染雾幼儿园小班好听的声音健康教案 篇一
引言：
声音是幼儿园教学中非常重要的一种工具，它能够激发幼儿的兴趣、培养幼儿的语言能力，同时也能够促进幼儿的身心健康发展。因此，设计一节有趣又富有教育意义的声音健康教学课，对于幼儿园小班的幼儿来说是非常重要的。本文将为您介绍一节好听的声音健康教学课的教案设计。
一、教学目标：
1. 能够通过声音辨认不同的环境声音。
2. 能够模仿和发出一些简单的声音。
3. 能够通过声音表达自己的情感。
4. 能够通过声音区分高低、快慢、远近等不同的声音特点。
5. 培养幼儿的听觉观察能力和创造力。
二、教学准备：
1. 音乐播放器、录音机等。
2. 环境音乐、动物叫声、交通工具声音等录音资料。
3. 一些幼儿喜欢的乐器，如小鼓、钢琴等。
三、教学过程：
1. 创设情境：播放不同的环境声音，如大自然的声音、城市的声音等，让幼儿闭上眼睛，听一听这些声音，让他们试着猜猜这些声音是什么。
2. 乐器演奏：给幼儿展示一些乐器，比如小鼓、钢琴等，让他们试着用手指敲击乐器，发出不同的声音，并鼓励他们模仿发出自己喜欢的声音。
3. 声音游戏：播放一段有趣的声音，如动物叫声、交通工具声音等，让幼儿模仿这些声音，并鼓励他们发挥想象力，创造出自己喜欢的声音。
4. 情感表达：通过不同的声音，让幼儿表达自己的情感，比如高兴的声音、悲伤的声音等，让幼儿理解声音与情感之间的联系。
5. 声音特点辨认：播放一段高低、快慢、远近等不同特点的声音，让幼儿试着辨认这些声音的不同之处，并进行相应的动作或表情配合。
6. 结束活动：播放一段轻快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，以此结束本节课。
四、教学总结：
通过本节课的学习，幼儿能够通过声音辨认不同的环境声音，模仿和发出一些简单的声音，通过声音表达自己的情感，区分高低、快慢、远近等不同的声音特点，并培养了他们的听觉观察能力和创造力。同时，通过音乐和舞蹈的结合，还能促进幼儿的身心健康发展。这样的声音健康教学课，既丰富了幼儿的学习内容，又培养了他们的音乐和艺术兴趣，是一节非常好听的课程。
幼儿园小班好听的声音健康教案 篇二
引言：
声音是幼儿园教学中非常重要的一种工具，它能够激发幼儿的兴趣、培养幼儿的语言能力，同时也能够促进幼儿的身心健康发展。因此，设计一节有趣又富有教育意义的声音健康教学课，对于幼儿园小班的幼儿来说是非常重要的。本文将为您介绍一节好听的声音健康教学课的教案设计。
一、教学目标：
1. 能够通过声音辨认不同的动物叫声。
2. 能够模仿和发出一些动物的叫声。
3. 能够通过声音表达自己对不同动物的喜爱或厌恶。
4. 能够通过声音区分不同动物叫声的高低、快慢、远近等特点。
5. 培养幼儿的听觉观察能力和创造力。
二、教学准备：
1. 音乐播放器、录音机等。
2. 动物叫声录音资料。
3. 一些幼儿喜欢的玩具动物。
三、教学过程：
1. 创设情境：播放一段有趣的动物叫声，让幼儿闭上眼睛，听一听这些叫声，让他们试着猜猜这些声音是什么动物发出的。
2. 动物叫声模仿：给幼儿展示一些玩具动物，如狗、猫、鸟等，让他们试着模仿这些动物的叫声，并鼓励他们发出自己喜欢的动物叫声。
3. 动物叫声游戏：播放一段有趣的动物叫声，让幼儿模仿这些叫声，并鼓励他们发挥想象力，创造出自己喜欢的动物叫声。
4. 表达喜爱或厌恶：通过不同的动物叫声，让幼儿表达自己对这些动物的喜爱或厌恶，让他们理解声音与情感之间的联系。
5. 动物叫声特点辨认：播放一段不同动物叫声的录音，让幼儿试着辨认这些叫声的不同之处，并进行相应的动作或表情配合。
6. 结束活动：播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，以此结束本节课。
四、教学总结：
通过本节课的学习，幼儿能够通过声音辨认不同的动物叫声，模仿和发出一些动物叫声，通过声音表达自己对不同动物的喜爱或厌恶，区分不同动物叫声的高低、快慢、远近等特点，并培养了他们的听觉观察能力和创造力。同时，通过音乐和舞蹈的结合，还能促进幼儿的身心健康发展。这样的声音健康教学课，既丰富了幼儿的学习内容，又培养了他们对动物的兴趣，是一节非常好听的课程。
幼儿园小班好听的声音健康教案 篇三
一、活动目标
1、引导幼儿知道耳朵具有辨别声音的作用。
2、引导幼儿感受不同事物的不同声音，能用耳朵感知生活的美好。
3、引导幼儿感知耳朵的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
二、活动准备
1、教学视频、资料、相关图片
2、发生玩具若干
3、不透明的箱子一个
4、故事《聪聪的耳朵》
三、活动过程
1、教师出示教学一体机，进入芝麻开门环节，让幼儿聆听。
（1）你能听到美妙的音乐声吗？
（2）请你告诉我是用哪一种器官听到的？
2、教师出示发生玩具，请幼儿仔细听每种玩具发出的声音。
（1）玩具发出声音了吗？是什么样的声音？
（2）哪位小朋友能够模仿出它们发出的声音呢？
3、教师将玩具放入不透明的箱子里，请幼儿通过辨别声音说出玩具的名字。
说说你是用什么来辨别玩具发出的声音的？
4、教师请幼儿思考和回忆生活中能发出声音的物品。
我们的小耳朵真厉害，请你想一想生活中还有哪些东西能够发出声音。
5、教师带领幼儿探索环节，请幼儿认真仔细地聆听。
（1）请你们听听这是什么声音？你们能模仿出来吗？
（2）原来我们守卫到处都有各种各样美妙的声音，你觉得这些声音好听吗？
6、请幼儿欣赏故事《聪聪的耳朵》，初步感知耳朵的重要性，了解保护耳朵的方法。
（1）耳朵可以帮助我们听到这么多好听的声音，可是有个叫聪聪的小朋友居然不想要自己的耳朵了，我们一起来听听这是为什么吧！
（2）聪聪的耳朵为什么不见了？
（3）聪聪没了耳朵以后会发生了什么事情？
（4）经过这些事情后，聪聪怎样了？
（5）耳朵的作用这么大，怎样保护好我们的小耳朵呢？
不随便挖耳朵，不拿细小和尖利的东西放大耳朵里。声音太大时，一定要捂住耳朵走开或者是张大嘴巴等等。
四、活动延伸
教师带领幼儿模仿途中各种小动物的叫声。
五、活动总结
活动中教师也可以添加一些小游戏，小小传话机或者打电话等等，将幼儿分组，说悄悄话传话或者打电话，请幼儿依次传话和模仿打电话，看看那一叙的幼儿又快又准确、模仿的最像等等。本游戏可增加趣味性，让幼儿进一步感知小耳朵的神奇作用。
幼儿园小班好听的声音健康教案 篇四
活动目标：
1、能辨别生活中不同的声音。
2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的轻响。
3、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、宝宝生活中声音的flash。
2、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，装瓶子布袋（套在椅子上）教学重点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
活动过程：
（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的.生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗?（客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好？你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音啊？（笑声）谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？（小宝宝）看看是不是小宝宝的笑声。（出示小宝宝图）你们猜对了，真棒！这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）我们来看看到底是不是大公鸡，（出示大公鸡图）哇！你们又说对了！拍拍手表扬自己。那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫等）小狗怎么叫的？（幼儿模仿）会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗？宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦！宝宝现在在干什么？（洗手）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车（出示汽车图）上学了，汽车在马路上会
发出什么声音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）
（二）、让空瓶子发出声音（教师事先准备3个瓶子：空瓶子、装有少量黄豆的瓶子，装满黄豆的瓶子）
1、终于，宝宝来到了幼儿园，老师要和宝宝一起玩了，看看今天老师给你们准备了什么好玩的东西。（出示空瓶子）看看你们的椅子下面，把口香糖瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗？（没有）怎样让它发出声音呢？（幼儿讨论让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等）附儿歌：拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音。老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问，你得瓶子也摇一摇有声音吗？启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音（教师倒出黄豆证实）。
小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。
2、用瓶子装豆让它发出声音宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音是吗？（是）老师在装豆子是还会念儿歌呢，你听：瓶子宝宝，嘴巴张开，吃点黄豆，嘴巴闭紧，有声音啰！请个别幼儿示范操作，教师指导。
3、幼儿集体操作装黄豆。
瓶子宝宝有声音了吗？有的宝宝赶紧坐过来，我要请小朋友来表演节目啦！谁的瓶子宝宝保护好了我就请谁来，（引导幼儿专注较教师讲解）请一个幼儿上来与教师一同表演摇瓶子，提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗？（不一样：一个响声大一个响声小）怎么回事？幼儿讨论发表自己的见解。
小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）
4、摇瓶子游戏《大鼓和小鼓》
知道了瓶子宝宝的这个秘密，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗？（伴奏：我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚↓我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚↑可进行两次）教师故意边唱歌边用一个装满黄豆（或两颗）的瓶子（透明），用力摇，瓶子没声音（是小小的声音），咦！怎么回事呀？瓶子宝宝还有秘密呢？跟刘老师再去找一找它的秘密好吗？
5、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
6、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子边说儿歌。
7、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
今天我们来玩个游戏，看看谁的耳朵最灵了，我们一起来听听这是什么声音呢？谁的笑声，是大人还是小孩的呢？看看是不是小宝宝的笑声？
可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）我们来看看到底是不是大公鸡，（出示大公鸡图）那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫等）小狗怎么叫的？（幼儿模仿）会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗…………
活动反思：
传统教学模式下的科学教育，教师重视科学知识的传授和验证性操作，忽视幼儿自主性、探索性和创造性，使幼儿无法经历科学探究的过程，扼杀了孩子们的好奇心和探索精神。
