染雾不能闯红灯幼儿园小班社会教案 篇一
标题：小手牵小手，共同过马路
引言：在城市中，红绿灯是一种交通信号灯，它用不同颜色的灯光指示行人和车辆何时可以通行。然而，在我们的日常生活中，有些人却忽视了红绿灯的作用，随意闯红灯。为了让幼儿们了解红绿灯的重要性，培养他们的交通安全意识，我们设计了以下的教学活动。
一、目标：
1. 了解红绿灯的作用和意义。
2. 学会正确过马路，不闯红灯。
3. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学活动：
1. 游戏：红绿灯游戏
教师模拟红绿灯的信号，让幼儿分别站在红灯和绿灯的位置。当红灯亮时，幼儿需要停下来；当绿灯亮时，幼儿可以继续前进。通过游戏的方式，让幼儿体验红绿灯的作用和意义。
2. 观察：观察红绿灯的工作原理
带领幼儿们观察附近的红绿灯，解释红绿灯的工作原理。让幼儿们明白红灯时需要停下来，等待绿灯亮起才能过马路。
3. 互助活动：小手牵小手，共同过马路
将幼儿分成小组，让他们手牵手排成一列，模拟过马路的场景。教师扮演司机的角色，模拟车辆行驶的情况。幼儿们需要等待红灯亮起后，才能跟着教师手的指挥过马路。通过这个活动，培养幼儿们遵守交通规则的习惯，并加强他们之间的合作意识。
4. 讨论：为什么不能闯红灯？
让幼儿们围绕这个问题展开讨论。教师引导幼儿们思考，闯红灯会引发哪些危险，可能会发生什么事情。通过讨论，让幼儿们认识到闯红灯的危害性，进一步巩固他们不闯红灯的意识。
三、总结：
通过以上的教学活动，幼儿们能够了解红绿灯的作用和意义，学会正确过马路，不闯红灯。同时，通过互助活动和讨论，培养幼儿们的交通安全意识和自我保护能力。希望幼儿们能够在日常生活中积极遵守交通规则，确保自己的安全。
不能闯红灯幼儿园小班社会教案 篇二
标题：小手牵小手，安全过马路
引言：在城市中，红绿灯是交通信号灯，它为行人和车辆提供了安全通行的指示。然而，我们常常会看到有些人不遵守交通规则，随意闯红灯。为了培养幼儿们正确的过马路习惯，加强他们的交通安全意识，我们设计了以下的教学活动。
一、目标：
1. 了解红绿灯的作用和意义。
2. 学会正确过马路，不闯红灯。
3. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学活动：
1. 游戏：红绿灯游戏
教师引导幼儿们围成一个圈，模拟红绿灯的信号。当红灯亮时，幼儿需要停下来；当绿灯亮时，幼儿可以继续前进。通过游戏的方式，让幼儿们体验红绿灯的作用和意义。
2. 观察：观察红绿灯的工作原理
带领幼儿们观察附近的红绿灯，解释红绿灯的工作原理。让幼儿们明白红灯时需要停下来，等待绿灯亮起才能过马路。
3. 互动活动：小手牵小手，共同过马路
将幼儿分成小组，让他们手牵手排成一列，模拟过马路的场景。教师扮演司机的角色，模拟车辆行驶的情况。幼儿们需要等待红灯亮起后，才能跟着教师手的指挥过马路。通过这个活动，培养幼儿们遵守交通规则的习惯，并加强他们之间的合作意识。
4. 讨论：为什么不能闯红灯？
让幼儿们围绕这个问题展开讨论。教师引导幼儿们思考，闯红灯会引发哪些危险，可能会发生什么事情。通过讨论，让幼儿们认识到闯红灯的危害性，进一步巩固他们不闯红灯的意识。
三、总结：
通过以上的教学活动，幼儿们能够了解红绿灯的作用和意义，学会正确过马路，不闯红灯。同时，通过互动活动和讨论，培养幼儿们的交通安全意识和自我保护能力。希望幼儿们能够在日常生活中积极遵守交通规则，确保自己的安全。
不能闯红灯幼儿园小班社会教案 篇三
不能闯红灯幼儿园小班社会教案
活动目标：
1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯;
2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。
活动准备：
幼儿教材，字卡“灯”
活动过程：
1、谈话：热热闹闹的大街上
(1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么?
引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面;
(2)提问：“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”
引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的.道路;
(3)、提问：我们应该怎样过马路?
引导幼儿知道过马路时要走人行横道;
(4)、提问：如
引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。
2、请幼儿做小司机，每人取一本书。
3、请幼儿将书轻轻翻到第9页
提问：
(1)请你看一看，图画中都画了什么?
(2)图中画的是哪里?
4、教师有感情地朗诵儿歌
5、教师提问：鼓励幼儿大胆回答。
