染雾幼儿园托班语言教案《苹果》 篇一
标题：探索苹果的颜色和形状
引言：
在幼儿园托班的语言教案中，我们将通过探索苹果的颜色和形状来帮助孩子们提高他们的观察力和识别能力。通过这个教案，孩子们将学习到苹果的不同颜色和形状，并通过游戏和活动来巩固所学知识。
主体：
一、导入活动：认识苹果的颜色
1. 教师准备了不同颜色的苹果，并放在桌子上。
2. 教师引导孩子们观察苹果的颜色，并提问他们看到了哪些颜色的苹果。
3. 孩子们通过观察和回答问题，学习到苹果有红色、绿色、黄色等不同的颜色。
二、游戏活动：找出相同颜色的苹果
1. 教师在教室的不同角落放置了几个不同颜色的苹果。
2. 教师组织孩子们一起玩游戏，要求他们找出相同颜色的苹果。
3. 孩子们在游戏中学习到了如何区分和识别不同颜色的苹果，并通过游戏中的互动和合作来提高他们的语言表达能力。
三、导入活动：认识苹果的形状
1. 教师准备了不同形状的苹果，如圆形、椭圆形、扁圆形等，并放在桌子上。
2. 教师引导孩子们观察苹果的形状，并提问他们看到了哪些形状的苹果。
3. 孩子们通过观察和回答问题，学习到苹果有不同的形状，并通过教师的引导，学会用简单的语言描述苹果的形状。
四、游戏活动：找出相同形状的苹果
1. 教师在教室的不同角落放置了几个不同形状的苹果。
2. 教师组织孩子们一起玩游戏，要求他们找出相同形状的苹果。
3. 孩子们在游戏中学习到了如何区分和识别不同形状的苹果，并通过游戏中的互动和合作来提高他们的语言表达能力。
结论：
通过这个语言教案，孩子们不仅学习到了苹果的不同颜色和形状，还通过游戏和活动提高了他们的观察力和识别能力。这些活动不仅有助于孩子们的语言发展，还培养了他们的合作精神和团队意识。在今后的学习中，孩子们将能更加准确地表达和描述苹果的颜色和形状，为他们的语言发展奠定坚实的基础。
幼儿园托班语言教案《苹果》 篇二
标题：用苹果创造有趣的故事
引言：
在幼儿园托班的语言教案中，我们将通过用苹果创造有趣的故事来培养孩子们的想象力和创造力。通过这个教案，孩子们将学习到如何利用苹果的特点和形象来编写有趣的故事，并通过故事的表演和分享来提高他们的语言表达能力。
主体：
一、导入活动：观察苹果的特点
1. 教师准备了苹果，并请孩子们观察苹果的外观和特点。
2. 教师引导孩子们描述苹果的外观、颜色、形状、味道等，并鼓励他们用自己的语言表达出来。
3. 孩子们通过观察和描述，加深了对苹果的认识，并为后续的故事创作做好了准备。
二、创作活动：编写苹果故事
1. 教师组织孩子们分成小组，每个小组选择一个苹果作为故事的主角。
2. 教师引导孩子们讨论和分享他们对苹果故事的想法，鼓励他们用自己的语言创作故事情节。
3. 孩子们在小组中合作编写故事，并通过教师的指导，学会如何用简单的语言描述故事情节和人物形象。
三、表演活动：分享苹果故事
1. 每个小组选择一位代表，将他们编写的苹果故事表演给其他小组观看。
2. 孩子们通过表演和观看其他小组的表演，提高了他们的语言表达能力和演讲技巧。
3. 教师在观看表演的同时，给予孩子们鼓励和反馈，帮助他们进一步提高他们的语言表达能力。
结论：
通过这个语言教案，孩子们不仅学习到了如何利用苹果的特点和形象来编写有趣的故事，还通过故事的表演和分享提高了他们的语言表达能力和演讲技巧。这些活动不仅有助于孩子们的语言发展，还培养了他们的想象力和创造力。在今后的学习中，孩子们将能更加自信地用自己的语言创作和分享有趣的故事，为他们的语言发展奠定坚实的基础。
幼儿园托班语言教案《苹果》 篇三
幼儿园托班语言教案《苹果》
设计意图：
苹果是幼儿最熟悉、最常见的水果，以此作为教学内容，是在幼儿有一定直接经验的基础上，促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征，在语言活动的基础上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。
活动目标：
1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。
2、学习按颜色分类，有初步的`与人交往意识。
活动准备：魔术袋一个，苹果若干，苹果标志(红、绿两色)每人一个。
活动过程：
1、大家围坐在一起，老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看
2、谈话：
⑴苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样?
⑵学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。
3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志，请老师帮助粘贴在手背上，弹奏歌曲《找朋友》，幼儿边唱边找朋友。(此游戏可反复进行)⑴找和自己颜色相同的苹果朋友;⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。
4、游戏结束，大家一起吃苹果。
活动延伸：
1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人分享。
2、学习歌曲《大苹果》。
