染雾《桥》幼儿园中班优秀游戏教案 篇一
标题：跳跃桥的乐趣
导语：跳跃桥是一款寓教于乐的游戏，通过跳跃的方式锻炼幼儿的身体协调性和平衡感，同时培养他们的团队意识和合作能力。本教案将详细介绍如何开展这个游戏，并给出相应的教学指导。
一、活动目标：
1.培养幼儿的平衡感和身体协调性；
2.提高幼儿的团队意识和合作能力；
3.增强幼儿的自信心和勇气。
二、活动准备：
1.一条宽度适中的绳子，作为“桥”；
2.一些小道具，如彩色标志牌、小球、绒毛玩具等。
三、活动过程：
1.游戏前的准备：
将绳子放在地上，形成一条“桥”，并在两端固定好。将小道具放在桥的两侧，以供幼儿跳跃时取用。
2.游戏规则：
a.幼儿分成小组，每个小组有2-4名幼儿组成，每人轮流参与跳跃。
b.幼儿轮流站在桥的一端，通过跳跃的方式尽量快地到达另一端，并取得桥对侧的小道具，然后返回原点。
c.每个小组设定一个时间限制，例如每组有1分钟的时间来完成跳跃任务，时间到后，小组内幼儿们的跳跃次数越多，得分越高。
d.游戏结束后，根据得分情况进行评比，表扬得分最高的小组。
四、教学指导：
1.在游戏前，可以通过讲解“桥”的概念和意义，引导幼儿对桥有一定的认识，并激发他们的兴趣。
2.在幼儿跳跃过程中，教师可以给予适当的鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高成功的概率。
3.鼓励幼儿之间互相合作，共同完成任务，培养他们的团队意识和合作能力。
4.在游戏结束后，可以对幼儿进行简单的反思和总结，帮助他们认识到自己的优点和不足，并提出改进的建议。
五、活动延伸：
1.增加难度：可以逐渐增加桥的宽度，增加幼儿的挑战难度。
2.变换形式：可以将“桥”改为其他形式，如“隧道”、“山洞”等，让幼儿体验不同的跳跃乐趣。
3.创设故事情境：可以在游戏中加入故事情节，让幼儿进一步参与其中，增加游戏的趣味性。
六、注意事项：
1.确保游戏场地的安全性，避免幼儿在跳跃过程中发生意外。
2.根据幼儿的身体状况和能力，适当调整游戏的难度和要求。
3.在游戏过程中，要保持愉快的氛围，注重幼儿的参与感和乐趣体验。
通过跳跃桥的游戏，幼儿不仅能锻炼身体，提高身体协调性和平衡感，还能培养他们的团队意识和合作能力。在游戏中，幼儿们可以互相帮助、鼓励和支持，共同完成任务。这不仅能增强他们的自信心和勇气，还能培养他们的团队合作意识，为以后的学习和生活打下基础。同时，通过增加游戏的难度和变换形式，可以让幼儿在乐趣中不断挑战自己，提高自身的能力和素质。
《桥》幼儿园中班优秀游戏教案 篇三
活动目标：
1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。
2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2、桥的图片。
活动过程：
1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。
2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。
（1）幼儿自由选择伙伴。
（2）小组展开讨论：准备造什么样的桥？需要些什么材料？
3、幼儿游戏，教师巡回指导。
重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。
4、桥梁展览会。
（1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。
（2）谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。
《桥》幼儿园中班优秀游戏教案 篇四
活动目标
1、积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。
2、发展幼儿的创造力和想象力。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备
各种拼搭积塑。
活动过程
1、组织幼儿谈话，师：这是什么桥？"请幼儿描述高架桥的样子。
2、教师示范路上的汽车和桥。
3、幼儿分组拼搭。
（1）建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭，鼓励孩子在老师搭的基础上进行变化、创造。
（2）帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。
4、集体展示并讨论。师："请小朋友说一说自己的作品。""你是用什么办法将桥站稳的。"活动三：结构游戏——桥
活动目标
1、进一步认识高架桥和周围的事物，并初步学会构图进行拼搭。
2、进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。
活动准备
1、各种拼搭积塑。
2、可乐罐、吸管等材料。
3、十字路口的简单结构图。
活动过程
1、组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。
2、幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。
搭桥设计组：合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组：拼搭各种交通工具建筑组：拼搭各种房子环境组：拼搭公路上的各种路灯、树等。
3、教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。
4、组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我们该注意什么。
活动反思
本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。
幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。
《桥》幼儿园中班优秀游戏教案 篇五
【游戏目标】
尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。2积极参与活动，体验建桥的乐趣。
【游戏准备】
建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。桥的图片。
【游戏过程】
一、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论：
1.讨论：你们都见过哪些桥呢？那你所见的桥都是什么样的？(幼儿边说，教师一边归纳一边找出类似的图片)
2.讨论：那这些桥可以用什么材料来建构呢？(讨论不同的材料的建构方法)
二、游戏要求：
1.每人选择自己喜欢的材料建构，能体现桥的建构特征；
2.独立完成，也可以合作完成；
三、幼儿自主游戏，教师根据幼儿游戏情况再作指导；
1.引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征；
2.引导幼儿合作，分工的进行建构游戏。
四、幼儿将所建构的作品展示在场地上，教师引导幼儿一同观察并评价；
1.你们都用了哪种材料进行搭建桥的？
2.是不是每种材料都可以搭建桥的呢？
3.你们觉得哪座桥最好看？为什么？
4.提出希望：今天是第一次搭建桥，小朋友们都已经搭的很好了，如果下回再搭各种各样桥的时候，我希望你们所搭的桥比这次更好些，桥可以多搭几层，还可以搭的再牢固些，还可以多搭些你们想象的桥。
【观察与反思】
由于教师再游戏之前做了经验准备，使幼儿通过参观、谈话、收集材料等活动对桥有了一定的了解。所以在游戏中幼儿搭建比较有目的性，知道该搭什么建筑。
存在的'问题及其原因与对策：
问题1：搭建桥时两头大小不一致衔接不起来。
原因：孩子们不是有特别明显桥的整体外观概念。
对策：让幼儿了解衔接的概念和布局的重要性。
问题2：各种造型的桥摆放杂乱不秩序。
原因：幼儿缺乏建筑摆放位置的认识。
对策：通过组织幼儿参观、谈话，丰富他们相关经验。
《桥》幼儿园中班优秀游戏教案 篇六
【游戏目标】
学会用多种方法，多种材料，发挥想象进行大胆建构立交桥。通过活动，学习分工与合作，体验游戏的乐趣。
【游戏准备】
各种建构材料，各种桥的图片
【游戏过程】
一、请幼儿回忆上次建构桥的情况，并提出新的要求。
幼儿谈谈各种桥的造型及作用。讨论我们该建构什么样的立交桥。
（1）要美观——造型
（2）桥墩不要太多，但是要牢固。
二、交待游戏要求及注意点。
1.大的材料放在地上进行，小的材料放在桌面上进行。
2.建构时不争抢，要爱护同伴的作品。
3.学习合作与分工。
三、幼儿分组建构，教师根据幼儿情况巡回指导。
1.引导幼儿运用已有经验建构出桥的主要特征，要注意造型美。
2.引导幼儿分工与合作，爱护同伴作品，不争抢。
四、将幼儿作品放在班级展览，教师与幼儿共同评价。
1.请幼儿介绍自己的作品（用了那些材料，为什么会想到要这样建。）
2.幼儿评价自己喜欢的作品。“你觉得哪个作品好，为什么？
3.教师总结。
五、教师与幼儿共同整理材料。
【观察与反思】
分组可以在班上就分配完成，这样会比在场地上分配次序会好许多。这次搭建时要提醒幼儿注意桥造型，桥两头可以是对称的，桥墩要搭牢固些。并且现成的材料比较少，几组人都争吵着要。
存在的问题及其原因与对策：
问题1：搭建桥时发现现成和办成品的材料较少。
原因：有的孩子不会去动脑筋想办法寻找周边的替代物。
对策：教师可以多引导幼儿观察周边的物品。
问题2：出现争抢玩具的现象。
原因：个别幼儿缺乏商量和学会解决问题的能力。
对策：教师可以多提供一些辅助材料，并多引导幼儿学会自己解决问题。
