染雾幼儿园小班音乐活动课教学设计 篇一
标题：快乐的音符之旅
导入环节：带领孩子们唱《小星星》
在开始音乐活动课之前，我们先来唱一首大家都熟悉的歌曲《小星星》。老师可以先引导孩子们拍拍手，然后唱一遍歌曲，带领孩子们跟着唱。在唱歌的过程中，老师可以用手指指向天上的星星，让孩子们体验到音乐的欢乐和魅力。
主体内容：
1. 音符认识：引导孩子们认识音符
在音乐活动课上，我们要先让孩子们认识音符。老师可以准备一些大型的音符卡片，上面有不同的音符图案，如四分音符、八分音符等。然后，让孩子们一一接触这些音符卡片，通过观察和触摸，认识它们的不同形状和颜色。接着，老师可以用简单的语言解释这些音符代表了音乐中的不同音高和节奏。
2. 音乐游戏：玩转音乐乐器
在音乐活动课的过程中，我们可以引导孩子们玩转各种音乐乐器，如小鼓、木琴、铃铛等。首先，让孩子们自由地触摸和探索这些乐器，感受它们的不同声音和质地。然后，老师可以示范一段简单的旋律，让孩子们跟着节奏敲击乐器。最后，可以让孩子们自由地演奏，创造属于自己的音乐。
3. 音乐创作：编写小小乐曲
在音乐活动课的最后阶段，我们可以引导孩子们进行小小乐曲的创作。首先，老师可以给孩子们一些简单的旋律，让他们跟着唱。然后，可以让孩子们自由地组合这些旋律，创作出自己喜欢的小乐曲。在创作的过程中，老师可以鼓励孩子们发挥想象力和创造力，让他们感受到音乐创作的乐趣。
结束环节：合唱《友谊地久天长》
在音乐活动课的结束阶段，我们来唱一首《友谊地久天长》。通过这首歌曲，我们希望孩子们能感受到音乐的力量和友谊的重要性。老师可以先带领孩子们跟着节奏拍拍手，然后一起唱这首动听的歌曲。在唱歌的过程中，可以让孩子们互相拥抱，表达彼此之间的友谊和关爱。
幼儿园小班音乐活动课教学设计 篇二
标题：欢乐的音乐狂欢
导入环节：音乐家的装扮游戏
在开始音乐活动课之前，让孩子们先进行一场有趣的装扮游戏。老师可以准备一些音乐家的服装和道具，如帽子、领带、小提琴等。然后，让孩子们自由选择自己喜欢的装扮，变身为小小音乐家。在这个过程中，可以让孩子们感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。
主体内容：
1. 音乐欣赏：用音乐表达情感
在音乐活动课的第一个环节，我们可以给孩子们播放一些不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐等。然后，通过观察孩子们的表情和动作，引导他们感受音乐所传递的情感和意境。可以让孩子们用手势和身体语言表达自己对音乐的感受，培养他们对音乐的情感体验能力。
2. 音乐游戏：节奏大比拼
在音乐活动课的第二个环节，我们可以进行一个有趣的节奏游戏。首先，老师可以示范一个简单的节奏，如“拍拍拍，拍拍拍”。然后，让孩子们跟着节奏拍手，尝试模仿。接着，可以逐渐增加节奏的难度，如“拍拍拍，拍拍拍，拍拍拍”。最后，可以让孩子们自由地创造和演奏自己喜欢的节奏，体验音乐的乐趣。
3. 音乐表演：小小音乐会
在音乐活动课的最后阶段，我们可以组织一场小小音乐会。让孩子们展示自己学过的音乐技能，如唱歌、演奏乐器等。可以让孩子们自由选择自己喜欢的音乐表演形式，并鼓励他们展示自己的才艺和创造力。通过这个环节，可以让孩子们感受到音乐表演的快乐和自信。
结束环节：唱《童年》
在音乐活动课的结束阶段，我们唱一首《童年》。通过这首歌曲，我们希望孩子们能回忆起自己的童年时光，感受到音乐的魅力和力量。可以让孩子们跟着节奏拍拍手，然后一起唱这首动听的歌曲。在唱歌的过程中，可以让孩子们回忆自己的美好回忆，分享彼此的快乐和成长。
幼儿园小班音乐活动课教学设计 篇三
一、导入
播放《春节序曲》，学生听音乐拍手进教室。让学生感受春节的气氛，以谈话的方式导入新课。
二、听赏与跟唱
1、播放歌曲《冬天的请帖》，让学生感受歌曲的意境和情绪。学生仔细聆听歌曲并结合感受说说歌曲意境和情绪。
2、再次播放歌曲《冬天的请帖》。
学生说说歌曲的强弱规律，并用身势节奏为歌曲伴奏。
3、第三次播放歌曲《冬天的请帖》。学生轻声跟唱歌曲。
三、节目策划与排练
1、播放一场音乐会。（音乐会中包含独唱、独奏、表演唱、小组唱、合唱、合奏等多种表演形式。）介绍节目的表演者。学生欣赏音乐会，回答节目的表演形式。
2、出示“比一比谁的歌儿多”字样及拉歌规则。
学生分组讨论哪些歌曲或曲目适合在“新年音乐会”上表演，选出拉歌带头人。
3、分组拉歌。
4、出示“我的金点子”。在黑板上写出“××中队新年音乐会节目单”，记录学生最喜欢的节目。
5、介绍歌曲《祖国歌》，选定“新年音乐会”压轴节目为《祖国歌》，展示歌单。
6、各小组展示自学歌曲的情况，分组接龙演唱《祖国歌》。
7、随琴轻声齐唱《祖国歌》。
8、组织《祖国歌》的排练活动。学生讨论并排练歌曲的其它演唱形式。
9、请同学们选出“小导演”，负责正式节目单上各节目的排练。（学生自由组合并推(转载于选“小导演”负责组织排练工作。共同商讨填写节目策划单并排练节目。）
四、新年音乐会
1、请同学们推选“新年音乐会”主持人。
2、指导主持人做好相应的准备，为需要伴奏的节目伴奏。
3、将各组的节目策划单贴在黑板上，分组表演节目。学生自评、互评与师评。
五、教师小结。
幼儿园小班音乐活动课教学设计 篇四
活动目标：
1、让幼儿熟悉乐曲旋律。
2、让幼儿能为歌曲用身体打出节奏，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
歌曲《虹彩妹妹》
活动过程：
一、律动练声《我们大家做得好》《这是小兵》《春天》《小鸟醒来了》《小马》
二、导入活动
1、游戏：《请你学我这样做》
教师：小朋友，我们先来玩这个游戏吧!教师带领幼儿按节奏边说拍手，帮助幼儿体验并掌握节奏型。
2、请幼儿创编不同的部位动作。
教师：我们可以拍手还可以怎么做什么样的动作呢?
三、让幼儿熟悉歌曲，跟着音乐玩游戏，进一步感受乐曲的性质
1、教师：小朋友，今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧!
教师播放歌曲，请幼儿完整欣赏乐曲。
2、教师：小朋友，这首歌曲好听吗?你们在歌曲里面都听到了什么呢?
教师引导幼儿说说自己在歌曲里听到的内容。
3、教师：刚才小朋友们都说得非常好，这首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。
4、再次播放歌曲，请幼儿熟悉歌曲旋律及歌词内容。并提问幼儿歌曲的名字。
5、教师与幼儿玩“你说我来接”游戏。
四、教师引导幼儿将节奏型转换成“身体动作”
1、讲解前两拍拍肩，再拍手，最后再跺脚。
2、教师指挥幼儿自己练习数次，可采用先放慢速度演唱乐曲再逐渐过渡到播放音乐磁带。
3、教师用手势和眼神以及体态来指挥幼儿进行练习，可适当地增加一些语言提示，要求幼儿根据老师的指挥做动作。
4、让幼儿集体完整来表演。
幼儿园小班音乐活动课教学设计 篇五
一、活动目的
1．启发幼儿探索生活中的各种声音，引起幼儿对声音的.注意和兴趣。
2．知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。
二、活动准备
1．录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。
2．小手鼓一面。
3．图片若干张。
三、活动过程
(一)游戏跟着指挥做
游戏目的：集中幼儿注意力，培养灵敏的反应能力。
游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上，幼儿就拍地；老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作；老师在胸前屈臂平抬双手，幼儿就拍手等等，动作规则可以自编。
(二)声音在哪里
1．通过上面的游戏，幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。
倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并模仿。然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听录音时，能迅速指出录音对应的是哪张图片的内容。
2．让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音?
3．让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?
4．有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓，有时不击，这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。
5．跟着鼓声做动作。
(1)首先是非移动式的动作，用手模仿走路，这样能更清楚地听到鼓的节奏。
(2)然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来，让孩子尽量配合鼓的节奏走。
(3)让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。
注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最后可以请孩子当指挥击鼓)。
6．让幼儿倾听“音乐”。
听后告诉他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人演唱出来，小朋友以后就可以和老师一起，慢慢地熟悉音乐，和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏，让音乐成为我们最好的朋友。
