染雾幼儿园大班社会活动《我们身边的广告》教案 篇一
幼儿园大班是宝宝们进入学校的第一个阶段，他们开始接触社会环境，也开始对周围的事物产生兴趣和好奇心。为了培养幼儿对广告的认知和理解能力，我们开展了社会活动《我们身边的广告》。
活动目标：
1. 培养幼儿对广告的认知能力，了解广告的作用和影响。
2. 培养幼儿对广告的批判性思维，提高他们的消费意识。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
活动准备：
1. 广告素材：收集一些幼儿熟悉的广告图片和视频素材。
2. 小组分组：将幼儿分成小组，每个小组5-6人。
3. 活动材料：准备画纸、颜料、贴纸等。
活动过程：
1. 导入：老师与幼儿们进行简单的讨论，引导他们回忆一些熟悉的广告，例如电视广告、公交车广告等。
2. 观察和分析：给每个小组分发广告素材，让幼儿们观察并分析广告的内容、形式和目的。
3. 小组合作：每个小组选择一则广告，让他们一起讨论广告的优点和缺点，并准备一个短小的演讲稿。
4. 展示和讨论：每个小组轮流展示他们选择的广告，并分享他们的观点和观察结果。其他小组可以提出问题或给予意见。
5. 创作广告：让每个小组合作创作一则广告，可以是画画、制作海报或拍摄短视频等形式。
6. 展示和评价：每个小组展示他们创作的广告，并进行评价和反思。
活动总结：
通过这次社会活动，《我们身边的广告》，幼儿们对广告有了更深入的了解和认识。他们学会了观察和分析广告，提高了对广告的批判性思维。同时，通过小组合作和展示，幼儿们培养了团队合作意识和表达能力。这次活动为幼儿们的社会认知和情感发展提供了一个良好的机会。
幼儿园大班社会活动《我们身边的广告》教案 篇二
幼儿园大班是宝宝们进入学校的重要阶段，他们开始接触社会环境，也开始对周围的事物产生兴趣和好奇心。为了培养幼儿对广告的认知和理解能力，我们开展了社会活动《我们身边的广告》。
活动目标：
1. 培养幼儿对广告的认知能力，了解广告的作用和影响。
2. 培养幼儿对广告的批判性思维，提高他们的消费意识。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
活动准备：
1. 广告素材：收集一些幼儿熟悉的广告图片和视频素材。
2. 小组分组：将幼儿分成小组，每个小组5-6人。
3. 活动材料：准备画纸、颜料、贴纸等。
活动过程：
1. 导入：老师与幼儿们进行简单的讨论，引导他们回忆一些熟悉的广告，例如电视广告、公交车广告等。
2. 观察和分析：给每个小组分发广告素材，让幼儿们观察并分析广告的内容、形式和目的。
3. 小组合作：每个小组选择一则广告，让他们一起讨论广告的优点和缺点，并准备一个短小的演讲稿。
4. 展示和讨论：每个小组轮流展示他们选择的广告，并分享他们的观点和观察结果。其他小组可以提出问题或给予意见。
5. 创作广告：让每个小组合作创作一则广告，可以是画画、制作海报或拍摄短视频等形式。
6. 展示和评价：每个小组展示他们创作的广告，并进行评价和反思。
活动总结：
通过这次社会活动，《我们身边的广告》，幼儿们对广告有了更深入的了解和认识。他们学会了观察和分析广告，提高了对广告的批判性思维。同时，通过小组合作和展示，幼儿们培养了团队合作意识和表达能力。这次活动为幼儿们的社会认知和情感发展提供了一个良好的机会。
幼儿园大班社会活动《我们身边的广告》教案 篇三
幼儿园大班社会活动《我们身边的广告》教案
[设计意图]
在信息飞速发展的今大，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。
[活动目标]
1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类；
2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语：
3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。
[活动准备]
1、活动前请幼儿搜集各种广告咨料；
2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片)；
3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色；
4、分组活动材料：
一组：油墨、母板、油滚子
二组：水彩笔、广告空白单
三组：水彩笔、空心字卡单
[活动过程]
(一)导入活动
1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多)。
2、情景表演引入主题
教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……
幼儿角色表演：两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声地在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着。
(二)进行部分
1、情景表演后，教师提问。
教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?
幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。
教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。
教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的.特点和作用。
2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告。
教师：你们在生活中见过哪些商品有广告?
幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……
教师：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。
在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单式的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。
3、教师引导提问不断深入主题活动
教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?
幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。(教师出示实物让幼儿直观的观察)。
教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。
4、鼓励幼儿模仿说出一段广告词。(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会)。
5、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要琅琅上口，说明商品的名称和特点及作用)。
(三)结束活动
教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。
[活动延伸]
教师按幼儿的能力进行分组：
一组：设计广告衫，迎接六一的到来。
二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境。
三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园。
