染雾幼儿园小班科学的活动设计 篇一
在幼儿园小班的科学教育中，活动设计起着至关重要的作用。通过精心设计的科学活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。以下是我设计的一些适合小班幼儿的科学活动。
1. 探索自然界的声音
目标：培养幼儿对声音的观察力和辨别能力，认识不同的声音来源。
材料：玩具车、鸣笛器、铃铛、木鱼等多种发声工具。
活动过程：教师先给幼儿演示不同的声音来源，比如敲击木鱼、拉动玩具车等。然后，让幼儿分组进行探索，观察和辨别不同声音的来源，并记录下来。最后，幼儿可以自由选择发出自己喜欢的声音。
2. 科学小实验：水能传导电流吗？
目标：通过实验让幼儿认识到水可以传导电流。
材料：电池、导线、灯泡、水杯。
活动过程：教师先给幼儿演示如何用导线连接电池和灯泡，使灯泡发光。然后，教师将导线的一头放入水杯中，另一头连接电池和灯泡，观察灯泡的情况。幼儿可以尝试用其他液体代替水，观察灯泡是否还能发光。
3. 探索植物的生长
目标：通过观察植物的生长过程，培养幼儿对自然界的兴趣和对植物的爱护意识。
材料：纸杯、土壤、种子。
活动过程：幼儿先在纸杯中放入适量的土壤，然后播种。每天观察并记录植物的生长情况，包括发芽、长叶、开花等过程。通过观察，幼儿可以了解到植物需要阳光、水和土壤等条件才能生长。
4. 彩虹的制作
目标：通过制作彩虹，让幼儿了解光的折射现象。
材料：水、玻璃杯、镜子、手电筒。
活动过程：教师先给幼儿讲解光的折射现象，并演示如何利用玻璃杯、水和镜子制作彩虹。然后，幼儿可以自己动手尝试制作彩虹。将玻璃杯装满水，然后将手电筒对准水杯，用镜子调整光线的角度，观察彩虹的产生。
通过以上的科学活动设计，幼儿可以在观察和实践中探索科学世界，培养他们的科学思维和动手能力。同时，这些活动也能激发幼儿的学习兴趣，让他们在快乐中学习。希望这些活动能为小班幼儿的科学教育提供一些启示。
幼儿园小班科学的活动设计 篇二
在幼儿园小班的科学教育中，活动设计起着非常重要的作用。通过科学活动的参与，幼儿可以亲身体验和感受科学知识，培养他们的观察力、动手能力和探索精神。以下是我设计的一些适合小班幼儿的科学活动。
1. 探索物体的浮沉
目标：通过观察和实践，让幼儿认识物体的浮沉现象，并了解浮力的作用。
材料：各种大小、形状的物体，水盆或水槽。
活动过程：教师将不同的物体放入水盆中，让幼儿观察和记录物体的浮沉情况。通过观察，幼儿可以发现较大的物体通常会下沉，而较小的物体则会浮起来。在活动中，教师还可以引导幼儿思考为什么物体会浮起来，让幼儿了解浮力的概念。
2. 科学小实验：探索水的三态变化
目标：通过观察和实践，让幼儿了解水的三态变化。
材料：冰块、水杯、电热水壶。
活动过程：教师先给幼儿展示冰块的存在形态，然后将冰块放入水杯中，观察冰块的变化。接着，教师使用电热水壶将水烧开，让幼儿观察水的沸腾和蒸汽的产生。通过这个实验，幼儿可以了解到水的三态变化。
3. 探索动物的特征
目标：通过观察和探索，让幼儿了解不同动物的特征。
材料：图片或玩具动物。
活动过程：教师给幼儿展示不同动物的图片或玩具，并让幼儿观察动物的特征，比如动物的皮毛、身体形状、食物和生活环境等。幼儿可以自由选择自己喜欢的动物，并和同伴分享自己观察到的特征。
通过以上的科学活动设计，幼儿可以在观察和实践中亲身体验科学知识，培养他们的探索精神和动手能力。同时，这些活动也能激发幼儿的学习兴趣，让他们在快乐中学习。希望这些活动能为小班幼儿的科学教育提供一些启示。
幼儿园小班科学的活动设计 篇三
幼儿园小班科学的活动设计
准备：
结合各种气候以及不同的时候观察云。
活动与指导：
1、在不同的时间段观察云。
(1)在晴天多云的时候，教师带领幼儿到户外观察云。请幼儿用自己的语言来形容云，教师可以用这样的提问来启发幼儿：小朋友你看这朵云像什么?云彩真美呀，仔细看看它是不是在移动呀?
(2)在太阳西斜的下午再带幼儿到户外观察云，请幼儿用自己的语言来描述云，也请幼儿用自己知道的颜色来形容云，教师启发幼儿和早晨看到的云比一比有什么不一样?
2、在不同的气候条件下观察云。
(1)在大雨来临之前教师带领幼儿到户外观察云，看一看云的颜色变成什么样下?告诉幼儿这是“乌云”。
(2)在下雨的过程中在室内观察云的变化(乌云慢慢散尽了)
(3)下完雨后看看天空变成什么样子。
3、教师给幼儿讲故事“云是什么？”
附故事：
云是什么
从前有一只麻雀，非常喜欢听妈妈讲故事，麻雀妈妈特别爱讲云里的故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宫，仙宫里面住着许多仙女，小麻雀可爱听了。
小麻雀经常望着云发呆，希望有一天也能到云里和小仙女做伴。
小麻雀慢慢长大了。有一天，它看见一朵非常美丽的云，就拼命地追着飞去。飞呀，飞呀，不知飞了多久，也不知飞了多高，彩云终于被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷雾，小麻雀连方向也看不清了，哪儿有仙宫和仙女呀。小麻雀觉得太累了。它想在云彩上歇歇脚， 可是它刚刚停止扇动翅膀，就一头栽了下来幸好被一棵大树给托住了。
小麻雀回到家里，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈笑了。“傻孩子，你怎么把故事当真了呢，天上没有仙女，云只不过是一团水气。”
幼儿园小班科学活动设计――认识柳树
幼儿园小班科学教案――认识柳树
有益的学习经验：
认识柳树的主要外形特征，知道春天到来时柳树发芽变绿。
准备：
在户外场地进行下述活动。事先选择好一至两棵已发芽吐绿的柳树。
活动与指导：
1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友你们来看一看这是什么树?”如果幼儿表示不知道，教师告诉幼儿。
2、观察柳树
(1)教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说说柳树的树干摸上去是怎样的?
(2)请幼儿观察柳树的颜色，提问：柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的?树枝上面又是什么颜色的?
(3)请幼儿仔细观察柳树枝上有什么? (柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢)请幼儿想一想小芽会变成什么?(柳树叶)。
(4)请幼儿想象长长的柳树枝在风中飘动象什么?学学柳树枝飘动的样子。
(5)让幼儿抱一抱柳树，和柳树做个朋友。
3、讨论柳树什么时候发芽?请幼儿自由发表自己的意见。
4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来到啦。
幼儿园小班科学活动设计：小小体温计
幼儿园小班科学教案：小小体温计
有益的学习经验：
认识体温计和体温计的用处，初步掌握体温计的使用方法。
活动与指导：
1、健康人的体温在37度左右，如果生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗?
2、用体温计可以测量人的体温。
3、拿出体温计，告诉幼儿这就是体温计。请幼儿仔细观察体温计的形状及特点。
4、需要测体温时就将体温计放到腋下(也有含在嘴里的)，要将体温计的温度甩到35度以下，然后拿着亮亮的一头，把无金属的圆头插到腋下。
5、教师给幼儿演示，对需要注意的地方要重点说明。
6、请个别幼儿上前表演。
7、以后我们就知道如何测体温了。
幼儿园小班科学活动设计――奇妙的海底世界
幼儿园小班科学教案――奇妙的海底世界
有益的学习经验：
认识常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。
准备：
带幼儿参观水族宫或海底世界。如果本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。
活动与指导：
1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找―些录像带或图片)。
2、边看边给幼儿介绍，并告诉他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。
3、请幼儿仔细观察，并说出这些水产品的形状及简单的特点。
4、小结：水产品的种类有许多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。
建议：
可以事先采好参观点．请讲解员为孩子们讲解。
幼儿园小班科学活动设计：水果宝宝爱洗澡
幼儿园小班科学教案：水果宝宝爱洗澡
目标：
1．知道水果类食物要洗干净后再吃。
2．学习用正确的`方法洗水果。
准备：
1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2．布袋、人手一只小盆。
过程：
1．游戏：摸摸是什么?
提问：你摸到的是什么?
2．讨论：吃水果的好处。
知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。
3．给水果宝宝洗个澡。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。
建议：
1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。
评价：
对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。
幼儿园小班科学活动设计――颜色在哪里？
幼儿园小班科学教案――颜色在哪里？
设计意图：
让小班的幼儿成为色彩世界的探索者，学会发现哪里有颜色?从而使幼儿认识色彩不仅存在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。
活动目标：
1认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿)；
2引导幼儿探索周围事物的颜色；
3培养幼儿的观察能力。
活动准备：
1、 实物投影仪、录音机、录音带，自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。
2、 红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。
3、 幼儿用书(科学“美丽的颜色”)。
活动过程：
一 、展示各种颜色的小精灵，请幼儿说出各种颜色的名称。
二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。
1、 出示红精灵，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿
2、 放好以后请幼儿睁开眼，由老师提供线索，在请自愿的幼儿去找小精灵。
3、 其他颜色的小精灵也同样进行游戏。
4、 可请幼儿来藏颜色小精灵。
三、 用投影仪展示科学“美丽的颜色”，请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?
四、 游戏“颜色找家”
将各种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时，老师说：“到黄色的家”，小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。
五、 延伸活动“颜色寻宝”
幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西，看哪一组采集到的颜色最多为胜。
