染雾幼儿教案：笨笨猪 篇一
笨笨猪是一本适合幼儿阅读的绘本，通过可爱的故事情节和生动的插图，向幼儿传递了积极向上的教育理念。本教案将以“笨笨猪”为主题，设计一堂适合幼儿的综合活动课。
一、教学目标：
1. 通过阅读绘本《笨笨猪》，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高其综合运用知识的能力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队合作精神。
二、教学准备：
1. 绘本《笨笨猪》
2. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画工具和材料
3. 音乐、小玩具等辅助教具
三、教学过程：
1. 导入：
通过展示绘本《笨笨猪》的封面，引起幼儿的兴趣，并询问他们对猪的印象和了解。
2. 阅读：
老师以生动有趣的方式读绘本《笨笨猪》，并让幼儿参与其中，如一起模仿猪叫声、动物动作等。
3. 讨论：
引导幼儿回顾故事情节，提问相关问题，如“笨笨猪遇到了什么困难？他是如何解决的？”“你们认为笨笨猪的品质有哪些？你们有没有遇到过类似的困难？你们是如何解决的？”
4. 创作：
让幼儿自由发挥，根据自己的想法和感受，用画纸和彩色笔绘制自己心目中的笨笨猪形象。
5. 分享：
让幼儿依次分享自己的作品，并鼓励他们讲述自己的创作过程和想法。
6. 游戏：
根据绘本《笨笨猪》的内容，设计相关游戏，如“模仿笨笨猪的动作”、“找出不同的猪”等，增加幼儿的参与度和活跃气氛。
7. 结束：
通过唱一首与猪相关的儿歌或播放一段欢快的音乐，结束本节课。
幼儿教案：笨笨猪 篇二
《笨笨猪》是一本寓教于乐的绘本，通过生动有趣的故事情节，向幼儿传递了积极向上的教育理念。本教案将以《笨笨猪》为主题，设计一堂适合幼儿的综合活动课，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
一、教学目标：
1. 通过阅读绘本《笨笨猪》，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高其综合运用知识的能力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队合作精神。
二、教学准备：
1. 绘本《笨笨猪》
2. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画工具和材料
3. 音乐、小玩具等辅助教具
三、教学过程：
1. 导入：
通过展示绘本《笨笨猪》的封面，引发幼儿的兴趣，并询问他们对猪的印象和了解。
2. 阅读：
老师以生动有趣的方式读绘本《笨笨猪》，并让幼儿参与其中，如一起模仿猪叫声、动物动作等。
3. 讨论：
引导幼儿回顾故事情节，提问相关问题，如“笨笨猪遇到了什么困难？他是如何解决的？”“你们认为笨笨猪的品质有哪些？你们有没有遇到过类似的困难？你们是如何解决的？”
4. 创作：
让幼儿自由发挥，根据自己的想法和感受，用画纸和彩色笔绘制自己心目中的笨笨猪形象。
5. 分享：
让幼儿依次分享自己的作品，并鼓励他们讲述自己的创作过程和想法。
6. 游戏：
根据绘本《笨笨猪》的内容，设计相关游戏，如“模仿笨笨猪的动作”、“找出不同的猪”等，增加幼儿的参与度和活跃气氛。
7. 结束：
通过唱一首与猪相关的儿歌或播放一段欢快的音乐，结束本节课。
通过以上活动设计，幼儿可以在欢乐的氛围中，通过阅读绘本、绘画创作和游戏互动，提高他们的阅读能力、观察力、动手能力和合作意识。同时，通过与《笨笨猪》这个可爱的角色的亲密接触，可以培养幼儿的情感认知和价值观念，使他们学会乐观、勇敢和坚持的品质。
幼儿教案：笨笨猪 篇三
活动目标：
1、理解故事内容，激发幼儿对故事的兴趣。
2、在老师的引导下，能根据故事内容分角色进行情景表演。
活动准备：
1 背景图一张
2 小猪，大老虎，苹果图片若干
活动过程：
一、 导入，激发幼儿兴趣
师： [出示笨笨猪]它是谁啊？
师：哦，它还有个名字叫笨笨猪。
师：小朋友们想知道它为什么叫笨笨猪吗？
师 那我们来听听笨笨猪的故事。
二、出示图片，讲述故事。
——理解故事内容并进行提问。
师 老师的故事讲完了，那小朋友们知道这个故事的名字叫什么吗？
师 那小朋友们知道了它为什么叫笨笨猪吗？
师 笨笨猪去干什么了？它吃了什么东西？
——再次讲述故事
师 这个时候谁来了？
师 大老虎有没有抓到笨笨猪？为什么？
师 这个时候我们的笨笨猪说了一句什么样的话让大老虎不敢吃它呢？
师 那小朋友们喜欢笨笨猪吗？
师 地上的东西我们能不能拿着吃啊，为什么？
师 对的.，我们要在爸爸妈妈的允许下才能吃。陌生人给我们东西我们也不能吃，不然会被坏人给拐跑的，你们说对吗？
师 刚才故事里的笨笨猪遇到了困难能自己解决，真的是
很棒哦。那我们小朋友平时遇到什么困难能自己解决吗？我们要像笨笨猪学习，不管遇到什么困难都要去想办法解决问题，因为我们是大孩子了。
三 根据内容分角色进行情景表演
——请个别幼儿进行示范表演
师 刚才老师讲的这个故事内容我们小朋友已经知道了，现在老师要请小朋友上来表演笨笨猪与大老虎之间的故事
——分组进行表演
师 他们表演的棒不棒啊？
四 延伸活动
