染雾《山羊开店》的幼儿园中班教案 篇一
引言：
《山羊开店》是一本有趣的绘本故事，通过山羊开设小店铺的经历，引导幼儿了解商业活动和基本的经济概念。本教案旨在通过多种教学活动，帮助幼儿理解故事中的内容，并培养他们的创造力、合作精神和基本数学概念。
教学目标：
1. 了解商业活动的基本概念。
2. 培养幼儿的创造力和合作精神。
3. 认识和理解基本的数学概念，如货币和交换。
教学准备：
1. 绘本《山羊开店》。
2. 羊角面包、糖果等小食物。
3. 模拟货币，如玩具硬币或纸币。
教学活动：
活动一：故事导入
1. 显示《山羊开店》的封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 朗读故事，鼓励幼儿积极参与，提问他们关于商业活动的问题。
活动二：开设小店铺
1. 将教室划分为几个小组，每个小组负责开设一个小店铺。
2. 每个小组选择一种商品，如糖果、玩具等，并给商品定价。
3. 幼儿可以使用模拟货币购买商品，并练习交换货币。
4. 观察幼儿在交易中的表现，引导他们理解货币的作用和交换的概念。
活动三：创造力发展
1. 鼓励幼儿设计和制作自己的商品，如手工艺品、绘画等。
2. 幼儿可以使用模拟货币销售自己的商品，培养创造力和商业意识。
活动四：数学概念学习
1. 给幼儿提供一些商品和模拟货币，让他们进行购买和售卖的角色扮演。
2. 引导幼儿进行简单的加减法运算，如计算购买多个商品所需的总金额。
3. 帮助幼儿理解货币的单位和交换的概念。
活动五：合作精神培养
1. 鼓励幼儿合作开设一个大型的集市活动。
2. 幼儿可以在集市上开设不同的小店铺，并互相购买商品。
3. 引导幼儿在活动中分享资源、合作交易，培养合作精神和团队意识。
总结：
通过《山羊开店》的故事和多种教学活动，幼儿可以了解商业活动的基本概念，培养创造力、合作精神和数学概念。教师应根据幼儿的兴趣和能力，适度调整教学内容和难度，使每个幼儿都能参与其中，并从中获得乐趣和学习的体验。
《山羊开店》的幼儿园中班教案 篇二
引言：
《山羊开店》是一本富有想象力和教育意义的绘本故事。通过山羊开设小店铺的经历，幼儿可以了解商业活动的基本概念，并培养他们的创造力、合作精神和基本数学概念。本教案旨在通过角色扮演和实践活动，帮助幼儿深入理解故事的内容，并将其应用于实际生活中。
教学目标：
1. 了解商业活动的基本概念。
2. 培养幼儿的创造力和合作精神。
3. 应用数学概念，如货币和交换，解决实际问题。
教学准备：
1. 绘本《山羊开店》。
2. 小店铺道具，如货架、商品等。
3. 模拟货币，如玩具硬币或纸币。
4. 角色扮演服装，如商人、顾客等。
教学活动：
活动一：故事导入
1. 展示绘本《山羊开店》并简要介绍故事的内容。
2. 鼓励幼儿提问和讨论故事中的商业活动和经济概念。
活动二：角色扮演
1. 将教室划分为商店区和顾客区，幼儿分别扮演商人和顾客的角色。
2. 商人摆放商品，并给商品标价；顾客使用模拟货币购买商品。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，引导他们理解货币的作用和交换的概念。
活动三：设计小店铺
1. 鼓励幼儿设计和制作自己的小店铺，如糖果店、玩具店等。
2. 幼儿可以使用模拟货币销售自己的商品，并与其他幼儿进行交易。
3. 引导幼儿思考商品的定价和销售策略，培养创造力和商业意识。
活动四：数学概念应用
1. 给幼儿提供一些商品和模拟货币，让他们进行购买和售卖的实践活动。
2. 引导幼儿进行简单的加减法运算，如计算购买多个商品所需的总金额。
3. 帮助幼儿理解货币的单位和交换的概念，并应用于实际生活中。
活动五：合作集市
1. 鼓励幼儿合作开设一个大型的集市活动。
2. 幼儿可以在集市上开设不同的小店铺，并互相购买商品。
3. 引导幼儿在活动中分享资源、合作交易，培养合作精神和团队意识。
总结：
通过角色扮演和实践活动，幼儿可以深入理解《山羊开店》故事的内容，并将商业活动的基本概念和数学概念应用于实际生活中。教师应引导幼儿思考和解决实际问题，培养他们的创造力、合作精神和解决问题的能力。同时，教师还应根据幼儿的兴趣和能力，适度调整教学内容和难度，使每个幼儿都能参与其中，并从中获得乐趣和学习的体验。
《山羊开店》的幼儿园中班教案 篇三
《山羊开店》的幼儿园中班教案
活动目标：
1．能仔细观察图片，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述。
2．学习词：背、捧、托、一串。
3．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
重难点：
通过图片的观察能选用确切的动词进行讲述。
学习词：捧、托、背、一串
活动准备：
1．背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。
2．实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。
活动过程：
１．直接进入主题，根据图意进行启发提问。
（１）师：山羊伯伯开了一家水果店，我们一起来看看，有哪些水果？
（２）许多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢？又是怎样拿回家的？请你们跟旁边的小朋友讨论一下，然后举手告诉我。
（３）我们先一起来看看小猴子他买了什么？用了什么动作拿回家的？
（“这个动作有个好听的词叫“捧”，小朋友一起来说说”。“我请你来学学“棒”的动作”，“原来“捧”就是用两只手托着东西”。我们一起来学学他。）
（４）师：再来看看小花猫买了什么水果？买了多少？用什么动作拿回家的？
（“有个好听的词叫“一串”我们来说说”。“这个动作就叫“托”，小朋友也一起来说说”。“我请你来学学“托”的动作”，“原来“托”就是把东西放在一只手的撑上”。我们大家一起来学学他。）
（５）师：来看看小刺猬买了什么水果？用什么动作拿回家的？
（“我用小朋友熟悉的词来形容叫“背”，我们一起来说说看”。“我们一起来学学背的动作”。
２．请小朋友讲述故事。
师：我们一起来讲讲这处故事吧！
３．给故事取名
师：我们来给这个好听的故事取个名字吧！听听谁取的'名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。
４．情境游戏《开超市》
（１）师：何老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的规定，来买东西时，要大声的讲完整句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。
（２）师：想来买的小朋友请举手。
（如：来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说“没关系，请先回去想好，然后再来买。）
（３）师：何老师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗！
活动反思：
本节教学活动以游戏的方式，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿亲自参与其中，更主动、深刻的掌握了活动目标所要求的内容。小朋友在整个活动中一直处于专注、积极和欢乐的气氛中，兴趣极高。我觉得这与课程设计的情境和游戏有很大的关系，所以在今后的教育活动中，我会更充分的备课，为幼儿营造一个他们喜爱的感兴趣的情境，设计与教学内容相符的、贴近生活的游戏，让幼儿在玩的过程中掌握更多的知识。
小百科：山羊又称夏羊、黑羊或羖羊，和绵羊一样，是最早被人类驯化的家畜之一。
