染雾幼儿园科学好玩的笔教学设计 篇一
引言：幼儿园是孩子们接触科学的最佳时机，通过科学教学的方式，可以培养幼儿的探究精神和观察力。本文将介绍一种以笔为教具的幼儿园科学教学设计，既能让孩子们在学习中感受到科学的乐趣，又能培养他们的动手能力和思维能力。
一、教学目标
1. 让幼儿了解笔的结构和原理。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。
二、教学准备
1. 笔：黑色笔、蓝色笔、红色笔等。
2. 白纸、彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程
1. 导入：教师向幼儿们展示各种不同类型的笔，引导幼儿们观察笔的外观和结构，并提问：“你们知道笔是怎么写字的吗？”
2. 实验探究：教师将一支黑色笔拆开，向幼儿们展示笔的内部结构，让幼儿们观察笔芯、笔杆等组成部分。然后，教师将笔芯拆出来，让幼儿们观察笔芯的形状和颜色。接着，教师将笔芯放在一张白纸上，让幼儿们用力按压笔芯，观察到墨水从笔芯中流出，形成文字。
3. 制作彩纸笔：教师给每个幼儿发放一张白纸、一支黑色笔和一支蓝色笔。教师示范将白纸卷成笔杆状，用胶水固定，并在笔头处剪出和笔芯相似形状的缺口。然后，教师引导幼儿们将黑色笔芯放入缺口中，再用胶水固定。最后，教师鼓励幼儿们用蓝色笔在彩纸笔上涂鸦，让他们亲手制作一支彩纸笔。
4. 练习写字：教师让幼儿们使用自己制作的彩纸笔在纸上写字，鼓励他们发挥想象力，画出自己喜欢的图案。
5. 总结：教师与幼儿们一起总结本节课学到的知识，强调笔的结构和原理，同时表扬幼儿们的动手能力和创造力。
六、延伸活动
1. 让幼儿们带来自己喜欢的笔，展示并介绍笔的特点和用途。
2. 鼓励幼儿们用不同颜色的笔在彩纸上涂鸦，培养他们的色彩感知能力。
幼儿园科学好玩的笔教学设计 篇二
引言：幼儿园科学教学应注重培养幼儿的观察力和动手能力，通过有趣的教学设计，可以让幼儿们在学习中感受到科学的乐趣。本文将介绍一种以笔为教具的幼儿园科学教学设计，通过观察笔的颜色变化，培养幼儿们的观察力和实验探究能力。
一、教学目标
1. 让幼儿了解笔的颜色变化原理。
2. 培养幼儿的观察力和实验探究能力。
3. 培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。
二、教学准备
1. 不同颜色的笔：红色笔、蓝色笔、黄色笔等。
2. 白纸、水、刷子等。
三、教学过程
1. 导入：教师向幼儿们展示不同颜色的笔，让幼儿们观察笔的颜色，并提问：“你们知道为什么笔是有颜色的吗？”
2. 实验探究：教师将红色笔放在一杯水中，让幼儿们观察到红色笔的颜色逐渐变淡。然后，教师将蓝色笔放在另一杯水中，让幼儿们观察到蓝色笔的颜色逐渐变淡。最后，教师将黄色笔放在第三杯水中，让幼儿们观察到黄色笔的颜色没有发生变化。
3. 探究原理：教师引导幼儿们思考为什么红色和蓝色的笔会变淡，而黄色的笔不会变化。通过引导问题，让幼儿们发现笔芯中的颜料能溶于水，而黄色的笔芯中的颜料不能溶于水。
4. 制作彩色画笔：教师给每个幼儿发放一支无墨水的笔、一张白纸和一盒颜料。教师示范将笔芯取出，用刷子蘸取颜料，然后将颜料涂抹在笔芯上。最后，教师鼓励幼儿们用自己制作的彩色画笔在白纸上画出自己喜欢的图案。
5. 总结：教师与幼儿们一起总结本节课学到的知识，强调笔的颜色变化原理，同时表扬幼儿们的观察力和实验探究能力。
六、延伸活动
1. 让幼儿们带来自己喜欢的彩色笔，展示并介绍笔的特点和颜色变化原理。
2. 鼓励幼儿们用不同颜色的笔在白纸上画出自己喜欢的图案，培养他们的想象力和创造力。
幼儿园科学好玩的笔教学设计 篇三
幼儿园科学好玩的笔教学设计
一、谈话引起幼儿兴趣。
师：今天，老师要用笔来写字，去拿笔的时候，发现笔不知道笔被谁拆成了这样。现在老师想请小朋友们来帮老师把笔装好。
（幼儿装水笔，提醒幼儿每人装一支）
二、拆装水笔。
师：刚才你们在装的时候用到了几个零件啊？（四个）
师：它们分别叫什么呢？（幼儿自由回答）
师：我们把它拆下来看看水笔到底有几个零件。拆的时候请小朋友把你拆下来的零件放在自己的筐里。（幼儿拆水笔）
师：我们来看看水笔到底有些什么？（笔心、笔头、笔杆，笔套）
师：现在老师的笔又不能写了，我们再把她装起来，这次我们要来进行比比赛，看谁装的最快，装还后还是把笔放在筐里。
三、拆装圆珠笔
师：刚才我们看的是水笔，来势这还有一种圆珠笔。
师：请小朋友们看一看，玩一玩，这两只笔有什么不一样。（幼儿发现圆珠笔能按）
师：为什么圆珠笔能按呢？我们把它拆出来看看，它里面有些什么，又比水笔多了什么？
师：拆的时候小朋友们要注意，把拆下来的零件都放在筐里，不要掉了。
师：小朋友们看看圆珠笔比水笔多了什么啊？（弹簧）
师：是不是多了弹簧就可以了呢？（幼儿自由回答）
师：有小朋友说还有一个白色的零件，这个一个小帽子，那
师：有没有小朋友装好了啊？
师：请装好的小朋友来说说，你是怎么装的。（幼儿一边装一边演示）
师：原来小帽子是带在笔心上的'，接下来请没有装好的小朋友继续装，装好的小朋友去昂帮没有装好的小朋友。
四：活动延伸
师：现在小朋友都装好了，我们用装好的圆珠笔来画画吧！
