染雾幼儿园中班《画鱼》教案 篇一
标题：幼儿园中班《画鱼》教案
教案目标：
1. 培养幼儿对鱼的观察和表达能力；
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；
3. 培养幼儿对颜色的辨识和运用能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 画纸、彩色笔、颜料、画笔；
2. 图片或实物鱼的模型。
教学步骤：
1. 导入（约10分钟）
利用图片或实物鱼的模型引导幼儿观察鱼的形状、颜色和特征，鼓励幼儿描述鱼的外貌。
2. 示范与指导（约15分钟）
教师在黑板上画一只简单的鱼，然后逐步指导幼儿如何用彩色笔或颜料画出自己心目中的鱼。教师可先画出鱼的轮廓，然后让幼儿填充颜色，最后添加细节。
3. 创作实践（约20分钟）
幼儿自由发挥，用自己的想象和创意画一只鱼。教师可以给予必要的帮助和指导，鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状。
4. 展示与分享（约10分钟）
邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学，让他们分享创作的过程和心得。教师可以提出一些问题，引导幼儿进行交流，如：“你画的鱼有什么特点？”、“你用了哪些颜色？”等。
5. 温故知新（约5分钟）
回顾本节课学到的内容，让幼儿总结如何画一只鱼，鼓励他们再次尝试画一幅更好的鱼。
6. 结束语（约5分钟）
对幼儿的付出和努力进行肯定和鼓励，鼓励他们继续保持对绘画的兴趣和热爱。
篇二
标题：幼儿园中班《画鱼》教案
教案目标：
1. 培养幼儿对鱼的观察和表达能力；
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；
3. 培养幼儿对颜色的辨识和运用能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 画纸、彩色笔、颜料、画笔；
2. 图片或实物鱼的模型。
教学步骤：
1. 导入（约10分钟）
教师展示一幅画有不同形状和颜色的鱼的图片，引导幼儿观察和描述鱼的外貌特征，鼓励幼儿表达自己对鱼的感受和想法。
2. 示范与指导（约15分钟）
教师在黑板上画一只简单的鱼，然后逐步指导幼儿如何用彩色笔或颜料画出自己心目中的鱼。教师可先画出鱼的轮廓，然后让幼儿填充颜色，最后添加细节。
3. 创作实践（约20分钟）
幼儿自由发挥，用自己的想象和创意画一只鱼。教师可以给予必要的帮助和指导，鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状。
4. 合作创作（约15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组合作绘制一幅大鱼的画作。教师指导幼儿进行合作，让每个幼儿负责绘制鱼的一部分，最后将各部分组合在一起形成一幅完整的画作。
5. 展示与分享（约10分钟）
邀请每个小组展示他们的合作成果，让幼儿分享创作的过程和心得。教师可以提出一些问题，引导幼儿进行交流，如：“你们是如何协作完成这幅画的？”、“每个人的贡献是什么？”等。
6. 温故知新（约5分钟）
回顾本节课学到的内容，让幼儿总结如何画一只鱼和如何进行合作创作，鼓励他们再次尝试个人创作和合作创作。
7. 结束语（约5分钟）
对幼儿的努力和表现进行肯定和鼓励，鼓励他们继续保持对绘画和合作的兴趣和热爱。
幼儿园中班《画鱼》教案 篇三
教学目标：
1.培养幼儿对鱼类的兴趣和热爱。
2.提高幼儿的观察力和表达能力。
3.让幼儿通过画鱼的活动，了解鱼的基本形态和特征。
4.促进幼儿的想象力和创造力的发展。
5.锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
教学准备：
画纸、颜料、刷子、水盆、海报或图片等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师引导幼儿观察教室中的鱼类装饰品或图片，询问幼儿是否知道这是什么动物，引发幼儿对鱼的兴趣。
2.教师展示一幅画有鱼的图片，引导幼儿观察，并让幼儿说出鱼的特征和形态。
二、讲解与探索（10分钟）
1.教师给幼儿简单介绍鱼的基本特征，如鱼有鳞片、鱼有鳍、鱼有尾巴等。
2.教师给幼儿展示不同种类的鱼的图片，让幼儿了解鱼的多样性。
3.教师带领幼儿一起观察鱼缸中的真实鱼类，并让幼儿用手指指着鱼的特征进行描述。
三、观察与描述（10分钟）
1.教师给幼儿分发画纸和颜料，让幼儿自由选择画鱼。
2.教师引导幼儿观察鱼的特征，如鱼的形状、颜色、鳞片等，让幼儿描述自己画的鱼。
四、创作与想象（20分钟）
1.教师示范如何画鱼的基本形态，如先画鱼的身体，再画鳍和尾巴。
2.教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己心目中的鱼，可以添加自己喜欢的元素，如花纹、装饰等。
五、展示与分享（10分钟）
1.教师让幼儿展示自己的画作，并让幼儿描述自己画的鱼和创作的过程。
2.教师鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享自己的心得体会。
六、总结与评价（5分钟）
1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿对画鱼的理解和感受。
2.教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，激发幼儿对绘画的兴趣和热爱。
幼儿园中班《画鱼》教案 篇四
幼儿园中班《画鱼》教案 篇五
活动目标
1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。
2、养成良好的作画常规。
3、培养幼儿的观察鱼的外表。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的'情感，抒发内心的感受。
活动准备
１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等
２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带
活动过程
一、开始部分
１、律动进场
指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）
２、来到范画前，引导幼儿猜测
师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？
３、出示水粉笔
这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？
魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。
二、基本部分
１、请个别幼儿尝试作鱼
师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）
２、小结，作画练习的过程。
３、全体幼儿操作
师：好玩吗？你们想不想
要变这样的魔术啊？
４、提出操作要求
（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。
（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。
（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。
（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。
５、幼儿分散操作，教师巡回指导。
三、结束部分
１、评析
师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？
２、开潜水艇离开教室
师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！
课后反思
这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。
