染雾幼儿园大班借生日教案 篇一
借助生日庆祝活动，培养幼儿社交能力
引言：
在幼儿园大班的教学过程中，生日庆祝活动是一项重要的教育内容。通过借助生日这个特殊的日子，我们可以培养幼儿的社交能力，提高他们的情感认知和团队合作意识。本文将介绍如何在大班中借生日教案，设计一系列的活动来促进幼儿的综合素养。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的情感认知能力，让他们学会关心和尊重他人。
2. 提高幼儿的社交能力，培养他们与他人合作和交流的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会分享和互助。
二、教学内容：
1. 导入环节：通过观看生日视频或展示生日图片，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们对生日庆祝的话题展开讨论。
2. 情感认知培养：组织幼儿制作生日卡片，让他们在卡片上写下对生日孩子的祝福和关心，培养幼儿的情感认知能力。
3. 社交能力培养：组织幼儿分组进行角色扮演，模拟生日派对的场景，让他们学会与他人合作和交流。
4. 团队合作意识培养：组织幼儿参与生日游戏，如接力比赛、合作搭积木等，让他们学会分享和互助，培养团队合作意识。
三、教学步骤：
1. 导入环节：播放生日视频或展示生日图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 情感认知培养：组织幼儿制作生日卡片，并鼓励他们写下对生日孩子的祝福和关心。
3. 社交能力培养：将幼儿分成小组，每个小组扮演生日派对的角色，引导他们进行角色扮演，模拟生日派对的场景，让他们学会与他人合作和交流。
4. 团队合作意识培养：组织幼儿参与生日游戏，如接力比赛、合作搭积木等，让他们学会分享和互助，培养团队合作意识。
5. 结束环节：总结活动内容，鼓励幼儿彼此表达对彼此的感谢和赞赏。
四、教学评估：
通过观察幼儿在活动中的表现、听取幼儿的讨论和观点，以及对幼儿制作的生日卡片的评价，来评估幼儿在情感认知、社交能力和团队合作意识方面的发展情况。
结语：
通过借生日教案，我们可以培养幼儿的情感认知能力、社交能力和团队合作意识，提高他们的综合素养。同时，生日庆祝活动也是一种愉悦的教育方式，能够让幼儿在快乐中学习和成长。希望这个教案能够为幼儿园大班的教师们提供一些参考和借鉴。
幼儿园大班借生日教案 篇二
借助生日庆祝活动，培养幼儿的创造力和表达能力
引言：
生日庆祝活动是幼儿园大班的一项重要教育内容，通过借助生日这个特殊的日子，我们可以培养幼儿的创造力和表达能力。本文将介绍如何在大班中借生日教案，设计一系列的活动来激发幼儿的创造力和表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力，鼓励他们发挥想象力，创作生日礼物和卡片。
2. 提高幼儿的表达能力，让他们学会用语言和表情来表达自己的情感和想法。
二、教学内容：
1. 导入环节：播放生日歌曲或展示生日礼物，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们对生日庆祝的话题展开讨论。
2. 创造力培养：组织幼儿制作生日礼物和卡片，鼓励他们发挥想象力，用多种材料和方式创作生日礼物和卡片。
3. 表达能力培养：通过角色扮演和游戏活动，让幼儿学会用语言和表情来表达自己的情感和想法。
三、教学步骤：
1. 导入环节：播放生日歌曲或展示生日礼物，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 创造力培养：组织幼儿制作生日礼物和卡片，并鼓励他们发挥想象力，用多种材料和方式创作生日礼物和卡片。
3. 表达能力培养：通过角色扮演和游戏活动，让幼儿学会用语言和表情来表达自己的情感和想法。
4. 结束环节：展示幼儿制作的生日礼物和卡片，并鼓励他们分享创作的过程和感受。
四、教学评估：
通过观察幼儿在活动中的表现、听取幼儿的讨论和观点，以及对幼儿制作的生日礼物和卡片的评价，来评估幼儿在创造力和表达能力方面的发展情况。
结语：
通过借生日教案，我们可以培养幼儿的创造力和表达能力，激发他们的想象力和创作潜能。同时，生日庆祝活动也是一种愉悦的教育方式，能够让幼儿在快乐中学习和成长。希望这个教案能够为幼儿园大班的教师们提供一些参考和借鉴。
幼儿园大班借生日教案 篇三
幼儿园大班借生日教案
设计思路
《借生日》讲述了：小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把自己的生日借给妈妈，并将布熊也送给妈妈。故事体现了母女间的真挚情感。我希望通过故事让幼儿感受母女间浓浓的爱，从而唤起幼儿的共鸣，让幼儿学会关心体贴妈妈，培养爱他人的情感。
《借生日》的题材来源于生活，因此在设计整个活动时，我始终以幼儿的生活经验为依托，通过“借生日”这条主线，层层深入，从疑问“妈妈为什么从来不过生日”到找到原因，到再次疑问“你们记得妈妈的生日吗”，到提升“我们能为妈妈做些什么呢”。活动中我引导幼儿将自己的感悟与生活经验融合，激发幼儿爱妈妈的情感，从而转化为实际行动，从这个意义上说活动也拓展了故事的意蕴，幼儿在情感教育的感召下提高了语言表达能力。
活动目标
1．理解故事中小云“借生日”给妈妈的原因。
2．通过对故事的解析，培养幼儿爱妈妈的情感。
活动准备
1．幼儿在家过生日和妈妈怀孕、生产的短片。
2．《借生日》课件。
活动过程
一、创设情境、激趣导入
1．播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。
2．预设提问：
你们喜欢过生日吗?你们知道自己的生日是哪天吗?爸爸妈妈是怎么为你们过生日的?
二、观看《借生日》课件，了解故事内容
1．欣赏故事。
(1)让幼儿倾听故事，根据画面提供的线索，进行合理推测：小云为什么要“借生日”给妈妈。
(2)借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的愿望。
2．为故事配音。
三、解析故事
预设提问：
1．妈妈为什么从来不过生日?
2．妈妈真的把自己的生日忘了吗?
3．妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?
4．妈妈到底忘记自己的生日了吗?
5．小云为什么要把生日借给妈妈?
四、播放妈妈怀孕、生产的短片
预设提问：
1．你们记得妈妈的生日吗?
2．我们能为妈妈做些什么呢?
反思
《借生日》虽然比较短小，“生日”也和幼儿的生活经验有关，但要让幼儿自己悟出故事中的道理却不是一件容易的事情。所以在活动中我采取了“问题讨论”的方法，逐步递进和诱导、适时点拨，在与幼儿的交流中促使其领悟母爱的伟大。当我问及：“妈妈为什么从来不过生日?妈妈真的把自己的生日忘了吗?”幼儿的回答令我诧异，多数幼儿竟然认为妈妈真的把自己的生日忘记了。妈妈忘记自己的生日，在他们看来是自然而正常的事。
面对这样的回答，我马上抛出第三个问题：“妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?”这时幼儿有点恍然，对啊，为什么妈妈记得小云的`生日，却不记得自己的生日呢?这时
活动结尾部分我引导幼儿观看短片，和他们一起总结，并设想“我们能为妈妈做些什么呢”，有效地对故事内容进行了深化，幼儿的自主性再次被调动起来。
