 故事分享：每个小组派代表上台分享自己的创作绘本，其他幼儿可以提问、评论和表达自己的观点，进一步培养幼儿的听说能力和社交能力。
6. 结束活动：教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中多加练习语言表达，培养自信心。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括语言表达能力、合作意识和参与度等。
2. 收集幼儿创作的绘本，评估其语言表达和创造力。
五、教学延伸：
1. 教师可以在日常活动中，通过提问、描述和角色扮演等方式，继续培养幼儿的语言表达能力。
2. 引导幼儿在绘本阅读中发现和学习新的词汇和表达方式，拓展幼儿的语言能力。
篇二
标题：通过《毛毛和涛涛》培养幼儿园大班幼儿的情绪表达能力
引言：情绪表达是幼儿社交和情感发展的重要组成部分，通过合理地表达自己的情感，幼儿能更好地理解他人的情感，增进彼此之间的理解和沟通。本教案以《毛毛和涛涛》这本绘本为材料，通过情感游戏和情绪绘画等活动，帮助幼儿园大班幼儿培养情绪表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的情绪认知能力，提高其情绪表达能力。
2. 帮助幼儿理解不同情绪的表达方式，增强其对他人情感的感知能力。
3. 提升幼儿的自我情绪调节能力，培养其积极应对不同情绪的能力。
二、教学准备：
1. 《毛毛和涛涛》绘本
2. 彩色卡片、画笔、彩色纸等教具
3. 教师准备一些情感表情的图片和幼儿喜欢的角色卡片
三、教学活动：
1. 导入活动：教师向幼儿介绍《毛毛和涛涛》这本绘本，并简要讲述故事情节。教师通过图片或卡片展示不同情绪的表情，让幼儿猜测这些表情对应的情绪，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 情感游戏：教师设计一些情感游戏，如情绪表情配对、情感角色扮演等活动。通过游戏的方式，让幼儿观察、模仿和表达不同情绪，培养幼儿的情绪认知和情绪表达能力。
3. 情绪绘画：教师给每个幼儿发放一张彩色纸和一支画笔，让幼儿根据自己的情绪感受，用绘画的方式表达自己的情感。教师可以提供一些情感词汇，帮助幼儿理解和描述自己的情绪，同时鼓励幼儿用色彩和图案表达情感。
4. 情感分享：每个幼儿将自己的情绪绘画作品展示给其他幼儿，让其他幼儿观察并猜测画中表达的情绪。幼儿可以分享自己的情感和经历，其他幼儿可以提出问题或给予支持和鼓励。
5. 结束活动：教师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中积极表达自己的情感，帮助他们更好地与他人进行情感交流。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在游戏和绘画活动中的表现，包括情感认知、情绪表达和情感分享等。
2. 收集幼儿的情绪绘画作品，评估其情绪表达和创造力。
五、教学延伸：
1. 教师可以在日常活动中，通过提问、描述和情感游戏等方式，继续培养幼儿的情感认知和情绪表达能力。
2. 引导幼儿在绘本阅读中发现和学习不同情绪的表达方式，拓展幼儿的情感认知和表达能力。
幼儿园大班语言《毛毛和涛涛》教案 篇三
幼儿园大班语言《毛毛和涛涛》教案
活动目标：初步学会绕口令，努力发准"涛、跳"等音。
活动准备：相应图片
活动过程：
1、玩游戏。
a请你跟我***，我就跟你***。
（老师怎样做，孩子就怎样做；老师怎样说，孩子就怎样说）b教师请个别幼儿学说绕口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四块石头"，"四十四头狮子"，"四十四只柿子"
2、出示图片，引出绕口令《毛毛和涛涛》。
教师用较快
3、介绍绕口令的特点：绕口令其实也是儿歌，只不过有的`字发音很像，很容易读错，是用来帮助小朋友练习发音的。（学习词语：绕口令）
4、用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。
5、利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。
6、分别拿掉跳高和赛跑的图片，让幼儿有节奏的说一说。
7、请幼儿用如东话说一说，和家人一起说一说。
