染雾有幼儿园科学活动：捏不碎的蛋宝宝 篇一
在幼儿园的科学活动中，有一个非常有趣和受欢迎的实验，那就是捏不碎的蛋宝宝。这个活动既能让幼儿们亲身参与，又能让他们感受到科学的奥妙，增强他们的动手能力和科学观察能力。
首先，老师会给每个幼儿一颗生鸡蛋，并要求他们小心地拿着蛋，尽量不要让它摔碎。幼儿们会发现，生鸡蛋的外壳非常脆弱，一不小心就会碎裂。接着，老师会给每个幼儿一些材料，如面纸、胶带、气球等，让他们自由发挥想象力，用这些材料来保护蛋，使它不会碎裂。
幼儿们开始动手，有的用面纸包裹蛋，有的用胶带固定蛋，还有的把蛋放进气球里。他们认真地思考和实践，一边讨论，一边尝试不同的方法。有时候，他们的尝试会失败，蛋还是被摔碎了。但是他们并不灰心，反而更加兴奋和激动，因为他们知道失败是成功的一部分，他们会从失败中学到更多的东西。
经过一番努力，幼儿们终于找到了一种方法，可以保护蛋不被摔碎。他们用面纸包裹蛋，再用胶带固定住，形成了一个“蛋宝宝”。这个“蛋宝宝”看起来像是一个小婴儿，非常可爱。幼儿们互相展示他们的成果，他们兴奋地说：“我的蛋宝宝不会碎了！”“我的蛋宝宝也非常坚固！”他们为自己的成功感到自豪。
接下来，是最激动人心的时刻——幼儿们要互相摔蛋宝宝，看看谁的能够保护得最好。他们对这个活动充满期待和好奇，大家都围在一起，相互鼓励和欢呼。当蛋宝宝被摔过后，幼儿们会仔细观察蛋宝宝的情况，看看它是否还完好无损。他们发现，有些蛋宝宝虽然外壳没有破裂，但内部的蛋黄和蛋白已经混在了一起，有些蛋宝宝则完全没有破裂，里面的蛋黄和蛋白还是分开的。通过这个实验，幼儿们明白了蛋壳的作用，以及如何用合适的材料来保护蛋。
这个科学活动不仅让幼儿们在玩中学，还培养了他们的动手能力和科学观察能力。他们在实践中发现问题、解决问题，不断尝试和改进，最终取得了成功。通过这个活动，幼儿们感受到了科学的奥妙和乐趣，激发了他们对科学的兴趣和探索欲望。同时，他们也学会了团队合作和分享，互相鼓励和支持。
有幼儿园科学活动：捏不碎的蛋宝宝 篇二
在幼儿园的科学活动中，有一个非常有趣和寓教于乐的实验，那就是“捏不碎的蛋宝宝”。这个活动不仅能让幼儿们亲身参与，感受科学的奥妙，还能培养他们的动手能力和创造力。
在这个活动中，每个幼儿都会拿到一颗生鸡蛋，并被要求小心地拿着蛋，尽量不要让它摔碎。幼儿们会发现，生鸡蛋的外壳非常脆弱，一不小心就会碎裂。接着，老师会给每个幼儿一些材料，如面纸、胶带、气球等，让他们自由发挥想象力，利用这些材料来保护蛋，使它不会碎裂。
幼儿们开始动手，有的用面纸包裹蛋，有的用胶带固定蛋，还有的把蛋放进气球里。他们认真地思考和实践，一边讨论，一边尝试不同的方法。有时候，他们的尝试会失败，蛋还是被摔碎了。但是他们并不灰心，反而更加兴奋和激动，因为他们知道失败是成功的一部分，他们会从失败中学到更多的东西。
经过一番努力，幼儿们终于找到了一种方法，可以保护蛋不被摔碎。他们用面纸包裹蛋，再用胶带固定住，形成了一个“蛋宝宝”。这个“蛋宝宝”看起来像是一个小婴儿，非常可爱。幼儿们互相展示他们的成果，他们兴奋地说：“我的蛋宝宝不会碎了！”“我的蛋宝宝也非常坚固！”他们为自己的成功感到自豪。
接下来，是最激动人心的时刻——幼儿们要互相摔蛋宝宝，看看谁的能够保护得最好。他们对这个活动充满期待和好奇，大家都围在一起，相互鼓励和欢呼。当蛋宝宝被摔过后，幼儿们会仔细观察蛋宝宝的情况，看看它是否还完好无损。他们发现，有些蛋宝宝虽然外壳没有破裂，但内部的蛋黄和蛋白已经混在了一起，有些蛋宝宝则完全没有破裂，里面的蛋黄和蛋白还是分开的。通过这个实验，幼儿们明白了蛋壳的作用，以及如何用合适的材料来保护蛋。
这个科学活动不仅让幼儿们在玩中学，还培养了他们的动手能力和创造力。他们在实践中发现问题、解决问题，不断尝试和改进，最终取得了成功。通过这个活动，幼儿们感受到了科学的奥妙和乐趣，激发了他们对科学的兴趣和探索欲望。同时，他们也学会了团队合作和分享，互相鼓励和支持。这个活动不仅让幼儿们快乐地度过了一段时间，还为他们的未来学习和成长打下了坚实的基础。
有幼儿园科学活动：捏不碎的蛋宝宝 篇三
有幼儿园科学活动：捏不碎的蛋宝宝
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆操作，发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理。
2、引导幼儿积极探索“蛋宝宝易碎却捏不碎”的秘密。
3、通过活动发展幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：
1、蛋若干，小碗人手一个（碗里有缝和无缝的蛋人手一个，且种类相同，如均为鸡蛋或鸭蛋）
2、木头积木、不锈钢小勺等工具
活动过程：
1、玩一玩，想一想
1）提供各种工具（木头积木、不锈钢小勺等），请幼儿用自己的方法把蛋弄碎。
2）说说自己是怎样把鸡蛋弄碎的？你觉得把鸡蛋敲碎容易吗？
2、找不同
找找碗里的蛋
3、和蛋宝宝比力气
1）分别用力捏有缝和没缝的蛋
2）想想哪个蛋破了？为什么会破？
4、经验分享：
幼儿陈述实验结果：无缝的'蛋宝宝捏不碎。
活动反思：
教师在选择敲蛋的工具时，选择了比较结实的木头积木，不锈钢的勺子因为有一条扁平的边，所以幼儿不需要用很多力气就能用这些工具把蛋宝宝敲碎。这为幼儿得出“蛋宝宝很容易碎”的结论提供了前提，接下来，如果碗里放的蛋大小形状不一，会在引导幼儿观察时不能及时抓住观察重点在与是否有缝，会影响下一环节的进行，并误导幼儿的观察小结。所以，科学活动的顺利展开，环节中各项物品的准备、取用都是很有讲究的。
