染雾幼儿园中班上学期语言教案《丑小鸭》 篇一
《丑小鸭》是一篇著名的童话故事，它讲述了一个与众不同的小鸭子的成长经历。通过这个故事，我们可以引导孩子们学习关于自我接纳和友善待人的价值观。以下是针对幼儿园中班上学期的语言教案。
教案目标：
1. 通过阅读《丑小鸭》，培养孩子们对于自己与他人的接纳和尊重意识。
2. 提高孩子们的听说能力，培养他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的动手能力，通过手工制作活动激发他们的创造力和想象力。
教学准备：
1. 绘本《丑小鸭》
2. 纸板、颜料、画笔、剪刀等手工制作材料
3. 彩色卡片和贴纸
教学过程：
1. 导入：通过展示绘本《丑小鸭》的封面，询问孩子们是否听说过这个故事。鼓励他们分享自己对于这个故事的理解和感受。
2. 阅读：老师向孩子们朗读《丑小鸭》，并逐段解释故事内容。在阅读过程中，鼓励孩子们积极参与，提问他们对于故事情节的理解。
3. 讨论：带领孩子们讨论故事中的人物特点和他们的行为。引导孩子们思考为什么其他的动物们不接受丑小鸭，以及丑小鸭是如何找到真正的家的。
4. 角色扮演：将孩子们分成小组，每个小组选择一个角色扮演故事中的动物。鼓励他们自由表达，模仿动物的声音和动作。
5. 制作手工：使用纸板、颜料、画笔和剪刀等材料，引导孩子们制作一个丑小鸭的手工模型。在制作过程中，鼓励孩子们发挥创造力，给予他们适当的指导和帮助。
6. 故事复述：鼓励孩子们用自己的语言复述《丑小鸭》的故事情节。可以提供彩色卡片和贴纸，让孩子们制作一个小故事书，用来帮助他们回忆故事的内容。
7. 结束：总结教学内容，鼓励孩子们分享自己在故事中获得的经验和感悟。
通过这个教案的实施，孩子们将能够理解并接受自己与他人的不同之处，培养友善待人的价值观。同时，通过阅读和讨论《丑小鸭》，孩子们的语言表达能力和动手能力也将得到提高。这将为他们的综合发展奠定良好的基础。
幼儿园中班上学期语言教案《丑小鸭》 篇二
《丑小鸭》是一篇经典的童话故事，它讲述了一个丑小鸭最终成为美丽天鹅的感人故事。通过这个故事，我们可以引导幼儿们学习关于自信和努力的价值观。以下是针对幼儿园中班上学期的语言教案。
教案目标：
1. 通过阅读《丑小鸭》，培养幼儿们的自信心和积极向上的态度。
2. 提高幼儿们的听说能力，培养他们的语言表达能力。
3. 通过手工制作活动，培养幼儿们的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 绘本《丑小鸭》
2. 彩色卡片、贴纸、颜料、画笔、剪刀等手工制作材料
3. 夸张的面部表情图片
教学过程：
1. 导入：通过展示绘本《丑小鸭》的封面，询问幼儿们是否听说过这个故事。鼓励他们分享自己对于这个故事的理解和感受。
2. 阅读：老师向幼儿们朗读《丑小鸭》，并逐段解释故事内容。在阅读过程中，鼓励幼儿们积极参与，提问他们对于故事情节的理解。
3. 讨论：带领幼儿们讨论故事中的人物特点和他们的情感变化。引导幼儿们思考丑小鸭是如何通过努力和坚持最终变成美丽天鹅的。
4. 面部表情练习：向幼儿展示夸张的面部表情图片，让他们模仿这些表情，并通过表情来表达不同的情感。
5. 制作手工：使用彩色卡片、贴纸、颜料、画笔和剪刀等材料，引导幼儿们制作一个丑小鸭的手工模型。在制作过程中，鼓励幼儿们发挥创造力，给予他们适当的指导和帮助。
6. 故事复述：鼓励幼儿们用自己的语言复述《丑小鸭》的故事情节。可以提供彩色卡片和贴纸，让幼儿们制作一个小故事书，用来帮助他们回忆故事的内容。
7. 结束：总结教学内容，鼓励幼儿们分享自己在故事中获得的经验和感悟。
通过这个教案的实施，幼儿们将能够学会自信和努力，培养积极向上的态度。同时，通过阅读和讨论《丑小鸭》，幼儿们的语言表达能力和动手能力也将得到提高。这将为他们的综合发展奠定良好的基础。
幼儿园中班上学期语言教案《丑小鸭》 篇三
幼儿园中班上学期语言教案《丑小鸭》
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班上学期语言教案《丑小鸭》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、理解故事内容，并能大胆地表达出对丑小鸭的同情与关爱。
2、理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备
1、《丑小鸭》教学挂图、语言CD及教师教学资源。
2、《天鹅》音乐CD。
活动过程
1、谈话导入。
教师以“我听过的童话故事”，唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。
（1）请幼儿说一说：你都听过哪些童话故事？
（2）出示“丑小鸭”的形象，引导幼儿
2、播放教师教学资源，完整欣赏故事《丑小鸭》，理解故事内容。
提问：（1）丑小鸭都经历了哪些事情？（教案出自：快思老师教案网）它生活的快乐吗？
（2）当丑小鸭变成天鹅后，它有什么感觉？
（3）如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？
3、幼儿结合已有经验，理解“难过”“幸福”的含义。
（1）引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸福”和“难过”。
（2）鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。
4、欣赏《天鹅》独奏曲，幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、梳理羽毛等动作，感受天鹅的优雅与美丽。
活动延伸：
鼓励幼儿和家长一起阅读幼儿学习资源②第1~5页，并结合《丑小鸭》整片童话故事内容，进一步全面地理解丑小鸭的形象。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的`看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。
